初一历史教学小结。

历史教师从多方面关爱学困生，帮助他们掌握历史基础知识，增强学习信心，全面提高教学质量。时间过得真快！这学期的历史教学已经告一段落。你知道怎么写历史教学总结吗？无论你是在找还是准备写一篇《高一历史教学总结》，我都在下面收集了相关资料，供你参考！

高一历史教学总结:1这学期我在八年级8班9班10班教历史。经过一年的历史教学和国培，对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求和学生实际有了一定的了解，能够理论联系实际，边学边教。经过这一学期的努力和探索实践，我们在业务知识掌握、新教室建设、学生知识水平等方面取得了一定的成绩，总结如下:

一、业务知识学习:

随着时代的发展，我深深感受到知识的匮乏和终身学习的重要性。教师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代的脉搏，否则就落伍了。为此，我独立学习业务知识，阅读与历史和教育教学方法相关的书籍。准备教材，准备学生，准备方法。坚决不打无准备之战。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主体，为我所用”的原则，从而使自己的专业知识水平得到了很大的提高，同时也提高了自己的教学能力。

二、新课堂的建设

在新课堂的建设中，我们坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。完善制度，坚持分组教学，设计不同的教学活动，千方百计调动学生的学习积极性。分组教学是关键，制度是保障，灵活的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。自从实行分组教学后，我感觉确实能提高学生的学习效率。现在看起来好像耽误了好学生，但是时间长了，对所有学生都有好处，可以培养优秀学生分析问题和表达能力，可以帮助差生提高成绩。但是，也有学生不会停止学习，这是在小组尝试的路上长期存在的问题。也是教学中的困惑。

第三，学生表现

通过这一学期的教学，学生的学习习惯、方法和知识水平都得到了一定程度的提高，并在几次考试中取得了好成绩，这是上一学年所没有的。学生发现问题、分析问题、解决问题的能力也有了很大的进步，这与我对这个年级的教学设计和能力培养是相契合的。

四、存在的问题及努力方向:

新课堂建设中的问题，并没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生的课堂学习行为。虽然他们意识到学习新课程的精神必须把课堂还给学生，但他们还是习惯于把课堂看成是我们崇尚自由和自主的地方，担心把自由和自主还给学生后会失去自由和自主。中考的压力不但没有减轻，反而越来越重，迫使我越来越偏离教育的本质，企图牢牢控制学生。

历史这门学科对学生来说既熟悉又难，但也容易引起他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让学生对历史感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，就是让学生多讲一些历史人物的故事，把课堂变成学生喜欢的“故事会”，让学生了解和喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性还是一个亟待解决的问题。

努力方向:只要努力，就会有收获。这学期新教室建设初见成效，成绩也有所提高。但是，不管我的成绩如何，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何提高学生的学习成绩，形成典范。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向有经验的同事学习，努力打造历史高效课堂。

本学年以来，我勤恳、扎实、踏实地做好一名教师的工作，认真备课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，让他们思考教学，让学生学到东西，从而不断提高自己。摘要如下:

首先，备课

上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课学习课本、教学参考资料、教学大纲。虚心向资深老师学习和请教，尽量吃透教材，找出重点和难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优势，确定自己的教学思路，从而确定预习和展示的问题，能够符合学生的心理和个性实际，对即将到来的课堂做出预期，做到有备无患。

第二，阶级

上课要认真听讲，做到精确简洁，保持语言简洁不啰嗦。要努力抓住重点，突破难点，把时间控制在_ _分钟以内，从学生实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，注重培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力，运用多种教学方法调动学生的兴趣和思维，变“我要学”为“我要学”注重你的角色转换。学生预习的时候，应该是引导者。小组讨论时，学生应该是参与者；当学生完成讨论或陈述后，他们应该做一个总结，并成为诱导者。

第三，辅导和作业

学校改革处于试行阶段，所以一旦课堂受到各种非正常原因的影响，课程进度就会受到影响，而本学年的时间比较短，所以课程安排非常紧张。作为一名历史老师，我没有晚自习。为了顺利完成教学任务，我要求每个班都上一次晚自习。这样我就能及时完成自学的巩固和提高。很累，但是值得。总的来说，这个学年我很忙，也很开心。因为我忙，所以我吃饱了。因为我很充实，我感受到了自己不断的成长。

作业根据学校的要求精心挑选，适当留一些有利于学生能力发展、充分发挥学生主动性和创造性的作业。绝不布置重复无意义的机械作业，及时认真批改，起到查漏补缺巩固知识的作用。

第四，课后

平时教学中除了备课、听课、帮助批改作业外，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。此外，我还注重多方面培养个人素质，每天坚持练字半小时以上。找时间去图书馆借书看书，开阔自己的知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，丰富自己的知识体系和理论基础。

动词 （verb的缩写）出席

我认为教师这个职业是神圣的，任何教师都不能无故迟到或旷工。否则如何通过“为人师表，为人师表”为学生树立榜样？本人严格执行教师职业道德，除婚姻期间公休外，从未擅自请假或迟到、旷工。在这方面，学校的校长做得特别好。我们可以投诉什么？

第六，努力的方向

新世纪，社会的要求，家长的期望，学生的敬仰，都是沉甸甸的责任。作为一名普通的历史老师，我很光荣，也很愧疚，因为我没有做到。当然没有更好的，我们每个人都不可能是完美的。虽然做不到，但是一定要追求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，用心教学生，用笑声温暖学生，用爱心滋养学生，无愧于我的神圣事业！爱我所爱，一如既往！

转眼间，一年级历史教学总结3迎来了一年中温暖的夏天。随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作即将结束。回顾这一时期的历史教学工作，总结如下:

这一时期所做的主要工作

1.贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。

经常阅读和学习新课程标准和教学专业知识，理解其内涵和要求，结合教学实践转变教学观念。

2.千方百计激发学生的学习兴趣，改进教学方法。

(1)树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生的主体作用。

(2)营造师生平等、互助合作、* * *探究的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。

(3)不断改进教学方法，培养学生的历史能力。

(4)将历史教学与现实生活相结合，提高学生学习和运用历史的能力，鼓励学生课后阅读历史书。

3.关心、理解、爱护每一个学生，因材施教，注重帮助学困生树立学习信心。

本期通过各种方式充分理解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致地解答学生的疑难问题。积极引导学困生掌握知识，提高历史能力，不断进步。

4.运用多种辅助教学手段优化历史课堂教学。

利用学校现有的教学设备，如投影仪、幻灯机、录音机、DVD播放机等。辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。

5.积极开展活动课教学，通过活动竞赛激发学生的学习热情。

比如，历史之外的活动，如学习演唱和欣赏历史歌曲、举办历史知识竞赛、撰写历史随笔、调查改革开放后家乡的新变化、参观历史人物和历史遗迹、观看历史电影等，都大大提高了学生学习历史的积极性。

6.抓好历史的常规教学。

做好有计划的开头，结尾有总结，上课有教案。平时认真学习新课标，研究教材，研究教法，结合实际写教案。尽力做好每一节课，45分钟要求有质量。课后及时批改作业，认真指导学生。

总之，在师生的共同努力下，本学期的历史教学已经圆满完成。教学中有一些收获，但也有一些不足，主要是教学质量不理想，与先进学校相比还有不少差距。今后要扬长避短，提高教学专业水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。

高一四历史教学总结本学期，我担任高二历史教学。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。

第一，认真备课，全面掌握新课标

我努力在每节课前仔细研究教材，然后制定具体的教学计划。每节课教学前，我都要认真备课，认真备课，充分了解学生的学习情况，以便教学有的放矢，不打无准备之仗。从一个学期的教学情况来看，效果不错，学生的素质有了很大的提高。在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。准备学生和教学方法会严重影响课堂气氛和积极性。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《用鲜血筑起长城》的时候，这堂课的主题是抗日战争，相当难教。

如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了很多感性的材料，用一个谜语引入新课。你教书的时候会有计划的。学生非常努力，教学效果非常理想。从这个对比可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。为了这个目标，我在课前认真研究了教材，学习了新的目标，精心设计了教学方法，指导了学习方法，认真落实了上课、作业、练习、复习、单元测试等工作。，做到周外备课，批量改作业，随机检查学生的背诵和记忆。通过单元检查，可以评价学生的学习情况，反馈教学效果，从而大大提高历史课的教学质量。

二、培养兴趣，激发学习热情

兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习历史的动力之源。我在教学中非常注重学生学习兴趣的培养。我主要是这样做的:不生搬硬套，不搞灌输式教学，不提倡死记硬背，教学中主要采用问题式教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能扩大知识面，让课堂更加生动，激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和教育功能。

第三，多给学生鼓励，帮助培养学习的自信心。

由于学生基础差，学习困难，学习信心不足，部分学生成绩不理想。在这种情况下，我没有急于求成，更没有鼓励别人，而是从发展和培养学生的兴趣出发。及时鼓励学生，从多方面评价学生的学习情况。用钦佩的目光看着学生。我相信这还不够，这很好，不是今天，而是明天。对有困难的学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂。很多同学从害怕历史到喜欢，从差到好。开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。如(1)，交流历史学习方法和经验。(2)看爱国电影:去看抗日战争，推荐一些抗日电影，比如《南京大屠杀》。(3)学习方法，复习方法指导。

第四，转变教学观念，既教书又育人。

放弃旧的观念和想法，让学生自由学习，让他们在平等轻松的课堂氛围中学习。在教学中也对学生进行情感态度和价值观的教育，教他们讲道理，用真诚和爱心对待学生。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，但工作中也存在疏漏和不足。我们应该在今后的教学中继续努力，争取上一层楼。

动词 （verb的缩写）现有缺点

1，个人备课有时候没有针对性，尤其是在具体的课堂教学中，往往准备好的课还得调整。

2.新课程的理念还没有完全落实，仍然有许多传统的教学方法和手段。

3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。

第六，今后努力的方向

1.加强备课的针对性，努力为课堂教学和学生服务。

2.自觉加强新课程理念的实施，突出学生的主体意识。

3.实质性地开展课题研究，少一些形式，多一些具体内容。

4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

初一五历史教学小结

这学期，我教高二三个班的历史。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。

作为一名青年教师，能够认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、教学，主动参加小组活动和备课活动，上好一堂开放均衡的课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。每个班级都以全新的精神状态站在教学舞台上，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行教学，有助于学生掌握科学知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的优秀品德和高尚人格。

教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，主动面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。

作为一名教初二历史课的老师，我明白自己对教材不熟悉，所以课前要认真备课，多方收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习政治的兴趣，可以调动学生学习的主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

通过一个学期的努力，制定好复习计划，精心备课复习，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习相对仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低。再加上对教材不熟悉，同时还要去广州读本科，没时间照顾地域很广的6个班的差生，导致这学期教学效果不理想。

总的来说，在过去的一年里，我在历史教学方面取得了一些成绩，但也面临一些问题和挑战，如:如何更新自己的知识以适应时代的要求？如何尽快转变观念，适应新课改的要求？如何充分发挥学生在课堂上的主体地位？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题是我以后工作的方向，我会通过不断的努力争取更大的进步。