数学符号的起源是什么？

数字1和“+”是德国数学家魏德美在15世纪创造的。在横线上加一条竖线表示增加。

2.“-”也是魏德美创造的。从加号中减去一个竖线表示减少。

3.“×”最早由美国数学家奥黛丽在18世纪使用。意思是另一种增加方式，所以把加号写在对角线上。

4.“⊙”是瑞士人汉娜在18世纪创造的。意思是分解，用一条横线把两个点分开。

5.“=”这个数字是16世纪英国学者柯尔德发明的。

数学符号的含义:

人类所有的智力活动和认知活动都直接或间接地基于符号。当代数学符号是在漫长的历史中形成和发展的。数学通过符号变得更容易，数学符号加速了数学的发展。可以说数学是数学符号的学问。

当代的数学符号大致可以分为四类:用符号表示数字和量；符号用来表示某种操作，即操作符号；用符号表达某种关系，即关系符号；只是作为一个象征。

研究数学问题的方法之一是理解数学符号的含义并灵活运用。这样可以更有效地从实际问题中总结出变量之间的关系，并用数学符号表示出来。用数学符号来表示数量关系和变化规律，是用抽象的方式进一步展现数学问题的内在联系。