高中历史备课教案范文2020
范，高中历史备课教案。
一、基本情况分析:
1.高一教师及课程基本情况，我是唯一的历史老师。本人一级中学历史教师，有9年教龄。我负责六个班的历史教学任务，并兼任班主任。平均每个班每周2节课，我每周坐2个晚上的课，一共6个晚自习。每个班的课时都比较少，但是老师的整体课时是相当多的，所以要注重提高课堂效率而不是增加额外的教学时间。
2.教材分析高一历史主要是学习历史的必修课(岳麓版)1，属于古今中外政治发展史。它采用模块化设置，各个单元相对独立又相互关联。另外还增加了古代世界的政治史，所以学生和老师都比较陌生，要重点学习。相比初中历史，学生更适合编年体教材。现在的高中历史教材是模块化的，要求学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。
二、教学目的和任务:
通过学习，可以了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；学会收集历史上有关政治活动的信息，并进行初步的归纳和分析；学会用历史的眼光看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中各种因素相互作用的结果，并能对其进行科学的评价和解释；认识到从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，并为建设社会主义政治文明确立人生理想。
第三，针对性措施:
1.精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。认真备课，把每一节课都准备成优质课，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。
2.精心组织教学，努力使学生主动学习，培养学生形成良好的学习习惯。
3.充分利用课堂上有限的时间，提高学生的学习效率。
4、注重教学方法的改进，让学生在掌握学习知识方法的同时。让学生改变初中历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
四、教学安排:
鉴于学生需要一段时间的适应，前几个模块的知识比较重要，现在考虑给前几个模块更多的教学时数，后几个模块适当加速，合理安排。
范，高中历史备课教案。
一、基本情况分析:
1，学籍分析:
这学期我教高一五六班，学生基础好，认知能力强。总的来说，作为高一新生，对历史的学习还停留在初中的认识水平。
2.教材简要分析:
高中历史必修一以古今中外的政治文明历程为主题，主要反映人类社会政治领域发展过程中的重要内容。它分为九个单元，30课。教材的编写采用中外合编的特殊历史体例，每个单元着重探讨一个相对宏观的历史问题。每个单元又分为几节课，每节课都涉及一个具体的历史问题。对于专门历史的学习，要求学生有一定的知识积累，才能建高楼。
二、教学目的和任务:
根据课程标准的要求，通过历史必修课的学习和探索，不仅要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，还要注重历史思维能力的培养。学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展进程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标:
期中考试，学生合格率90%，优秀率25%。
期末考试，学生合格率95%，优秀率30%。
四、重点工作:
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，巩固知识基础，稳步提高学习成绩。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1，做好初高中衔接，放慢听课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体的教学过程中，让学生明确学习内容，有明确的目标。
3.做好课堂效率，扩大提问范围，关注每一个学生，观察学生的课堂状态。在课堂上尽量精简和实用。要求大家上课在课本上做笔记，课后整理知识。
4.因材施教。
5.做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每单元课后进行总复习和考核，增强学生应试能力。
6.注意教学语言的准确性，准确应用以下词语:理解、掌握、注重学习、知识转移。
范文三，高中历史备课教案。
为了更好地完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织地顺利进行，根据高二文科班的实际情况，特制定本学期教学计划:
一、总体目标
1，注重培养学生的综合能力。
高考强调跨学科综合能力的要求，体现了历史的本质特征。所以在教学过程中，我会有目的地把历史、政治、地理知识有机结合起来，通过综合运用各科知识培养学生分析问题、解决问题的能力，把实际问题和历史问题结合起来，体现学以致用的教学风格。
2.构建历史知识体系，强调创新思维能力的培养。
高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性。我在教学中会强化和突出历史的阶段性特征，把具体的历史事件放到这个特征中去考察和分析，让学生加深理解，得到教育，得到启示，发展创新思维能力。
3.正确处理全面复习和重点复习的关系。
我将采用三阶段复习法，即基础复习、专题复习和重点复习，同时调整教学计划，重点放在最后两段，以增强能力培养的力度。
二、学生的基本情况
今年高二文科两个班，共93人。学生基础比较薄弱，学习习惯有待进一步改善。
三，主要教学措施
1，努力学习新的教学理念，更新教育观念，认真研究课程标准、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
2.狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照高三第一轮复习的要求教高二历史；真正落实常规教学。
3.关于考试:按照年级组的统一要求，精心组织每个阶段的考试，做到精心命题，精心阅卷，精心点评。
4.关于作业:要求学生根据课表及时完成预定的同步训练教材。老师平时加强监督，按时按要求批改作业。
5.积极推进集体备课，共同努力。
6、提倡运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情感、态度和价值观。
第四，教学内容
教材《世界近代史第二卷》《中国古代史》。
第五，教学安排
1.假期补课完成《中国古代史》第一至第二章的教学。
2.下学期1-4周，文科将完成选修课I第三至第四章的教学任务。
3.从5日到7日，周完成了第五章前四节的教学任务。