借一本图画书写一篇作文
书架上的书排列整齐，分门别类，有历史、文学、童话...这是我最喜欢的书，故事大王，它吸引了我的目光。我想借这本书，在家看。太棒了！可是，上次向小兰借《动物王国》这本书，我把它弄坏了。我还的时候小兰很生气。
我犹豫了一会儿，终于鼓起勇气对小兰说:“你能把这本书借给我吗？”小兰犹豫了一下，说:“好吧，我会好好保管书的。”最后，我拿着书，高高兴兴地回家了。
我不仅借了书，还知道如何爱护它们。
2.我从别人那里借了无数本书。当我归还它们时，它们不是消失了就是被损坏了。他们没有被损坏，他们像一本书一样被折磨。我没有致命地摧毁它们。只有一本书完好无损地被归还了。我知道为什么？那就来听听我和这本书的故事吧！
说起来，这本书也不是很特别，不忍心“下手”。是初三及以上学生有很多书的一本书——初三及以上的英语书。我为什么不毁掉它？因为它曾经像一米阳光一样照亮了我的心。
我记得那是期末考试的前一天晚上。我高兴地唱着歌，迈着轻快的步伐走回家，打开书包。正要复习英语书上的一些难点，却发现自己总是“粗心大意”，又病倒了。在这样一个关键时刻，我把英语书忘在学校了。没想到，老天真的不给我面子。我赶到学校，保安告诉了我一个不幸的消息——怕丢了。就打电话，没想到班主任有事，两个都没接，白跑了。为了明天的期末考试，我不得不另想办法表白。
然后，我和妈妈又去了潘麟的家。我敲了几下门，叫了几声:“琳琳，开门！”当她听到这话时，她立即打开了门。我走进她家，支支吾吾地说:“那个...那...琳琳，我把我的...在学校的英语书。你能…吗...把你的借给我...那本英语书？”我...好看的眉毛拧在一起，打了几个结，嘴巴紧闭。我心里像小鹿乱窜，怕她拒绝，沉思n分钟后终于开口了。
她终于开口了，说:“没问题，你在这里等一会儿，我去拿。”
后来成功借书。
后来，我考试成绩很好。
后来我才知道，她考得不好。
3.一本绘本作文，内容是写一个熟悉的人的一件事，一个我熟悉的人。
身边有很多关心我的人，我最熟悉的就是我妈。我妈妈是个漂亮的妈妈。留着长发，一双谦虚的眼睛，她总能看穿我的心思。高高的鼻梁下，有一张油嘴滑舌，说话有条不紊。因为我妈长期为* * *打拼，几条皱纹不知不觉就爬上了她的眼角。
有一天放学回家，在学校门口没看到妈妈，就和同学一起回家了。过了几分钟，我妈来学校了，发现我不在学校，就四处找。过了好一会儿，我才看见我妈从外面匆匆赶回来。你一看到我就说:“你怎么自己回家的？你知道妈妈多担心见不到你吗？下次见不到妈妈，就在校门口等一会儿，好吗？”我看着妈妈满脸通红，汗水从头上滴下来！我深深体会到“儿子是母亲的一切”这句话的深刻含义。
母爱无私伟大，一点都没错。每当妈妈给我幸福的爱的时候我沉默，我就会唱“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子就像宝贝。如果你把它扔进妈妈的怀里，你就享受不到幸福...
4.小学生绘本作文怎么写？一个作家用文字表达自己的思想感情，但读者看到的却远不止是平淡的文字。他们通过想象把文字变成立体的画面，所以构图中的声、色、味、变、对比就显得尤为重要。
一个好的厨师，不仅要做好吃的，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想吃，吃到的人会满足。所以厨师很注重食物的安排，也让食物看起来色香味俱全。
1，声音
你能想象看一部无声电影吗？没有声音和色彩，效果会大打折扣。
在一篇作文中，声音肯定不是主角，但加入音效使文章更加生动、亲切是必要的、恰当的。
在风景的书写上，声音调和了画面太多的缺陷，让大自然的声音，如雨滴落下，风吹过树叶，虫鸣鸟鸣，海浪拍岸，城市的不同声音，都能说明你想传达的东西。
还可以给其他话题添加声音，比如哭声、心跳、清嗓子、脚步声等。只要你用心听，就会感觉到单词敲出来的声音，只要稍加思考，这些声音就能点缀你的作文。
2.颜色
我们生活在一个五彩缤纷的世界，写文章不可能白纸黑字，但白纸黑字的作文很多。
构图增色要看观察，什么情况下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里是有一定规律的。要多读书，多思考，才能准确把握。
例如，风没有颜色，但我们可以通过风带出不同的颜色。风吹过绿色的树木和草地，蓝色的天空，红色的屋顶和蓝色的大海。风甚至吹动你的黑发和忧郁的心。
当然不必要不合适的颜色会显得格格不入。
3.气味
现实生活中，气味是看不见的，但肯定是存在的。就像一道美食的香味，不能填饱肚子，却让人食欲大增。嗅觉在关键时刻代替了视觉、听觉和触觉。比如食物变质了，我们可能看不到，但绝对能闻到。
构图的味道让表达更加多样生动。
比如风，风的味道完全取决于它来自哪个方向。风吹过海岸，带来浓烈的咸鱼腥味；
风吹过垃圾滑道，你闻到腐臭的味道；风吹过快乐的人们，你甚至可以在他们的笑声中闻到美好的气息。
无论是美好的气味，还是令人作呕的恶臭，都有画龙点睛之美。
4、变化与对比
变化是可以用肉眼辨别的，比如阳光的转移，人的情绪和表情。改变也可以是间接的，比如一个人的改变，或者一个成长衰老的过程，我们可能短时间内察觉不到。
但是一直在进行，运用变化可以让文章有层次，更有深度。
对比往往离不开变化，但对比的运用更强烈。无论是色彩、声音、黑暗、情绪还是行为，对比的作用就是制造冲突，让读者产生震撼感。相比之下，我们想要表达的意思会更清晰，效果也会很显著。
在构图中运用变化和对比，可以显示作者细致的观察。
5.摘要
厨师做一道菜，不仅会注重色泽和调味，也不会把轻重颠倒，破坏原料的特性，使食物失去原有的风味。同样，我们在写文章的时候，也不要太注重技巧的运用，把本来想表达的思想感情掩盖起来。
好的作文应该是平衡的，重要的，顺序的，首要的。
5.五年级下册，仿照毛笔李写一篇作文。泥人张，260字左右，第一个捏泥人。
而且，有第一，无第二，第三更是十万八千里。泥人张的大名是。
咸丰过去常去的地方有两个。一个是城东北角的剧场大观楼，一个是北关的酒楼天庆阁。
坐在那里，要见各种各样的人，还要捏各种各样的人。去大观楼看台上各种角色，去天庆阁看人间各种角色。
后一种更像。那天下着雨，他一个人坐在天庆阁喝酒，一边注意周围食客的样子。
这时，三个人从外面进来了。中间一个衣冠楚楚，大头，中等身材的男人，挺着个肚子，一副牛的架势，横冲直撞的进来了。
站在对着门的桌子上，“蹲坑的”瞥了一眼，赶紧喊道:“照片里的张先生，是一位难得的客人，一位尊贵的客人。这里总有三个人——请进来吧！”听到这个宣传，食客们停止了交谈，甚至放下筷子看着著名的张。目前，靠卖盐赚得金山的张锦文是城内外最愤怒的人。
当年被盛京将军海大人收为养子，排行第五。因此，它也被称为“张海吴”。
但是人们当面叫他张，背后叫他张五。天津卫是商业的边界，谁有钱谁赢三分。
但是除了工匠，工匠都是靠手吃饭的，还能问谁呢？怕谁？所以泥人张只关心喝酒吃菜，东张西望，完全无视海章武这个人。但是过了一段时间，我听到海章武在说他。
一个细小的声音说:“人们正在看一出戏，而他们的袖子里拿着泥人。拿出来看看。就像在舞台上一样。他捏了一下。”
然后就是海章武的大嗓门说“哪里能捏？”捏在袖子里？捏在裤裆里！”接着又是一阵笑声，取笑泥人张。天擎阁的所有人都听到了这些话。
人们正等着看张这个有着高超技艺和胆识的泥人如何“报答”海章武。一团泥巴穿过？我看见人家泥人张没听游戏。他左手伸到桌下，敲击鞋底挖出一块泥。
右手还拿着一杯饮料，眼睛只看着桌上的酒菜。左手拨弄着这烂泥，几根手指快速* * *，比刘还要灵巧。海章武还在找乐子，泥人张一定是把那些字都拿回了手里这个泥巴里。
然后手一停，捅了捅桌子上的泥球，起身去柜台结账。食客们伸长脖子一看，这泥人张真是牛逼！就像把张武的头砍下来放在桌子上。
一个瓢儿似的脑袋，小鼓鼓的眼睛，一脸的傲气，更像海中的张武，而不是海中的张武。只有核桃大小。
海章武在那边，两丈开外就能看出来是他。他冲着正走出门的泥人张的背影喊道:“这破手艺也要赚钱，便宜卖也没人要。”
泥人头也不回，撑开伞就走了。然而，天津卫的生意并没有就这样结束——第二天，一排排海中张武的泥塑被摆到北门外街上的几个杂货摊上，又添了一具尸体，他们就这么坐在那里。
而且翻过来扣，批量生产，一两百个。摊位上还有白色的纸条，让墨水笔写着:。
6.以“借”为题的作文范文就像一场梦，只有“借”了梦，才能更充实更快乐；人生如茶，只有“借”才能让茶更加浓郁芬芳；生活就像一首歌。只有借用，歌曲才能更加优美动人。
也许，在你的学习和生活中，你会越来越感到失落和无助；也许，在与人交往中，你会感到巨大的压力和困惑。那么，为什么不试着“借”借不是不劳而获，而是一种谦虚，一种渴望进步的情怀；借贷不是放纵，不是不负责任，而是一种开放的心态，一种对进步的追求。
送一朵玫瑰，留余香在手。付出你的心去帮助别人，然后你会得到别人的欣赏。这种“帮助”难道不是一种“借用”吗？借你的爱去包容别人，借你的阳光去照耀别人，借你的体温去温暖别人，借你的清泉去滋润别人。“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界。”“借出”你的爱，“借出”我的关怀，那么这个世界将是一个充满关怀的社会。为什么要担心这个社会不团结，互帮互助，欣欣向荣？“你开心，我就开心”。如果我们能对每一个朋友做到这一点，当朋友遇到困难和挫折时，我们可以毫无顾忌地“借出”自己的观点、经历、安慰和其他一切。那么，面对坎坷的充满坎坷的人生，我们还怕什么呢？
比起借贷的慷慨无私，能够真诚大胆的借贷也是难能可贵的。有点像黑暗中摇曳的豆烛有点伤感，而一个人独自走在人生的路上有点无力。社会是由人组成的有机整体。当困难、艰辛、挫折摆在面前时，我们何不真诚而大胆地去借——黑暗寒冷中的一把火把，干涸时的一滴露珠，迷茫彷徨时的一次抚摸，无助时的一只手。也许我们并不聪明出众，但因为“借势”，即使没有高山深谷的冷峻险峻，也能拥有山河的平凡沉稳；即使我们没有玫瑰牡丹的雍容华贵和美丽，我们也可以拥有芙蓉和丁香的高贵典雅。
借贷是友谊的稳定器，让我们的心紧紧相连；借是灵魂的升华剂，让我们更加高尚豁达；借贷是成功的催化剂，它让我们离成功越来越近...
借，让你的心成长。
7.写了一篇题为《偷墙之光》的作文，启发了我去讲“偷墙之光”的故事。大家肯定都知道。这是关于西汉时期一个叫匡衡的穷孩子的故事。他很小的时候就失去了父亲，和母亲一起生活。他非常喜欢阅读。为了多读书，他去有钱人家白干，这样就能读到有钱人的珍贵书籍。匡衡白天工作。为了及时归还富人的书，他不得不抓紧时间在晚上看书。但是匡衡家里很穷，他没有钱买蜡烛，更不用说灯油了。后来，他发现邻居的烛光透过墙上的一个小洞微弱地照射进来。他灵机一动，把洞凿得很大，借着透进来的光线努力学习。由于匡衡勤奋好学，他终于当上了西汉的宰相。这个感人的故事告诉我们要努力学习，即使没有条件，也要善于创造条件去学习。
看完这个故事，我被匡衡刻苦耐劳的学习精神深深打动，但心里也有很多疑问。作为借书的交换，为什么不出一点钱买灯油蜡烛呢？在墙上挖一个大洞，利用邻居家的灯光学习。为什么不能在邻里搞好关系，去邻居家学习？这引起了我极大的好奇心，我决定仔细研究这个故事。
匡衡是西汉人，西汉在东汉之前，秦之后。中国四大发明之一，造纸术是蔡伦发明的，蔡伦是东汉宦官。西汉应该是没有纸的，当时只有两种书。一种是请工匠在长度相同的竹简上刻字，然后用绳子连接起来，称为“简书”；还有一种是写在丝绸上的，更加珍贵。它被称为“帛书”。那时候的书好像很珍贵。书籍要么是刻的，要么是抄的。同类书籍很少，大部分都是孤儿。如果有一段竹简脱落，帛书破了一个洞，整本书就毁了。而且西汉的书不多，秦始皇已经烧了很多书了。那时书籍非常珍贵。一般来说，书的主人非常吝啬，拒绝把书借给别人。他们怕把书弄坏，就算借给你了，也会要求很快归还。对匡衡来说，得到一个免费读书的机会其实并不容易，更不用说拿出一些钱来买灯具和蜡烛了。得知此事后，我看着桌子上精美的书籍，突然觉得好珍贵啊！
为什么匡衡使用这种土著方法阅读书籍？透过来的光线一定很弱，长此以往一定是近视。为什么不在田间生火，或者根据自己的灶火看书？我想，除了匡衡怕不小心烧了有钱人的书之外，一定还有当时的社会原因。西汉时，富人很富，穷人很穷。地里的好东西都归地主，穷人还得去山上砍柴。匡衡从小没有父亲，和母亲住在一起，白天必须工作。除了煮热水，他砍的柴火还必须拿到市场上去卖钱。雷锋叔叔小时候靠捡柴火为生，卖木炭也是讲穷人的苦日子。说明当时的穷人不仅买不起灯、油、蜡烛，还省了柴火。比起当时腐败的社会和穷人的贫困生活，我更加珍惜现在的幸福日子。
匡衡在墙上挖了一个洞，借了些光线来看书。现在，我觉得这个举动似乎不合适。在匡衡的时代，邻居和睦相处，大家都认为“远亲不如近邻”。挖坑借光很正常，于是“偷墙光”的故事流传下来，成为一个值得好好学习的美丽故事。但以现代人的眼光来看，匡衡借光可能会看到不该看到的东西，因为每个家庭都应该有一个独立、安全、自由的空间。有时候我不让爸爸妈妈看我的日记。或许，那时候的人更单纯吧！随着社会的不断文明进步，人与人之间的秘密也越来越多。
在仔细研究“偷墙光”这个故事的同时，我还意外地发现了一个有趣的语言变化。现在我们常说的“对不起”，本来是出自这个故事，但是意思已经大变了。“对不起”是一个亲切的词，表示请某人让路或询问某事。比如道路拥挤，“不好意思，让我过去”。更深层次的意思是借别人的面子获取利益，比如有人借了他父亲的光出国。这个意外的收获增加了我了解中国语言的兴趣。
“偷墙之光”的故事激励我比以前更加努力地学习，因为通过这次“偷墙之光”的学习，我不仅会更加熟练地查找资料和使用互联网进行搜索，还会明白一切都与当时的社会、环境、技术和文明有关。但是，最有收获的是让我知道了学习方法比学习本身更重要。
8.以“借”为题写作，就像做梦一样，只有通过“借”梦，才能更充实，更快乐；人生如茶，只有“借”才能让茶更加浓郁芬芳；生活就像一首歌。只有借用，歌曲才能更加优美动人。
也许，在你的学习和生活中，你会越来越感到失落和无助；也许，在与人交往中，你会感到巨大的压力和困惑。那么，为什么不试着“借”借不是不劳而获，而是一种谦虚，一种渴望进步的情怀；借贷不是放纵，不是不负责任，而是一种开放的心态，一种对进步的追求。
送一朵玫瑰，留余香在手。付出你的心去帮助别人，然后你会得到别人的欣赏。这种“帮助”难道不是一种“借用”吗？借你的爱去包容别人，借你的阳光去照耀别人，借你的体温去温暖别人，借你的清泉去滋润别人。“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界。”“借出”你的爱，“借出”我的关怀，那么这个世界将是一个充满关怀的社会。为什么要担心这个社会不团结，互帮互助，欣欣向荣？“你开心，我就开心”。如果我们能对每一个朋友做到这一点，当朋友遇到困难和挫折时，我们可以毫无顾忌地“借出”自己的观点、经历、安慰和其他一切。那么，面对坎坷的充满坎坷的人生，我们还怕什么呢？
比起借贷的慷慨无私，能够真诚大胆的借贷也是难能可贵的。有点像黑暗中摇曳的豆烛有点伤感，而一个人独自走在人生的路上有点无力。社会是由人组成的有机整体。当困难、艰辛、挫折摆在面前时，我们何不真诚而大胆地去借——黑暗寒冷中的一把火炬，干涸时的一滴露珠，迷茫彷徨时的一次抚摸，无助时的一只手。也许我们并不聪明出众，但因为“借势”，即使没有高山深谷的冷峻险峻，也能拥有山河的平凡沉稳；即使我们没有玫瑰牡丹的雍容华贵和美丽，我们也可以拥有芙蓉和丁香的高贵典雅。
借贷是友谊的稳定器，让我们的心紧紧相连；借是灵魂的升华剂，让我们更加高尚豁达；借贷是成功的催化剂，它让我们离成功越来越近...
借，让你的心成长。
9.我有一篇关于这本书的故事作文。四百字书自有黄金屋，书自有颜如玉，书自有千钟。翻开书，我仿佛听到了智者的话语，战士的激情呐喊，凋零花朵的叹息，鸟儿归巢的鸣叫。我从小就喜欢读书，比书更早结下不解之缘。
三岁那年，我在学英语，学学步儿，我妈买回唐诗三百首，一首一首教我念:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“驻足坐枫林晚，霜叶二月红”“两只黄鹂唱青柳，一行白鹭上青天”...只要家里有客人，我就会。我的心比吃十罐蜂蜜还甜。
转眼间，我上了小学一年级，我学会了看故事书。安徒生童话，伊索寓言，101改变孩子命运的聪明故事……这些书丰富了我的知识。有一次班会，举办讲故事比赛，看谁是班里的“小故事王”。轮到我了，我绘声绘色地说:“徐文长小时候，有人说只要提着一桶水走过一座横着的竹桥，就会给他红包。许多孩子都失败了，只有徐文长想到了一个好办法:把红绳绑在桶上，你就可以轻松地过桥了。徐文长过桥后，向那个人要了一个红包，但红包是……”孩子们都被我的故事感动了，所以我被命名为“小故事王”。
现在，我上五年级。记得有一次，作文的题目是《春天来了》。老师看了一篇范文后，当大家都以同样的方式写道:“春天来了，花儿在微笑，小草伸出了它的小脑袋……”一个不安的想法突然闪过我的脑海。大家这样写多无聊啊！我想亲眼看看春天，用自己的感受来写春天。我把春天比作一个戴着花环、花枝和绿裙子的仙女。她用花棍点燃了一朵小花，花儿绽开了笑容；她用花棍轻触溪流中的冰雪，溪流唱起了一曲《丁咚·丁咚》；她用花棍点燃了一棵小草，小草探出了头；她用了一根花枝...我的作文受到老师的好评，被抄成大字贴在教室里。看着教室里贴的范文，才知道这本书带给我的太多了。
“蜀山有勤奋之路，学海无涯。”我愿做一棵小草，吸取知识的甘露；我愿做一枚火箭，飞向知识的宇宙；我愿做一条小鱼，畅游在知识的海洋中。读吧，我的朋友。
书，多么简单平凡的眼啊！但是，它在我心中占据了非常高的位置。在记忆的长河中，总有一个“书的故事”在脑海中荡漾，我和书结下了不解之缘。每当我拿着一本有书皮的书，我都会情不自禁地想起过去...
书籍对我来说是多么重要啊！如果我相信生命排在第一，那么书一定是仅次于生命的——排第二。我为书哭过，也为书伤心过。也许这就是我对书的依恋。每当我看一本书《退休》的时候，我就感到无比的难过，就像挖了我一半的肉。我小心地把书藏在书柜里。我不忍心挖出自己的骨肉。
不仅如此，我还为了书“卖了命”。很难相信，但这绝对不是谎言，而是发自内心的真实。小学二年级的时候，哥哥给我学了一本书，我很喜欢。但是因为我的知识不够深刻，所以看起来很难——我得去查字典。一天，我坐在一个浅池塘的岸边。夕阳无限美，我却无心欣赏。我还是把书捧在手里看着。但是当我在字典里查的时候，那本珍贵的书“溜了”，砰的一声掉进了池塘里。一瞬间，我就像一只失去了灵魂的动物。我一头扎进水池里，试图去救掉在水里的课本。书被感动了，但那件令人遗憾的事又发生了。我游泳不公平！我不够高，不能踩在地上。我抱着书在水池里挣扎。也许是天意，这一刻大哥出现了，我得救了。然而回到家，却被打被骂。我哭了，眼里充满了无限的痛苦和悲伤，但不是因为挨打，而是因为书的不幸遭遇。所有的书都湿透了，当我打开书时，我看到了泥泞的那本...我又哭了。也许你会取笑我的行为，但如果你我都有同感，恐怕你也没办法。
书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我甚至梦想过，但也许这是一个无法实现的愿望。但是，我并不感到绝望，因为在每一个春夏秋冬，都是书籍陶冶了我的情操，陪伴着我成长和生活。所以，我无比欣慰。但是提醒一句:都是健康有意义的书！
10.墙的故事600字墙在人们心目中很普通，就像一根牛毛，不值一提，但对于小时候的我来说，墙给我带来了欢乐。
我家后院有一面普通的墙，我可以爬上去。墙上长了很多青苔，有点滑。这墙很厚，有时候我踢它都不动。小时候没人陪我玩，我就自己找乐子，比如看电视或者和我的猫捉迷藏。我最怀念的就是那堵墙。墙角下有一个小蚂蚁洞。我经常拿着一杯水。蚂蚁出来的时候，我倒水。结果那些蚂蚁被冲回洞里出不来了。因为墙上有花和水池，有时会吸引一些蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。我有时候会抓蜻蜓和蝴蝶，但是不敢招惹蜜蜂。因为以前被蜜蜂蛰过，所以有时候只敢往蜂窝里扔石头。我经常抓几只蜻蜓，喂给一些蚂蚁，然后放生。墙上有几只昆虫，大部分是橡皮球。他们经常成为我取笑的对象。它们受伤的时候喜欢变成球形。我把球向前滚动，让它滚进一个小洞。有时候一个洞可以装几只橡胶虫。我也喜欢抓螳螂，但是要小心他的两把大刀，再抓几条蚯蚓。把螳螂和蚯蚓放在一个盒子里，看螳螂剁蚯蚓的样子有点恶心。从那以后我再也没做过这样的事。
这面墙陪伴了我的童年，给了我无限的欢乐让我的童年不再孤独。