历史学科如何培养学生的核心素养

摘要:历史课堂中学科核心素养目标的教学可以培养学生正确的历史素养，体现历史课堂的价值取向，体现教育部提出的高考要体现一点四面的基本原则，实现历史教育的两个重点——健全人格和公民素养。

关键词:历史课堂实现学科核心素养

2065438+2006年2月，教育部考试中心主任姜刚在《中国高等教育报》发表题为《坚持以立德树人为核心，深化高考内容改革》的文章，梳理了高考命题“一点四面”的改革主题(一点是在高考中体现德育育人，四面是指在高考中体现核心价值观、传统文化、依法治国、创新精神)。纵观近几年的高考试题，学科核心素养成为命题重点，这对历史课堂教学提出了新的更高的要求。如何在历史课堂中实现学科核心素养的教学，成为我们思考的课题。[1]

历史学科核心素养是指学生在学习历史的过程中逐渐形成的具有历史学科特色的最重要的本质品格和关键能力。是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观的综合表现，主要包括历史唯物主义、时空观念、历史证据、历史认识和家国情怀五个方面。学科核心素养的培养离不开历史教育，更离不开历史课堂。历史课堂教学是培养学生核心素养的有效途径之一。“我们的历史课应该是一个有价值的指南。