高中历史新课程体系的主要特点是什么？

高中历史课程改革本着继承和发展的原则，改变了过去过于注重知识传授的倾向，在高中历史新课程中强调学生人文素质的培养，从单纯注重知识传授，转变为体现引导学生掌握知识、培养能力、学会学习、学会做人的全面发展。

在课程结构上，历史课程标准改变了过去过分强调学科本位的现状，以“模块”和“课题”的形式构建了基础本位、多样化、层次化的课程结构，适应了社会需求的多样化和学生的全面、个性化发展。

在课程内容上，历史课程标准避免了与初中历史课程的简单重复，根据时代性和基础性原则创新课程内容，精选学生终身学习所必需的基础知识，加强课程内容与社会进步、学业发展和学生经验的联系。

特别是增加了高中课程中世界史内容的比重。

《历史课程标准》倡导教学要充分发挥学生的主动性，教师要引导学生学会学习，学会学习，学会思考，学会交流与合作。

在学术评价上，坚持结果和过程并重的基本原则。

灵活运用各种科学有效的评价方法，对学生的发展做出定量和定性相结合的评价。

在学习评价过程中，要调动学校、教师、学生、家长和社会各界的积极性，共同参与探索有效的学习评价方法~