什么是建构主义？

建构主义是一种关于知识和学习的理论，它强调学习者的能动性，认为学习是学习者基于原有的知识和经验生成意义和建构理解的过程，而这一过程往往是在社会文化互动中完成的。

建构主义有着深厚的思想渊源，不同于传统的学习理论和教学思想，对教学设计有着重要的指导价值。

建构主义的最早支持者可以追溯到瑞士的皮亚杰。他是认知发展领域最有影响力的心理学家，他创立的关于儿童认知发展的学派被称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法，坚持从内外因素相互作用的角度研究儿童的认知发展。

他认为，儿童在与周围环境互动的过程中，逐渐建构关于外界的知识，从而发展出自己的认知结构。

扩展数据:

教学原则:

1，把所有的学习任务，为了更有效的适应这个世界。

2.教学目标要与学生学习环境中的目标相一致，教师发现的问题要让学生觉得是自己的问题。

3.设计真实的任务。真实活动是学习环境的一个重要特征。即利用真实的任务和日常的活动或实践，在课堂教学中整合多种内容或技能。

4.设计一个能反映学生学习后有效行动的复杂环境。

5.给学生解决问题的自主权。教师应该激发学生的思维，启发他们自己解决问题。

6.设计一个支持和激发学生思考的学习环境。

7.鼓励学生在社会背景中检验他们的观点。

8.支持学生对所学知识和学习过程进行反思，发展学生的自控能力，成为独立的学习者。

百度百科-建构主义