姬昌射击有哪些寓言？

姬昌学射击故事1成语姬昌学射击。

拼音ji chāng学社

说明“吉昌学射”是一个寓言故事。故事中的人物个性鲜明。在名师魏飞的指导下，好学的吉昌经过不懈的努力，终于成为一名优秀的弓箭手。通过这个寓言，表达了在好老师的指导下，要努力学习，要有毅力和恒心，最终实现自己的梦想。

甘飞在古代是一个优秀的弓箭手。一拉弓，兽落鸟落，百发百中。甘飞的一个弟子魏飞向甘飞学习射箭，但他的射箭技术超过了他的师父。吉昌也向魏飞学习射箭。魏飞说:你应该学会不眨眼地看，然后我们才能谈论射箭。姬昌回到家里，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛看着织布机上的梭子，练习不眨眼。几年后，即使锥子刺到他的眼睛，他也不眨眼。姬昌告诉魏飞他的做法，魏飞说，这还不够。你必须学会看待事物。练习把小物体看得和大物体一样清楚，把小物体看得和明显物体一样容易，然后告诉我。姬昌用牦牛尾巴的毛绑了一只虱子挂在窗户上，远远地朝南看着。十天后，他看到虱子变大了。几年后，虱子在他眼里大如车轮。其他的东西这样看起来都像山一样大。姬昌用一把饰有燕地角的弓，北方产的竹子作箭杆，把挂在窗户上的虱子射了进去，穿透了虱子的中间，绳子却没有断。吉昌把他的练习告诉了魏飞，魏飞高兴得抬起脚，跺着脚，拍着胸脯。说:你已经掌握了射箭的诀窍！在姬昌学会了魏飞的所有技能后，他觉得世界上只有魏飞能与自己抗衡，所以他打算除掉魏飞。终于有一天两个人在野外相遇了。姬昌和魏飞互相射箭，他们的箭在空中相撞，都落在了地上。最后，魏飞的箭射完了，姬昌还剩最后一支。他射了出去，魏飞迅速举起身边的荆棘去戳飞来的箭，准确地挡住了箭。于是两人都投弓痛哭，把对方当成父子，发誓不会把这种技术传给任何人。

吉昌学会拍摄的故事2教材分析:

《扁鹊的治疗》讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最后不治身亡的故事，警示人们谨防拖延症，要善于听取他人的正确意见，否则后果不堪设想。

《姬昌学射》讲述了姬昌学习射箭，苦练基本功，最后成为射箭高手的故事，告诉我们无论学什么技能，都要打好扎实的基础。

学习情况分析:

学生对寓言很感兴趣，但对姬昌、扁鹊等历史人物缺乏深入了解，有条件的同学可以在课前查阅一下关于姬昌、扁鹊的资料。学生对同一问题往往有不同的看法，所以应该鼓励学生提出自己的看法。比如吉昌学习射击成功固然是因为基本功扎实，但也离不开他的学习态度、毅力、恒心和老师的指导；再比如，学生对蔡桓侯的评价应该是不一样的。我们可以谴责蔡桓侯自以为是，告诉他自己的病需要尽快治疗，不要怕医，要善于听取别人的建议，接受别人的正确意见，指出蔡桓侯身边的人奉承他而不谏。

教学建议:

在这种教学中，可以重点引导学生抓住课文主线，进入课文语境，把握课文语言，反复阅读，在阅读中理解，在阅读中感受，在阅读中体验。然后大声朗读，分角色表演，将人物的性格特征表现的淋漓尽致。

教学目标:

知识和技能

1.认识本课的新单词。

2.默读课文，找出文中表示故事顺序的词，然后简单复述两个故事。

3.了解故事内容，认识到避病避医的危害，懂得善于听取他人的正确意见；懂得练好基本功，防微杜渐。

过程和方法

联系相关词语，了解人物的思想。

情感、态度和价值观

从寓言中得到教育，明白某些道理。

教学重点和难点:

焦点

默读课文，找出文中表示故事顺序的词，然后简单复述两个故事。

困难

了解故事内容，认识到避病就医的危害，懂得听取他人的正确意见；懂得练好基本功，防微杜渐。

教学准备:

老师:准备相关的多媒体课件。

学生:收集寓言，了解寓言。

教学时间:

2个课时

第一类

教学目标:

1.认识本课的新单词。

2.带着感情读课文，能够简单复述“扁鹊的治疗”的故事，认识到要谨防拖延，不要怕医，要善于听取别人的正确意见。

教学重点和难点:

焦点

找出表达文章顺序的单词，复述故事。

困难

我意识到要谨防拖延症，不要怕病，要善于听取别人的正确意见。

教学过程:

首先，创设情境，引入新课

同学们，你们生病的时候一般都做什么？那你去看医生的时候，医生有没有告诉你什么时候吃药，怎么吃？今天，我们要学习一个和医生有关的故事。这个故事叫做扁鹊的治疗。(板书:扁鹊治病)

第二，阅读体验，理解内容

1.自己读课文，告诉我这个故事是关于什么的。

2.既然扁鹊是名医，为什么蔡桓侯会死？扁鹊对此如何解释？展示扁鹊在课文第五段中说的话。(以各种形式阅读)

3.蔡桓侯的病情是如何一步步发展的？

(在皮肤上→骨肉之间→胃肠→骨髓→死亡)

4.蔡桓侯是如何治疗一种可以用最简单的方法治愈的疾病的？是哪一段？理解“不在乎”

5.扁鹊对待疾病的态度发生了什么变化？这是什么意思？(我站了一会儿→我又来参观了→我又来参观了→我只看了几眼，然后转身就跑了→前几天去了阿沁)

6.你认为蔡桓侯死亡的根本原因是什么？

他隐瞒病情，害怕治疗，拒绝接受别人的建议。

7.蔡桓侯如何对待扁鹊的建议？

(不开心→很不开心→很不开心→奇怪→派人邀请)

8.你认为蔡桓侯是什么样的人？(不听话，固执己见，固执己见)

第三，巩固和延伸

1.如果蔡桓侯现在站在你面前，你想对他说什么？

2.有病，只会危害自己；一国之君，不善于听好话，就会灭亡。在我们的日常生活中有像蔡桓侯一样的东西吗？举个例子吧。

3.分角色表演课文。

现在让我们请三个学生表演这个故事。一名学生朗读课文，另外两名学生分别扮演蔡桓侯和扁鹊，并根据课文内容表演。(表演时注意人物的动作和神态)

黑板设计:

第二节课

教学目标:

1.认识本课的新单词。

2.简单复述一下“姬昌学会了射击”这个故事。

3.懂得在学习中练好基本功。

教学重点和难点:

焦点

默读课文，简单复述“姬昌学会了射击”这个故事

困难

体验寓言的寓意。

教学过程:

首先，激动人心的介绍

1.我们读过“一只受惊的鸟”的故事。你还记得故事中的更羸吗？他不仅是箭术专家，还是一个具有敏锐观察力和判断力的人。今天我们就来认识一下古代两位著名的弓箭手。他们是谁？射箭呢？(板书题目)

2.看到题目有什么疑问吗？

第二，第一次读课文

1.自己读课文。

(1)纠正发音，正确流利地朗读课文。

(2)想想课文写了什么。

2.交换新单词。

第三，精读课文

1.姬昌学射箭给你印象最深的是什么？什么自然段落？

2.比较异同，探究“训练眼力”。

(1)其实关于姬昌“练就眼力”的两段自然有很多相同和不同之处。今天就来练练眼力，看谁找的快，找的多。

(2)“请求”部分。

请说出魏飞的名字。

老师:我明白魏飞的意思，但也许吉昌不明白。当你读课文时，你能强调意思吗？

名字1 ~ 2学生读，一起读。

(2)第二个要求，谁能把飞卫的要求看得更清楚？

按名称阅读，一次阅读全部(突出显示最小的和最大的)。

这都是魏飞对吉昌的要求，但是——要求不一样。

(3)“实践过程”部分。

①对比吉昌的视力练习过程，你发现了什么？你从哪些词中感受到了？

你听说他特别强调“盯着看”和“不眨眼”吗？你对此有什么看法？

②创设情境，展开对话。

老师:姬昌的妻子一定有很多话要对姬昌说。

(提示:可能是妻子劝阻丈夫，妻子很支持丈夫。她说了什么？姬昌会怎么说？)

(4)在“结果”部分，理解破折号。

(1)“两年过去了，姬昌的技术已经练得相当好了——”“家”怎么理解？(技能强，技能高，技能好)

老师:你以为姬昌看虱子的能力不会到家吗？谁能具体解释一下？

(2)“那只小虱子，在姬昌眼里，一天天变大。练了之后，大如车轮。”

老师:看完这句话你有什么感受？(惊喜，惊喜，意外)

(3)嵇昌曾三次去魏飞。这是什么意思？说明他虚心听取指导，持之以恒，直到老师认可。

取得这么大的进步，姬昌是怎么做到的？魏飞是怎么做到的？一起读第四段。

(1)理解“一次一个镜头”。

(2)好事多磨和姬昌终于成为射箭专家。

你觉得是什么样的射箭高手？无论射出多少箭，箭都能射中目标。这就叫“箭不空城计，百发百中。”这样的人是最好的弓箭手。)

第四，引导提问，揭示含义。

1.我们知道学习射箭，拉弓射箭也是很重要的。为什么文中写的练眼力的部分这么具体，却没有具体写姬昌练拉弓射箭？

学生回答道德。

2.这个寓言告诉我们一个深刻的道理。你还能从这个寓言中读到什么？

魏飞和吉昌都是射箭专家。你能想到什么？你从姬昌的修行态度中学到了什么？

练眼力是学习射箭的基本功。任何技能都需要基本功，练好基本功需要毅力和恒心。)

动词 （verb的缩写）课程总结

学完这篇课文，同学们都知道射箭的基本功是眼力，那么我们学的基本功是什么呢？

说出学生的名字来回答。

同学们，我们也应该练好基本功，为我们的未来打下坚实的基础。

黑板设计:

教学反思:

这两个寓言分别告诉我们要有恒心和毅力；既要谨防进展缓慢，又不能怕病怕医。在教学过程中，我注重引导学生独立思考，多读书，多感受。同时，我也引导学生与课文对话，让学生在自主学习中体现自己的价值，理解寓言的深刻含义，从而运用到学习和生活中。

姬昌学会射箭的故事3甘飞是古代的一位弓箭手。箭一离弦，鸟落地，兽倒地。他的学生飞向魏国，刻苦学习，刻苦练习，技术超越老师。

又有一个叫吉昌的人来拜魏飞为师。魏飞对他说:“你必须学会在任何情况下都不眨眼的本领，才能谈得上上学射箭。”

姬昌回到家，就像魏飞说的那样，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛盯着正在穿过的梭子。

经过两年的艰苦训练，即使有人用尖尖的锥尖捅他眼睛，他也不眨眼。所以他高兴地跑去告诉魏飞。

魏飞摇摇头说，“这些还不够。要练好眼力，才能谈射箭。当你能把最小的物体看得很大，把模糊的目标看得很清楚的时候，再来找我。”

姬昌回到家，抓了一只虱子，用牛尾毛绑起来，挂在窗户上，每天脸朝南盯着它看。十多天后，眼睛里的虱子渐渐变大:三年后，大如车轮。回头看，其他都是山一样大。

他用燕国的角做的弓，在新月和冬天登上天篷做的箭，射虱子。弦一响，利箭刺入了虱子的心脏，而牛尾毛还悬在空中。于是，姬昌又跑去告诉了魏飞。

魏飞听了高兴地说:“好，你学成功了！”"

人生哲学:一个人要想掌握高超的技术，不能心急，要肯吃苦，扎扎实实练好基本功。

姬昌学会射箭的故事4甘飞是石狮有名的弓箭手。他一拉弓，兽就倒地，鸟也倒下。甘飞的弟子魏飞曾向甘飞学习射箭。他成功之后，比师父还厉害。后来，姬昌想拜魏飞为师学习射箭。

魏飞对姬昌说:“你先练练不眨眼的本事，等有了这本事再跟我来。”

姬昌回到家，仰面躺在正在织布的织布机下，目不转睛地盯着踏板。一天，两天...两年后，姬昌终于练就了不眨眼的功夫。所以他去拜访他的主人魏飞。

魏飞说，“这还不够。你必须学会观察的技巧。你必须能够把小事情看得很大很清楚，然后来找我。”

姬昌回到家，把一只虱子绑在一根牛尾毛上，挂在窗户上，天天盯着它看。再过一天，两天，三天...三年后，他看到了一只车轮般大的虱子。看看其他物体，你可以把它们变大。姬昌拿了弓，搭上箭，向虱子射去。箭刚好从虱子中间穿过，但是挂虱子的牛的毛没有断。姬昌很快找到魏飞，他高兴地说:“你真的学到了射箭的真正技能。”

读后感:一定要努力打好基础。在学习的过程中，不要怕苦，不怕累，不怕烦。

学会打好基础，不要把时间都花在学习的形式上，不要把时间浪费在一些难题上。真正的学问是靠问题和形式主义得不到的。

吉昌学会射箭故事5魏飞在古代是一位出色的弓箭手。一个名叫吉昌的人把魏飞作为他的老师，并向他学习射箭。魏飞说:“你必须学会不眨眼地看，然后你才能学会射箭。”姬昌回到家里，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛直勾勾地盯着不断来来往往的梭子。练了两年，就算用锥子捅眼睛，眼睛也不眨一下。姬昌告诉魏飞，他的眼睛已经达到了要求。

魏飞说，“你必须练习你的视力。只有练就眼力，我才能教你学射箭。你得练习把微小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚，然后来找我。”

姬昌用牛尾毛绑了一只扁虱挂在窗户上，盯着它看。十天后，虱子逐渐变大。三年后，它像一个轮子一样大，当你看其他东西时，它看起来像一座巨大的小山。他抓起一把上好的弓箭，射向虱子，不偏不倚，正好穿过虱子身体的中心，但是虱子身上挂着的牛尾毛却没有射掉。

姬昌把这件事告诉了魏飞。

魏飞掩饰不住内心的喜悦，祝贺吉昌:“你的箭术水平已经超过我了！”"

姬昌学会射箭故事6甘飞是古代著名的弓箭手。他只要拉弓，就把野兽射下来，把鸟射下来。魏飞是甘飞的学生。由于他勤奋的学习和练习，他在射箭方面已经超过了他的老师。

有一个叫嵇昶的人，来这里拜魏飞为师。

魏飞对他说:“你必须学会在任何情况下都不眨眼。”有了这样的技巧，就可以谈学校射箭了。"

姬昌回到家，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛死死盯住快速运转的部件。两年后，即使用针扎他的眼睛，他也不能眨眼。姬昌高兴地向魏飞报告了这一成就。

魏飞说:“光有这项技能是不够的，还要培养一双好眼睛。你可以看到非常小的东西，但你可以清楚地看到模糊的东西。有了这样的本事，就可以学射箭了。”

姬昌回到家里，抓了一只虱子(虱子，sh:)，用一根很细的牛尾毛绑起来，挂在窗户上。他每天都盯着窗户。十多天过去了，因为干燥而变得更小的虱子在吉昌眼里慢慢变大；练了三年，这虱子在他眼里大如车轮。他看着一个稍微大一点的东西，它几乎像山一样，又大又清晰。吉昌拔出弓箭，射向虱子。利箭直穿虱子的中心，但牛尾巴的毛，细如发丝，没有断。姬昌非常高兴，他把这个新的成就报告给了魏飞。

魏飞连连点头，笑着说:“功夫不负有心人，你学成功了！”"

[提示]

从吉昌学射击的故事中，我们可以体会到学好基本功的极端重要性。学习任何知识和技能，都要有顽强的毅力，循序渐进，夯实基础，才能真正提高。没有毫不费力的“招数”和“捷径”。我们在读寓言的时候，主要是受到寓言所阐释的道理的启发和教育。不要模仿故事中描述的具体做法，比如像姬昌一样锻炼视力。如果做不好，可能会得到相反的效果。

姬昌学会射击故事7甘飞是古代的神枪手。他只要拉弓射箭，鸟就会掉下来，动物也会掉在地上。他的弟子名叫魏飞。魏飞虚心向甘飞学习，技艺超群。

一个名叫季昌的年轻人又来拜魏飞为师。魏飞对他说:你必须学会在任何情况下都不眨眼的技能，然后才能谈学习射箭。

姬昌回到家，躺在妻子的织布机下，盯着正在穿过的梭子。两年过去了，连锥子都快刺到眼睛了，他还不眨眼。

他告诉魏飞他的收获，魏飞说，这还不够。你得练习你的视力。当你能清楚地看到非常大的微小物体和模糊的目标时，你可以再告诉我一次。

姬昌回到家，抓了一只虱子，用牛尾巴绑上，挂在窗户上，每天面朝南，目不转睛地盯着它。过了十多天，他眼睛里的虱子羞得更大了；三年后，它变成了一个轮子大小。转过身来，看看其他的东西，都像小山一样大。他用燕国的角做的弓，登上新月和冬天的杆子做的箭，对准虱子。箭穿过了虱子的心脏，牛尾还悬在空中。

姬昌跑去告诉魏飞。魏飞高兴地说:好的，你成功地学会了！

寓意:要掌握过硬的技能，必须付出超人的代价，扎扎实实练好基本功。如果你渴望成功，害怕痛苦，你就不可能成功。

原文:

古代弓箭手甘飞拉弓，野兽伏在鸟下。弟子魏飞学会了射苍蝇，但他比他的老师更有技巧。季长哲还学会了向魏飞射击。魏飞说:我不能先瞬间学会，然后才能用文字射击。躺在老婆机器下的纪昌贵，用眼神带头。两年后，锥尾虽然掉了，但不是瞬间的。去告诉魏飞。魏飞说:还没有，亚洲学者以后可以看到。以小见大，以小见小，然后告诉我。常把虱子挂在蝎子上，从南面望去。十天之间，沉浸感也大；三年后，它就像一个轮子。欲观其馀，皆丘山也。因此，燕子的角的弧，新月的()，射它，穿透虱子的心，挂着，为了告诉魏飞。魏飞跳起了舞，鞠了一躬，说道:你成功了！

列子唐雯

吉昌学会了射箭古时候，有一个名叫魏飞的弓箭手，非常有名。有一个叫吉昌的年轻人想向魏飞学习射箭。

起初，魏飞对姬昌说:“要学射箭，首先要练好眼力。眼睛牢牢盯着一个目标，不眨眼！”姬昌回家后，在妻子的织布机下，睁大眼睛盯着来回穿梭的梭子。这样练了两年，即使有人用针尖戳他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

吉昌兴高采烈地告诉魏飞他的做法。对他说:“魏虽然取得了很大的成就，但还不够。等你学会了把一件很小的事当成很大的事再来找我！”姬昌想起了魏飞的话。回家再练。他用牦牛尾巴的毛绑了一只虱子，挂在窗户上，然后每天聚精会神地盯着这只虱子。那只小虱子在吉昌眼里越长越大，然后大得像个轮子。

姬昌又跑到魏飞报告了这个好消息。魏飞高兴地拍拍他的肩膀，称赞他说:“练习得好。你已经掌握了射箭的诀窍。”于是魏飞开始教他如何开弓和射箭。

后来，姬昌终于成为了一个百发百中的弓箭手。

今天看了吉昌从班里练习学射击的故事。故事的情节一下子吸引了我，让我感触颇深。

记得故事是这样的:姬昌拜神枪手魏飞为师，向他学习射箭。魏飞告诉吉昌先练习不眨眼。于是，姬昌躺在妻子的织布机下，貌似回到了有梭织机。就这样过了两年，即使锥尖刺到他的眼睛，他的眼睛也不眨一下。但是魏飞说这还不够，并告诉他继续练习看东西，把小东西看成巨人。姬昌天天看虱子，三年下来，已经能看到轮子那么大的小虱子了。就是这样。经过长时间坚持不懈的基本功练习，姬昌终于因擅长射箭而出名。

从这个故事中，我感觉到，要想在任何事情上取得成功，首先要练好基本功。这让我想起我刚开始练字的时候，总想一上来就写一个完整的字，可是父亲一直让我练笔画。我只好按照父亲的要求，一遍又一遍地练习枯燥的笔画。后来终于能写一手好字了。现在，我更明白父亲为什么要我练笔画了，因为笔画就像基本功一样。只有练好笔画，才能写好字。

同时也让我想起现在社会上流行学奥数，很多家长都陆续送孩子去学。但这些孩子中，有的连课堂上的基础知识都没学好，家长只是让他们学奥数。结果我不仅奥数不及格，学校数学考试也不及格。在我看来，要想真正学好奥数，首先要把数学的基础知识学扎实，就像盖房子一样。我们必须先打好基础，房子才能建得更高更坚固。

学习知识就像爬楼梯，基础知识就像楼梯的最底层，也是最重要的一层。我们要从基本功入手，把基础知识学好，勤学苦练，扎扎实实把基本功学好，就像吉昌学舍一样，才能攀登科学的最高峰。