怎样才能提高历史选择题的正确率？

一，考试:两个要素

1.考试条件的限制

条件一般受时间、地点(或国家)、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)的限制。)和人(如唐太宗)。就时间限制而言，通常有四种情况:

一是有明确的时间限制，如四五十年代，1861年等。

二是有上限无下限，如秦以来中央集权制度的发展；

三是有下限无上限，如明中叶以前中国对外关系的突出特点；

第四，上下限不明确，如资产阶级革命和辛亥革命时期。在解决时间限制的问题时，首先要根据历史知识(也就是老师平时上课说的时间定位)准确判断时间的上下限。

2.复习答题题目

答题题目是指试题提供的各种材料(材料的形式多种多样，如图表、漫画、民歌、历史俗语、小说等。)，这是命题人要求你回答的主流价值和主题取向。

复习完这个要求，就确定了选择的方向。每道选择题都有不同的答题题目。主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果和影响。选择的时候，注意答案的方向。比如这个问题要求你回答某个测度的目的，你却选择了目标函数相关的选项。

二，解决问题:四个基本原则

1.历史事实是正确的

通过比较题干和选项所反映的时间、空间、内容来直接判断。

对策:

审题时，首先要注意信息的历史时间、空间、人物、名称、内容，注意选项和题干在这些要素上是否完全对应。

2.这个概念是精确的

准确理解问题或选项中历史或与历史相关的“概念”的内涵和外延，注意不同或相近概念的区别，排除错误概念。

第三步:适当的程度

选择题中的程度修饰语往往能决定选项的对错。使用“过多”或“不足”的程度词，可能会使原本符合题目要求的选项变得不合格或不足，成为错误的干扰项。命题人往往通过调整选项中的“度”字来设置陷阱，不够细心的考生容易出现误判。

发展程度(如初步、初步、基本、完成、已经等。)

参与程度(如部分、广泛、大部分、全部等。)

破坏程度(如撞击、摇晃、解体、破坏、终结等。)

作用程度(如一般影响、决定、支配等。)

对策:

在解题过程中，要特别注意选项中的程度修饰语，具体分析题干信息是否完全满足其“程度”条件。

有些“绝对”的程度词往往有问题，而有些“相对”的程度词往往更合适，可能是正确的选项。坚持“中庸”的思维方式，有助于正确判断历史。

4.对应于最好的

无偏见全选:选项必须最大程度地反映(包括)词干信息。

选质不选表:选项不是对物质表象的概括，而是对历史事件本质的揭示。

逻辑要合理:注重历史逻辑推理的严谨性。

第三，常见的逻辑关系

(1)采用时间顺序的方法判断因果关系，时间必须是前者中的原因。

(2)利用基础理论的推理得出答案。如果说客观存在决定主观意识，那么客观存在是因，主观意识是果。

③同样，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。

运用这些基础理论，学生更容易做出判断。关键是要把干货材料、学过的知识、历史逻辑有机地结合起来，这样才能掌握解决选择题的“窍门”。

四、选择题备考建议

不要纠结于太偏太怪的话题。

放松心态，回归课本，关注大事年表。(时间表，知识点对照表)。

错题集(谨防陷阱)。

在以后的练习中，我们会继续加强标注，询问关键词，寻找有效信息。

运用基本的历史理论和历史观进行分析。