既然有教材帮之类的参考书，那么笔记和教材的意义何在？
这是一种完美的参考书。课本版的学霸笔记看起来很好看。它已经帮你总结了所有应该记忆的知识点，提供了课本上所有问题的答案，总结了一般的解法，易错提示，解题模板，方法规则等。来处理各种问题。还对考试中的真题做了详细的分析和解读，并列举了考试中的热点。
一般来说，就是这种号称能解决你学习中所有痛点的参考书。只要用这本书，完全可以代替教材，不需要做笔记。这么完美的一套教具我为什么不推荐呢？
这是一套应试书籍，不是学习用书之类的完善参考书，可以说是应试教育的缩影。写的每个模块都是围绕考试展开的。他提供的课堂笔记、问题分析、解题模板都是围绕应对考试这个中心进行的。他解决的痛点不是你学习的痛点，而是你考试的痛点。它存在的意义是帮助你更好的考试，而不是帮助你更好的学习。
学习这件事是别人帮不了的。我们自己学习课本，预习，记笔记，这是一个训练我们学习能力的过程。学习能力的培养是我们教育的根本目的。当我们从学校毕业走向社会的时候，会发现学校教的知识可能已经完全忘记了，或者工作与学习的专业不对口，根本用不上，但是我们养成的学习习惯和正规的学习方法是永远不会忘记的，不会因为从事的工作不同而失去作用。
如果你记笔记，总结提醒，分析考点，这些都是课本给你做的。你从来没有做过这些事情，你已经丧失了学习能力。换句话说，你除了考试什么都不知道。人们常常讨厌它。就是这种考生，只能考高分，考能力低。
总结:一本完美的参考书就像一根金手指。有了它，你就天下无敌了。没有金手指，你什么都不是。可以解决考试中的难点和痛点，但是实际工作中遇到的问题他一个都解决不了，总结不出来。@不是牛娃在分享教育道路上的独立思考！
一本好的参考书是对课本的补充，类似于课本帮助。市面上有很多参考书，对各个学科的知识进行系统的梳理，让学生对知识的重点和联系一目了然。这样的书对学生来说很实用，但不能代替学生的学习过程，要用教材引导和引导。
先说课本和参考书的关系。教材是教学方向的载体，在写作上早于各种参考书。工具书是对教科书的整理、补充和解释，以书中教科书和教材的编写为指导。
如果我们了解了工具书的作用，就会明白，工具书对于教材的学习有着非常重要的辅助作用，相当于在一定程度上随身携带了各个学科的专业老师。
参考书不能代替学生的学习过程。在学习的过程中，课本和参考书是外物，不是学习的主体，所以再好的书也代替不了学生的学习。教材是知识的总结，但它是外在的知识，是信息分类整理的过程。外部知识需要学生吸收，也需要学生学习消化。这个过程就是信息输入的过程。
在信息输入的过程中，如果参考书组织得好，学习者的学习效率可能会有所提高，但最终的效果还是取决于学生在学习和消化过程中的处理水平。在消化知识的过程中，笔记仍然起着非常重要的作用。
做笔记就是把学过的东西整理出来，哪怕是最差的抄也会在你的大脑里留下印记。如何让笔记更有效？
一方面需要各种清晰的参考书，有老师清晰透彻的授课是前提。笔记帮助我们整理思路，仅凭个人想法是不可能整理好学习笔记的。在老师的指导和参考书的辅助下，对我们整理笔记是非常有益的。
另一方面，音符的排列就是思维建构的过程。学生在整理笔记的时候，大多是在建构自己的思维模式和思维方式，这是学习的核心。甚至老师的教学，参考书的辅助，都是围绕学生思维模型的构建来进行的。
如何让思维模式更清晰？
第一步，根据老师讲的内容和参考书上列出的内容对笔记进行加工。我们在听老师讲解的时候，会顺便记录一些信息，但是这些信息可能因为时间的原因，或者因为听老师讲课的原因，会做得比较短，所以我们能大致记住。我们需要对这些笔记进行整理和调整，提炼出内容的重点，结合参考书的分类，理清关系。
第二步，记笔记，运用必要的知识。运用知识有两种方式。一种是讲解，把自己学到的东西告诉别人，在讲的过程中把自己学到的东西整理出来，清晰的建立自己的思维模型。第二，学生熟悉做题，做大量练习。这种教学参考书是我们自己的思维模式，可以帮助我们熟悉它。
结论在学习的过程中，参考书、笔记、课本都起着基础的作用，是我们同学学习不可缺少的一部分。课本是我们学习的基础和中心；参考书可以让我们快速找到重点和参考文献；记笔记是我们学习的转化，是学习的主要过程。
你好，我是教数学的林先生。我很高兴回答你的问题。
我认为教材帮助之类的书可以作为学生自学、老师参考、家长指导的辅导书，但不能代替笔记和教材。原因如下:
就像我开头说的，这类参考书是作为学生自学，老师参考，家长指导的辅导书。作者的最终目的是帮助学生更好地学习知识，它的存在是为了帮助学生学习，而不是代替笔记和课本。
笔记和这些参考书很不一样。这些参考书虽然有系统的讲解方式，内容也比较全面，但毕竟不是自己的东西。学习需要我们内化知识，自己做笔记的过程就是“整理”知识，内化为自己知识的过程。我认为在学习过程中记笔记是不可或缺的。
举个简单的例子，市面上有很多所谓的“状元笔记”。那么，买了这些笔记，不自己做笔记就能成为状元吗？这个问题的答案显然是否定的，同理，这样的参考书也不能代替自己的笔记，只有自己的笔记才是自己的。
课本和这些参考书的区别是一个循序渐进的过程。这类书更多的是直接教你如何解决问题，而不是让你经历学习和探索的过程。教材是教育部门根据学生身心发展特点，结合相关教学理论编写的，符合学生的认知和发展规律。
就像很多教材都有专门配套的教师用书，供教师教学参考一样，教师能完全“照本宣科”吗？同理，这些参考书更多的是让学生在学习之前先学习相应的知识，而教材更注重学生在学习新知识过程中的启发和探索。这些就是这些参考书和课本的区别，也说明了参考书不能代替课本。
综上所述，我认为这些书目并不能代替笔记和课本。参考书在学习中更多的是辅助作用，而笔记是在有了自己的感受之后写的。课本是一个标杆，在学习中起到激励作用。三者相辅相成，学习的效率才能最大化。
教科书帮助是一个完美的学习材料。无论你在寻找什么，它都有。但不能代替笔记和课本。
1.教科书式的帮助提供了干货，比如消化的食物，各种需要吸收的营养物质，但是省略了食物咀嚼和研磨的过程，必然会导致某些器官的退化。
以数学为例，它没有分析问题的过程，分析才是解决问题和寻找答案的途径。这一直是困难和令人费解的，但它就像一只美丽的蝴蝶在出现之前的退化。我们学会了思考，磨练了意志，这将在后续的学习中发挥重要作用。
我们教材的设置是在已有知识的基础上，用旧知识解决新问题，得到新的知识点，紧密联系起来，有利于构建知识体系。
我们的笔记是老师课堂讲解的框架，是老师讲课过程的线索。不是死知识，而是一堂课的精髓。课后有什么不懂的，可以通过笔记回忆课堂场景，了解知识，加深印象。
2.可信度不一样。如果课本和课本帮助在知识上有不一致的地方，你会相信谁？高考是以课本为基础的。
这种情况在语文尤其是古诗词散文中最为常见，在其他教具中也较为常见。
当然，一个好的教具对孩子的学习起到了很大的作用。因此，在学习中，要以教材为主，充分发挥教具的辅助功能。
现在学生可以做笔记吗？这么多笔记我们做对了吗？在我看来，大部分学生根本不整理自己的笔记，也不去利用，这些课本对学生来说用处不大。
看到这个题目后，我特意看了一下作业，帮了这么一本参考书。其实这种参考书有点类似学霸笔记。在我看来，这样的书只适合参考，不能完全代替课堂笔记。那么这种课堂笔记该怎么办呢？我有自己的看法和大家分享。
我不支持学生上课做笔记。在我的教学过程中，一般接手一批新生的时候，我都会对学生说:“请在我的课堂上认真听我讲课，我会尽力把你的思维转化成我的。”除非我允许，否则请不要自己做笔记。“所以在我的课堂上，我很少看到学生埋头做笔记。我很不喜欢这种教学方式。我觉得在我讲课的过程中，学生会低头做笔记，会影响他听课的思维。打断学生的思考不会得到好的教学效果。
上课的时候我会做好我的教案，我的教案不是写教案本，也不是做一套PPT。方法是把课本上的知识点一个一个的标记出来，用我自己的思路说出来，我会从哪个角度标记出来。然后，只要学生手里有课本，我就有信心给他们讲解。所以我也建议老师在讲课的时候可以从各个角度给学生讲解这个知识点。
我支持学生做总结笔记。有个同事曾经看到我学生做的一些笔记，当时很惊讶。他问:“你的学生笔记为什么这么工整清晰？"?我们学生上课做的笔记很散，字迹特别不清楚。”这是我的另一种教学方法——做总结笔记。
我也要求学生在上课的时候准备一个笔记本，但是这个笔记本在课堂上一般是没有必要的。下课的时候，我让学生把我讲过的知识点，用自己的语言，自己的思维方式，写进笔记本里。一定要保持笔记整洁易懂，笔记本上的内容一定不能大于课本上的内容，否则笔记就失去了意义。一定要反思自己的思考和总结，不能在原课上照搬课本上的知识点。对于笔记的要求，我也要求学生用各种颜色的笔标注。这一篇是我的一个学生做的笔记，可能不是特别优秀，但是是学生自己在课后、课本之外整理的。有很多同学自己总结的速记知识点和图片帮助记忆。
教材，学霸笔记，其他辅助资料真的用处不大。其实也不能绝对说这部分教材只是从一个侧面告诉学生如何记笔记。但是如果学生抛弃课本，老师讲课，自己做笔记，是绝对不能盲目相信这个教程的，因为毕竟这样的笔记是别人做的，不是自己做的。
我经常对学生说，老师讲的再好，书再精彩，都是别人的。如果有一天你能用自己的语言简单描述一下知识点，我会为你高兴，因为这个知识点真的属于你。
总结笔记是常用的学习工具。我们必须把它作为一种工具。这个工具的最终目的是帮助我们记忆和理解知识点，但不能把记笔记当成一项任务。如果你把做笔记当成一项任务，你做的笔记真的没有太大的意义。把它们写在笔记本上并不意味着你能记住它们，对吗？
部分图片来自网络。
再多的练习本，再好的练习本，都是帮助那个群体的。他们也被称为“助教”。什么是教具？意思是教科书指导书。既然指导，那就是辅助！没有教材谁会去？教材是程序，是标杆！没有教材，辅导就没有方向，教材的地位和作用就不用说了！
自己记录，自己标注的笔记，包括书，复习和使用起来会更熟悉，效率更高。根据自己学习的不同阶段，不断补充、完善、优化笔记，形成最适合自己的“宝典”！
我们看毛主席，我们爱读书。阅读时，我们总是在书上打勾并做笔记。就是这个原因。
现在不缺书，不缺辅导书，不缺各种所谓的“状元笔记”“小贴士”，其实都是别人的经验，自己的经验。当然他们的很多经验和心得也可以用，可以取其精华，但是自己的笔记是自己的直接经验，是自己的宝藏，可以合理科学的使用！
我一定能让自己在学习的道路上如虎添翼。
希望能帮到你。
教材是灵感，教材是辅助，参考！不借助课本，谁来动脑筋，思考？难道不是教育已经从思考和思考模式变成了固定的参考模式，受教育者只需要简单直接的背诵答案就可以了！
我们伟大的领袖毛主席对我们国家乃至全世界的影响都很大，因为他能下笔安天下，他能上马，武功盖世。他的巨大成就与他记笔记的好习惯是分不开的。人们都说细节决定人生，态度决定一切。毛主席对记笔记情有独钟。他曾经说过:不管你是有文化的人，是“武术家”，是男人，是女人，是新干部，是老干部，是学校，是机关，都要做笔记。可见记笔记一定大有裨益。
随着社会的进步，获取信息的途径更加便捷，高中学习有很多参考书作为我们的辅助资料，所以很多同学问要不要做笔记。那么作为一个曾经的学生，一个战斗在一线多年的老师，我觉得一定要做好笔记，认真做好笔记。我总结了一些原因，希望拿出来和大家探讨一下:
首先，记笔记有助于理解内容。毛主席的丈夫徐特立有一套关于做笔记的理论，叫“不动笔墨不读书”。强调记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可以调动眼、耳、脑、手一起动，加深对知识的理解。上课记笔记，保持心动，激活思维。这样的学习效果真的很好。我们自己也经常有这种感觉。很多知识点是我们抄笔记的时候慢慢理解的，抄着抄着就记住了。这是因为如果只听不记，在听的过程中只动耳朵，过程太快，人处于放松状态，很难调动大脑去思考，非常容易忘记。抄笔记的话，手和脑都参与，要在极短的时间内完成，强迫大脑思考，要求你高度集中，学习效率会大大提高。我们懂的和不懂的知识，在当时都是及时体现出来的。如果我们已经理解了知识，那么在复习的时候就可以继续强化巩固。我们把有疑问的细节标注出来，也方便我们课后继续学习。
第二，记笔记可以让重点突出。很多同学说老师上课太快了，我还要去理解知识，做笔记。我实在是太忙了。如果我上课只专心听讲的话，课后找同学借笔记或者查阅资料会更好。其实每个老师在教学过程中都会涉及到很多知识点。学生听课的过程就像看了一场精彩的电影。一百个人看的时候可能会看到一百种效果。原因是每个人的基础不同，认知程度不同，思考角度不同。而且电影播放的太快，没来得及想就进入了下一个情节。这个时候，无论是上课听课还是看电影，如果能拿出笔记本记录下来，哪怕是一个关键人物的名字，一个重要地点，一个重要时间节点。也许当时没多大帮助，但电影结束后，当你回去追忆往事时，记笔记和不记笔记是天壤之别。做笔记可以让你更好的回忆。笔记中的点点滴滴都是知识的重点，连接起来就能组成一个知识的大网。
第三，记笔记是一个好习惯。好的记忆不如写得不好的好。越来越多的证据表明，记忆力好和文笔差不是对立的，而是密切相关的。记忆大师王茂华以自己的亲身经历告诉大家:“好的记忆力不是天生的，是训练出来的！”不是好记性不如烂文笔，而是没有烂文笔很难有好记性。只有经常练习，认真记笔记，学会高效记笔记，才能在头脑中储备更多的知识，让知识更加系统化。只有当记笔记成为你的习惯，你才会发现你以前的很多问题都可以解决了。
结论:无论社会如何发展变化。经常记笔记并使之成为一种习惯对我们总是有益的。笔记、课本、参考书意义重大:
1.单纯通过记录课堂学习的内容来做笔记的意义，其实是帮助自己建立各种小知识点之间的联系，并在自己的头脑中形成知识的体系，加深理解，形成知识的清晰结构，从而更轻松地学习。
如果做笔记只是为了防止遗忘而把老师讲的内容记录下来，那老师直接把他讲的内容整理出来打印出来岂不是很好？为什么要记笔记呢？但是很多学生是这样的。
2.课本学习=为知识的高屋建瓴打基础。教材是基础知识的集合，集合了所有必要的知识点，但难度较小，更容易理解。如果把为备考而散落的知识比作一座平底的建筑，那么课本学习就相当于打基础。
如果对课本知识掌握不扎实，直接学那些难的东西，做一些发散性的题，无异于空中楼阁。
3.参考书就像从端到口的食物，吃的过程是不可替代的。参考书的内容一般是对知识点进行总结，然后按照难度从低到高排列习题，并给出历年真题作为参考，可以说是非常全面。
这就相当于做一顿饭送到嘴边，省去了自己做的时间，但是学生还是要自己做。
参考书确实很全面，但是学生独立思考和理解的过程是不可替代的。无论是批量知识还是打包知识，都需要自己深入了解才能掌握。
一般来说，参考书作为辅助学习的工具，价值很大，但不能代替课本。
课本是最基本的知识学习资料。课本是最基础最原始的资料，记笔记是经典的学习方法。虽然有教辅材料，但笔记和教材的价值还是很重要的，不可忽视。
首先，从它们的用途来看，它们是完全不同的。教材是基础，教材是辅助教学，不能代替教材。它们的用途不同，无法比较。
其次，从本源上来说，教材是源头，笔记是灵魂，教材也是从教材中衍生出来的，是锦上添花的。没有源头和灵魂的锦上添花有什么用？就答那句古诗:求运河清，好有源头活水。
记笔记是一种学习方法。从用户学习方法论的角度来说，就好比上课记笔记和看别人笔记的区别。记性好不如文笔差，自己理解和思考的东西比直接看到的东西强。有一个学习金字塔可以证明这一点。听力是5%的留存，听力和阅读，也就是看参考书是20%的留存，自己练习和教别人是70%和90%的留存。这是事实吗！为什么学霸在越战中变得越来越勇敢？他们怕自己学的多，想的多，做的多。
最后，用我们中国语文广为流传的一句话:纸上得来的终究是浅，永远不知道怎么做。说同样的话[灵光一现]
综上所述，我认为教科书和教材在目的、隶属关系、学习方法论上都是完全不同的。笔记和教材的意义在于更基础的学习内容和更有效的知识学习方法，这是一个回归本源的问题。抛弃课程和笔记，只依靠参考书，无疑是浪费时间。孰轻孰重，一目了然。