远程教育的发展经历了几个阶段？请简要概括每个阶段的基本特征。

第一阶段是函授:没有多媒体的支持，只有文字材料的学习，对学习者来说比较简单枯燥。

第二阶段是电大:利用视频等电教工具进行教学，学生需要到指定地点，观看视频进行学习。

认为应逐步建立校外远程教育公共服务体系，规范管理，加强资源共享和质量控制，这是网络学院建设中非常缺乏的制度和质量标准。教育部已经开始制定网络教育的教学标准，提高办学门槛，加大对高校网络学院的质量检查。

比如，组织专家对网络学院的专业和课程进行认证，对师资、教学设施、多媒体课件建设和校外教学点进行评估，定期检查网络学院学生的培养质量，对不达标的网络学院取消资格。

扩展数据:

充电方法:

教育部办公厅文件《关于支持部分高等学校远程教育建设开展现代远程教育试点工作的若干意见》(教高庭[2000]10号)规定，“远程教育的学生可以按照教育成本收费。远程教育一定不能以盈利为目的。”

试点高校的收费项目主要包括:报名及入学考试费、学费、教材费等。学费一般按照学分收取。不同的试点高校，不同的专业，不同的招生地点，收费标准都不一样。

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