教师学期教研工作总结范文五篇
教师学期教研工作总结1
回顾过去的一个学期，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，实事求是，育人为本，圆满完成了教研任务。现简要概括如下:
1.加强过程管理，让教研扎实有效。
加强日常管理是实施教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心校的要求，精心制定教研工作计划，坚持中心校的教研制度，加强过程管理，确保教研的扎实高效和毕业班的语文教学质量。
2.促进相互学习，提高教师素质。
1)，和谐与合力
构建和谐的教研组也是构建和谐社会的一部分。老师之间相处融洽，会提高我们的工作效率和教学效果。我们组的老师，无论年龄大小，都是坦诚无私的。每月一次的教研组活动在轻松愉快的氛围中进行。我们研究教材和参考资料的重点和难点，探索教育研究的方向，探索课堂教学的艺术，处理学生学习中的难点问题，互相学习，互相讨论，谁也不留。
2)、同学，* * * *
我们组的老师积极参加“我的教育教学故事”活动。活动中，大家结合平时的教育教学实践，认真撰写教育教学故事，讲述自己在教育教学实践中遇到的问题和发生在自己身上的生动的教育教学故事。老师们的故事虽然不是轰轰烈烈的事件，但一点一滴都饱含着说话者的执着与平淡。其余的老师都聚精会神的听着，津津有味的鼓掌，不时的笑。每个老师演讲结束，我都组织这个组的老师进行讨论，并进行点评。
这次交流活动向我们展示了看似普通的教学工作，却体现了教师的专业素养；看似平静的教学生活，却倾注了老师们多少心血！教师对教育的使命感和责任感也由此可见一斑。在教学生活中有很多难忘的经历和故事。这次“我的教育教学故事”交流活动，给我们留下的不仅是回味，还有思考。
3)、碰撞与收获
在很多教学活动中，有一个引人注目的亮点，那就是公开课。众所周知，素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高和观念的转变最终都要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学的研究尤为重要。窦桂梅老师用她的实践经验告诉我们，公开课是教师成长最快的阶段。实际的教学案例可以更好地启发同级教师的思维，着眼于自身教学的薄弱环节，以同行为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为我所用，取长补短，努力使自己的教学更加完美。
在本次教研中，我们六年级教研组段老师承担了《诗经》的公开课教学。老师们认真备课，精彩讲课，真诚反思。听课的老师们深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞。在欣赏和品鉴的同时，我们也有太多的感叹、反思和争议。很好地实现了“以赛促训、以赛促研、以赛促教、以赛促全面提高”的目的。
3.自发教学谈，教研无极限。
好方法大家分享，难题大家一起解决。我们组的老师在主题教研前后总会互相交流:课后会找机会聊聊这堂课是否达到了预期的效果；学生们有什么特别好或特别坏的反应吗？出现了哪些新问题，如何解决；我们会讨论有没有更好的讲解方式，让其他没上过这门课的老师借鉴经验，更好的掌握教材；六年级是毕业班，学习任务重，压力大。但是，考虑到儿童爱玩的天性，如何开发利用各种教育资源，创造性地组织学生的语文实践活动呢...我们筹备组成员相处融洽，互相帮助，合作高效。平时我们团结互助，但有时也会因为对一个知识点的理解不同而争论。但是意见统一了，大家都会笑。
总之，教研组工作是提高教师理论水平和业务能力，搞好教学，提高学校教学质量的重要保证。在这学期里，我们付出，我们收获，增加了一点经验，也多了一点教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在全体老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、周到、务实”的原则，再接再厉，一定会做得更好。
教师学期教研工作总结2
时间匆匆，一个学期很快就过去了。回顾这一学期的工作，我们教研组的每一位老师都是勤奋、踏实、进取的。以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以建设动态课堂为重点，以学生为中心，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，全面提升本组语文教学水平和质量。在过去的一个学期里，我们主要做了以下工作，简要概括如下。
1.有效备课，扎实听课，努力打造充满活力的课堂。
课堂是教学研究的主阵地。我们教研组成员可以立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力做到理念与实践的统一、个性与个性的统一、形式与效益的统一。
1)，有效备课。充分利用每次集体备课的时间，以教研组为单位开展集体备课和讨论活动。备课要做到“四个突出”:突出对教材的理解，必须正确、全面、深刻；突出方法的选择，既要选择教学方法，也要选择学习方法；突出习题的设计，在重点、难点、疑点中练习，力求趣味性、层次性、多样性；关注班里的后进生，让他们参与到教学过程中，得到可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记和教学随笔的有效性。
2)、扎实的课。研磨课程:结合新课程理念，注重学生学习方式的创新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学方法的创新。班级评价:班主任讲班级，班主任讨论班级，骨干教师点评。真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3)充分发挥骨干的带头作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按照“用人唯才、发挥人才能”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、博采众长、人人周到”的学习氛围，积极借鉴教学方法，积极改进实践课程和研究课程，开展评课交流，及时总结经验。
2.以多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生读好书，读好书。
课外阅读是课外语文活动中最重要、最常见、最频繁的形式，是课堂阅读的延续和拓展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“装饰品”，也不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的重要组成部分。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)明确指出，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为。教师的分析不应该代替学生的阅读练习。要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读好书，读全书。小学课外阅读总量不低于654.38+0.45万字。
所以这学期我们教研组的老师积极组织学生课外阅读。开学报到第一天，我们四个班就给家长推荐了本学期我们的必读书目和精选读物，让家长为孩子的课外阅读做一些准备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们班设立了“阅读角”，为学生提供阅读平台。此外，我们还经常利用语文课、综合课开展“好书推荐”、“优秀作品鉴赏”等阅读活动。这些活动很好地激发了学生的阅读兴趣。
指导学生课外泛读任重道远。作为语文教师，我们有责任继续做好这项工作，引导孩子读经典，做有根的人。
在过去的一个学期里，我们实际上已经做了一些工作，但仍然存在一些不足:例如，一些学生仍然有不正确的学习态度和马虎的作业；花在优秀学生培养上的时间不多；在课堂上，一些学生不够活跃...
所以下学期我们会继续立足课堂，进一步培养学生良好的学习习惯，因材施教，激发学生的学习热情。努力让每一个孩子都爱上汉语，喜欢汉语，喜欢祖国的语言文字。这是我们六年级教研组全体成员的心愿。
教师学期教研工作总结3
时光荏苒，这学期就要结束了。回顾过去一个学期我们走过的足迹，在学校的统一领导下，我们语文教研组以全面提高学生语文素养为目标。立足于提高教育教学质量；以培养学生自主合作探究能力为导向，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满完成了本学期的教研工作，总结如下:
1.认真学习理论，更新教育观念。
教师不学习，教研活动就要“树无根，水无源”。为加强自身修养，提高素质，我组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》、《语文课程标准》、《课程教材》、《教学方法》等理论书籍，为教师提供了广阔的视野，有限地改变了教师的教育观念，改变了传统的教学模式，努力在先进教育理念的支撑下深化我校语文教育改革，发挥语文在教学改革中的引领作用。其次，鼓励教师采取多读书、多反思、多写作的方法，不断促进对课改实质的进一步理解，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关资料，及时了解课改动态，拓展视野，多渠道、多方向提高理论素养，以便更好地服务于课改实践。
2.把握教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
教室是老师站的地方。做好教学常规，认真备课，做好“教学五环节”，特别是注重集体备课、上课、反思三个环节，是每一个语文教师的职责。
1)，以此为基础，深入学习教材。
每节课都要精心准备，分工合作，确定每节课的教学目标，精心构思教学环节。以培养学生能力为主要目的，选择适当的补充练习，增加课堂的非预设性，达到“给学生一碗水，你需要一桶水，你要成为源源不断的活水”的教学态度。
2)、以学生为本，培养学生能力。
课堂上以学生为主体，注重丰富和调动学生的积极性，引导学生多方面思考、比较、分析问题，培养学生的概括、判断、听、说、读、写等综合应用能力。尽量把课堂还给孩子，真正让孩子成为课堂的主人。
3)、课后反思，受益无穷。
每节课或每次讲座后，都应该有一段时间进行交流和反思。这有时候给老师带来的感受比上一节课还要多。我们中国组在这一点上做得很好。每次活动结束后，老师们各抒己见，有争议，及时沟通反思，写一篇好的课堂反思，可以更好的提升自己。
4)、作业反馈，落实最重要。
这学期我们的作业布置更加注重学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但是我们发现作业的反馈有点忽略，“修改后的作业”落实不够，学生的错误往往带有普遍性，掌握才是根本，所以我们小组专门开会讨论了落实措施。
3.积极开展语文活动，提高学生整体水平。
这学期举行了汉字写作比赛。通过这次活动，学生们对写好汉字充满了信心，事实证明，这也能很好地促进他们的写作。还举行了阅读和讲述历史故事的比赛。让学生形成“好好读书”“好好读书”的习惯，让学生既能扩大阅读量，又能加强阅读积累，为作业打好基础。老师首先要多读书，及时阅读学校书籍，做阅读笔记。同时，全体教师要做好学生阅读的指导工作，为学生提供阅读目录，对学生的阅读给予必要的指导，真正实现语文的教学理念。
虽然本学期我们的语文教研组取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如教研组的活动不够扎实，互研组的积极性不高，部分教师对教研组活动的认识不正确，部分教师疲于应付阅读活动等，这些都是我们在今后的工作中亟待解决的问题。有人说“学无止境，教无止境，研无止境”。是的，教研之路还很长。需要我们继续努力，积极改进工作中的不足，努力一步一步向前！
教师学期教研工作总结4页
经过一个学期的忙碌，我们物理组在校领导的支持和关怀下，按照教育部门的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。以新课程标准和新的教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。在认真完成教研组日常工作的同时，不断加强教研组规范化建设，用心开展教研活动。今年的工作总结如下:
1.做好教学常规。
八年级组本学期的教研主题是:做好课前小考，巩固已学知识，为新教学铺路。在教学过程中，备课小组可以自行选择练习，为每个单元编写学习计划。教师首先利用课前小测验唤起学生的回忆，引导学生用心参与教学活动，给学生课后自主参与教学活动的时间和空间，不仅是让学生“学”物理，更重要的是让学生“学”物理。教师可以通过测试及时发现教学中的问题，并以问题为中心不断寻求改进教学。九年级组的教研主题是通过问题训练提高复习效率。在复习阶段，备课小组相互配合，对各省的考试题和模拟题进行精挑细选和分组，组成问题组，使学生形成系统的知识，促进整体水平的提高。
2.加强备课评课活动。
为了充分发挥群众的力量，实现优势互补和资源共享，备课组教师通过群众备课，对教材中的重点、难点和教学方法进行分析讨论，探索突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。充分发挥每位老师的特点，同事之间互相学习，采用群众分段备课，统一电子教案，资源共享。在此基础上，每个老师都会根据自己的特点和风格进行修改，在教学中体现自己的个性，优化课堂教学。
备课组加强听课评课活动。课后，全组老师可以认真评课。如教材的编排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等。全组教师通过听课评课活动，加深了对教材的理解和对教学方法的掌握，给教师带来了锻炼的舞台，架起了成长的阶梯，促进了全组课堂教学水平的提高。
3.认真做好有主题、有课题的教研活动。
教研组不仅是提升教师专业潜能的重要舞台，也是研究型教师的诞生地。在教研活动中，教研组中的每一位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体合作意识。在理论学习的过程中，我们不关起门来，固步自封；在评课活动中，我们互相学习，交换需要的物品；在建立学科档案的过程中，大家要合理分工，合作交流，共享资源。教师们通过密切配合、团结协作，使教研组显示出强大的战斗力和生命力。
4.重视教学研究中的反思。
在教学和研究中，我们这群教师针对课程和教学中的问题，结合教学中的实际问题，认真回顾和反思教学实践，探索和解决教学过程中存在的问题，找出自身实践活动的成功与不足，确定今后的研究方向和问题。对自己和他人的行为和观念有更深入的了解，从而提高自己的理论水平。
5.教研活动中的不足。
教研活动不够扎实，许多具体工作环节的深度不够，备课组的活动效率不高，对学生课外阅读的指导不够，校本教研还停留在浅层次。在这方面，应该进行更深入的研究，努力把研究和教学更紧密地结合起来。
物理老师也要增加学科的文章数量和质量，争取更好的成绩，多发表文章。引导更多的教师主动参与教学研究，形成学习型、科研型的教师队伍。
教师学期教研工作总结5页
在这一学期，我校物理教研组在教导处领导和物理组全体成员的共同努力下，结合我校实际，围绕研究型学校和以科研促教学的目标，以学为导，以教研为动力，以课堂为立足点，毅然投身于课程改革， 狠抓教学常规工作的落实和青年教师的培养，潜心开展研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著成绩。 摘要如下:
1.加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养。
(1)学期初，组织教师学习新课程标准的基本理念，用新的教学理念武装自己，全面提高我校物理教师的理论素养。
(2)组织全体教师学习新的物理课程标准和课程改革的相关资料，把握新时期的物理教学目标和重点，学习新的教学方法，努力使我们的教学活动更有成效，取得了显著成效。
(3)组织教师开展学习经验交流会，互相交流，互相学习，认真撰写教学论文，多次在我校教研报刊上发表。
2.加强了教研组备课组建设，各项活动有序开展。
(1)严格按照开学时的工作计划，实行教研活动制度，每两周举行一次教研活动，并做了详细的安排。每位老师都坚持听全组老师的示范课或讲座课，真正做到了教研活动有计划、有内容、有时间、有位置，让全组老师得到了很好的学习和锻炼机会。
(2)完善备课组的群众性备课活动，提高各备课组的教研质量。群众备课做到了“四统一”(统一进度、教案、习题、测试)，加强了小组间的交流、讲座、评课等活动，相互学习，相互促进。
3.根据新课程标准的理念开展了一系列的教研活动，并应用到实践教学中，有效地提高了课堂教学效率。
(1)学期初组织教师学习教材和教法，认真进行教材分析，使其熟悉各年级的知识体系、教学目标和教学要求。
(2)全面改革课堂教学模式，实施启发式和讨论式教学模式，提高了学生的理解潜力和学习潜力。
(3)在教学过程中，重视知识构成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣和实践潜力。
(4)定期开展研究性学习、综合实践活动和物理第二课堂活动，充分发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼和提高。
(5)从三个维度设置教学目标，真正促进了学生的全面发展。
(6)组织大部分青年教师上好教研课，探索提高课堂教学效率的途径。
4.对青年教师的培训卓有成效。
(1)组织青年教师学习教育理念和理论，定期检查学习笔记，全面规范教师学习活动。所有的年轻教师在学习上不断提高。
(2)已组织新教师上好公开课，各方面指导做好。通过各种讲座、交流会、参观等活动，青年教师更加熟悉教师业务，教学水平有了很大提高。
(3)老教师要做好新教师的指导工作，帮助他们成长。新老教师结对活动极大地促进了我们组青年教师的成长。
5.一切日常工作都有条不紊地进行着。
(1)定期对教学进行调研，及时获得反馈信息，不断改进教学。
(2)定期抽查教案和听课情况，检查作业批改情况。
(3)加强与兄弟校区的沟通，组织教师外出听课和欢迎外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。
在这一学期中，我们组取得了显著的成绩，但还存在一些不足，如教研氛围不够浓厚，教学方法比较传统，对新理念、新教学方法的学习不到位，新课程标准的实施还不够成熟。然而，我们所有的物理老师都相信，只要所有的老师一起努力，互相合作，许多问题都会得到解决。新学期，我们学校的物理教学一定能上一个新台阶。
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