缩写法
第二，去掉大部分枝叶，保留主干和少量枝叶。哪些枝叶必须保留？
1，否定词
否定句中的否定词。比如“我绝对不同意你的无理要求。”我不同意这个要求。“不”必须保留。
2.“把”和“被”
“巴”和？在“被”字句里？“巴”和“贝”以及与其相关的重要词汇，如:他给我带来了漂亮的水杯。他带来了水杯。移除修改器。谁:他？什么:他拿了我的水杯。
3.疑问词
在疑问句里？表示怀疑的话要保留。比如“为什么五年级的运动员在运动会上拿了几个冠军？”为什么运动员拿走了冠军？
扩展数据:
1，基本介绍:
缩写是把一个“枝繁叶茂”的长句缩短成只有“树干”的短句，并不能改变原句的主要意思，即去掉枝叶。再复杂的单句，只要层层压缩，就会变得越来越简单。最后，剩下的就是这句话的“主干”，即主语、谓语和宾语。换句话说，“主干”就是所有定语、状语、补语压缩后剩下的部分。
2.缩写的要点:
缩短句子时要注意三点:一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍是句子。
缩写的要求:
1，构成
缩略句后的主要成分必须是一个词或短语，如“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不要简化为“熊猫吃树叶”，应该简化为“熊猫吃竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素，不是词，“竹叶”是词。
2.保留
保留必要的成分如:“我们班的先进学生经常积极热情地帮助后进生”。如果浓缩成“学生帮助学生”，意思就模糊了，只能浓缩成“先进学生帮助落后学生”保留“先进”和“落后”这两个附加成分，意思就清楚了。
守“者”、“乐”、“国”。动词后用“着”表示动作正在进行，如“学生在上课”。如果简称为“学生在上课”，不清楚是在上课还是之前。动词后用“了”表示动作已经完成。比如“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”赵老师上了一堂科学课。如果简化为“赵老师在上课。”是开始还是结束？不知道动词后面用“过”字表示动作已经过去。
3.去掉配料
表示方位的短语应该完全去掉，例如，“我们正在清澈的河里游泳。”应该简称为“我们游泳”不能缩写成“我们在游泳”。另外，状语用在“under”、“In”、“outside”、“in”等句子中时，“in”这个词不能保留，要和后面的状语一起完全去掉。