桂林的“主题探究情境教学”是否取得了丰硕的成果？
10多年来，在桂林三中高级教师李品义的不断探索和执着指导下，这支由20余人组成的一线教师队伍，在市教育局的大力支持和教育厅温锡福老师的带领下，取得了丰硕的教育教学科研成果。
“如何让学科地位尴尬的地理逆袭成为学生喜爱的课程？”成为地理老师后，李品一一直在思考和实践。
受老师2001情境教学的启发，李品一和团队中的颜欢、姜琳、范、阮铮老师一起开始了教案的研发。
2003年《世界的语言与宗教:环游世界80天》出现在2003年的市教研活动中，2006年《南亚:梦幻西游》惊艳亮相市地理学会年会。特别是2011《秦岭-淮河线:南北地理知识竞赛》和《中国民族:国博》获得国家特等奖，在全国引起强烈反响；而且从2015到2019，《西北:丝路新探秘》《滚滚长江:寻鱼》《非洲:雨，请到非洲来》接连获得“精品课”“精品课”，创造了佳话。
为了进一步完善理论，李品义主持了3个省市重点项目。包括、、于勤、、林雪荣、秦、在内的20多名教师加入了这支队伍。通过共同努力，他们在情境教育的理论和实践上收获了一座大山——100多节优质课分别获得了国家级、自治区级、市级特等奖。——获广西基础教育教学成果奖一等奖，获科研成果一、二等奖27项——相关论文80余篇获国家、省、市级奖，发表论文30余篇，出版专著1部——邀请广西40余所实验学校推广讲座、示范课成果150余次。
这一成果促进了教师的专业成长。
龙外国语学校的老师说，自从加入情景教学团队以来，在教学的鞭策下，她进入了一条快速发展的高速公路。
2023年在全国教育科研成果竞赛中获得一等奖1项，一等奖5项。
这一成绩有助于学生全面发展。
实验生李晓涛，不喜欢地理课，爱上了地理学习。专题探究情境教学地理课堂生动有趣，学习知识，锻炼合作与创新。
李品义说，“一人早走，群起而远。”目前，这一成果已成功辐射到物理、生物、历史等学科。
她和不忘初心一班人，积极探索与信息技术的深度融合，持续发挥示范辐射作用，惠及全区、全国师生。
(本报学术老师陈娟)
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