初中生物考试复习大纲

生物学和生物圈

1.理解生物学

生物圈是所有生物的家园。

生物学和细胞

1.观察细胞结构

2.细胞寿命

3.细胞是如何构成生物体的？

4.病毒，一种没有细胞结构的微小生物。

生物圈中的绿色植物

1.生物圈中有哪些绿色植物

2.被子植物的生活

3.绿色植物与生物圈的水循环

4.绿色植物是生物圈中有机物的生产者。

5.绿色植物与生物圈碳氧平衡

6.爱护植被，绿化祖国

七年级下册

生物圈中的人们

1.人类的起源

2.人类营养

3.人体呼吸

4.物质在人体内的传递

5.人体内废物的排出

6.人类生命活动的调节

7.人类活动对生物圈的影响

八年级上册

生物圈中的其他生物

1.不同环境中的动物

2.动物运动和行为

3.动物在生物圈中的作用

4.广泛分布的细菌和真菌

5.细菌和真菌在生物圈中的作用

生物多样性及其保护

1.根据生物特征分类

2.了解生物的多样性

3.保护生物多样性

八年级下册

生物圈中生命的延续和发展

1.生物繁殖和发育

2.生物的遗传和变异

3.生物进化

健康生活

传染病和免疫

2.药物和急救

3.了解自己，改善健康

在七年级的生物课上

生物的共同特征:1。生物需要营养。2.生物可以呼吸。3.生物可以排泄体内产生的废物。4.生物可以对外界刺激做出反应。5.生物可以生长和繁殖。

生物分类:(1)动物、植物和其他生物(2)陆生生物、水生生物(3)农作物、家禽、家畜和宠物。

生物圈范围:厚度约20公里的层，包括大气圈底部、大部分水圈和岩石圈表面。

生物圈为生物生存提供的基本条件:所有生物，如动物和植物，都需要同样的基本条件。它们都需要营养、阳光、空气和水，以及适宜的温度和一定的生存空间。

非生物因素对生物的影响:生物的寿命会受到非生物因素的影响。当环境中的一个或几个因素发生剧烈变化时，就会影响生物的生命，甚至导致其死亡。

生物因素对生物的影响:捕食、竞争与合作。

生态系统:在某个地狱里，生物和环境形成的统一整体称为生态系统。有生产者(植物)，消费者(动物)，分解者(微生物)。

食物链和食物网:生产者和消费者的关系主要是吃和被吃的关系，从而形成食物链。在一个生态系统中，往往有许多食物链，这些食物链相互交错，形成一个食物网。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。

生物系统有一定的自动调节能力。

各种生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

生物圈是一个统一的整体:每个生态系统都与其周围的其他生态系统相关:来自非生物因素，来自地狱关系，来自生态系统中的生物。7以上P31

练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。7商P37

植物细胞的观察:常用的玻片标本有:切片——从生物体上切下的薄片制成；涂片——用液体生物材料涂片制成；负载-由少量从有机体上撕下或取出的材料制成。

细胞壁:是最外面的透明薄壁，保护和支持细胞。

细胞膜:靠近细胞壁内部的一层非常薄的膜。

细胞核:植物细胞近似球形。

细胞质:细胞膜内但细胞核外的结构。

细胞质中有液泡，许多物质溶解在液泡中的细胞液中，植物绿色部分细胞的细胞质中也有叶绿体。动物细胞没有叶绿体、细胞壁和液泡。

图7上的植物细胞图案P45图7上的动物细胞图案P48

细胞中的物质是什么？许多物质是由分子组成的。

无机物:分子相对较小，一般不含碳，如水、无机盐和氧。

有机物:分子相对较大，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。

细胞在生活中会产生一些废物，比如尿素和二氧化碳。

细胞膜控制物质的进出，细胞质中有一个能量转换器。

叶绿体将光能转化为化学能，并储存在其产生的有机物中。

线粒体利用细胞中的一些有机物作为燃料，与氧气结合，通过复杂的过程转化为二氧化碳和水，同时释放有机物中的化学能供细胞利用。

细胞核中有一种储存遗传信息的物质——DNA。遗传信息的载体是一种介质，它的结构就像一个螺旋梯。DNA分子很长，可以分成很多片段，每个片段都有特定的遗传信息。这些片段被称为基因。

DNA和蛋白质形成染色体。

细胞分裂产生新的细胞:生物体从小到大的成长离不开细胞的生长和分裂。但是细胞不能无限生长，有些细胞长到一定大小就会分裂。

细胞分裂过程和染色体变化7 P59

细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能的肌肉组织:收缩和舒张的神经组织:产生和传导兴奋的结缔组织:支持、连接、保护、滋养等功能。

组织进一步形成器官、器官组成系统和人体。

人体八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统相互协调，使人体内各种复杂的生命活动得以正常进行。

植物的结构层次:受精卵经过细胞分裂和分化形成组织和器官，进而形成植物。

绿色开花植物有六个器官:根、茎、叶(营养花)、果实和种子(发育)。

植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、运输组织等。

几种单细胞生物:酵母、草履虫、衣藻、土元、变形虫、草履虫。

草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系:P70上的7。

病毒的类型:病毒没有细胞结构，比细胞小很多，大小只能用纳米表示。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞中。根据它们寄生的细胞不同，病毒可分为三类:动物病毒、植物病毒和细菌病毒。

病毒的结构和生命:病毒的结构非常简单，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒与人类的关系:P73上的7。

生物圈中的绿色植物:藻类(最低)，苔藓植物，蕨类植物(最高)，种子植物(裸子植物和被子植物)。

种子结构(芸豆、玉米):P85上的7。

被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广，种类更多。

种子发芽的自身条件:适宜的温度，一定的水分，充足的空气。

种子发芽的过程:种子发芽，首先要吸水。子叶或胚乳中的营养物质被运输到胚根、胚和下胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。下胚轴被拉长，胚胎发育成茎和叶。

植物生长:P97上的7

植物生长需要养分:水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)。

桃花的基本结构:7商P102

授粉:花药成熟后，会自然分裂，散发花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程称为授粉。

受精:花粉落到柱头上后，在柱头上粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠，胚珠中含有卵细胞，卵细胞与来自花粉管的精子结合形成受精卵。

种子和果实的形成:受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都完成了自己的“历史使命”，所以枯萎了。只有子房继续发育，最终变成果实。其中，子房壁发育为果皮，子房中的胚珠发育为种子，胚珠中的受精卵发育为胚胎。

适合吸水的根系特点:根系吸水的部分主要是根尖成熟区。成熟区有大量根毛。

湿气的运输路线:7+011。

绿色植物7对有机质的利用P123

生物圈中的绿色植物和碳氧平衡(1773，英国科学家Priestley的实验)7 P127。

爱护植被，绿化祖国。7商P132

生物七年级以下

人类的起源和发展:现在猿猴和人类的共同祖先是森林猿猴。12万多年前，森林猿类广泛分布于非洲、亚洲和欧洲，尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展示意图:P5下7

300万年前人类化石:露西1.75万年前古人类:东非人。

1929:裴文中发现第一块北京人头骨化石。

生殖系统:生命经历雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这个过程是由生殖系统完成的。男人和女人有不同的生殖系统，成人和儿童也是如此。

男女生殖系统解剖图:P9下7

生殖过程:7次P10

分娩:怀孕第40周，胎儿将发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母亲的阴道排出。这个过程叫做交付。

青春期的特点:身高突然增高，神经系统和心肺功能明显增强。男生遗精，女生会来月经。

青春期性意识:最初对异性的疏远，到逐渐愿意接近异性，或对异性的朦胧依恋。

中国计划生育的基本要求是:晚婚、晚育、少生、优生(P19)

食物中的营养素:食物中含有糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六种营养素。

食物中的糖、脂肪和蛋白质:为P22提供能量。

水和无机盐:水可以输送能量，无机盐有钙、磷、铁、碘、锌。7 Xiap24

维生素:7 P26

消化系统食物的变化:口腔是消化系统的开始，包含牙齿、舌头和唾液腺。唾液腺有导管，它分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成与功能:7 P32。

消化系统:消化道:一根长管子。消化腺分为两类:有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有些是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。

营养物质的吸收:食物在消化道中被消化，最终分解成能被人体吸收的营养物质，如葡萄糖、氨基酸等。

合理营养与食品安全:7 P37

呼吸系统:人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺部的通道。

呼吸道的作用:气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺内的气体温暖、湿润、清洁。

肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，一个在左侧，一个在右侧。左肺有两页，右肺有三片叶子。不知不觉中，你的肺已经在有节奏地呼气和吸气了。

肺的运动方式:7。P49。

肺泡与血液的气体交换:7 P50。

一个人每天呼吸2万次以上，每天与环境交换至少1万升气体。

血液的成分:血液由血浆和血细胞组成。两层交界处有一层薄薄的白色物质，是白细胞和血小板。

血浆:输送血细胞、维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层呈红色，白细胞和血小板在两层交界处呈细白色。

红细胞:血细胞数量最多的是侧面凹陷的圆饼。它们没有细胞核和可以携带氧气的血红蛋白。

白细胞:它有一个细胞核，比红细胞大。它可以穿过毛细血管壁，包围并吞噬细菌。

血小板:最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，能释放与凝血有关的物质。

动脉、毛细血管和静脉:P67下的7个

心脏解剖图:7P68。

心脏工作示意图:P69的7倍

血液循环模式图:7 P70

体循环:血液从左心室进入主动脉，然后流经全身各级动脉、毛细血管网和静脉，最后汇集于上下腔静脉，回流至右心房。这种循环途径被称为体循环。

肺循环:流回右心房的血液通过右心室压入肺动脉，流经肺的毛细血管网，再从肺静脉流回左心房。这种循环路径称为肺循环。

体循环是指血液从心脏左侧开始，回到右侧，肺循环是指血液从心脏右侧开始，回到左侧，这样就形成了一个完整的血液循环路径。

1900年，奥地利科学家兰德斯坦发现了血型。

输血关系表:P76的7倍

肾脏:形成尿液的器官。每个肾脏包括大约654.38+0百万个结构和功能单位，称为肾单位。每个单元由肾小球、肾被膜和肾小管组成。

肾脏内部结构示意图:P81下7。

尿液形成图:7 P82。

膀胱:临时储存原尿。

眼球的基本结构和功能:7倍P89

视觉形成的过程:外界物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体，经晶状体折射，最后落在视网膜上，形成物体像。视网膜里有感光细胞。这些细胞通过视神经将图像信息传递到大脑的某个区域，人就有了视觉。

耳朵的基本结构和功能:7 P93。

听力形成的过程:P94下7

神经系统的组成:神经系统由大脑、骨髓及其神经组成。

神经系统的组成和功能:7 P98。

神经元:神经元又称神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有上亿个神经元。

神经的基本调节是反射。

反射:人体通过神经系统对各种外部或内部刺激的有规律的反应。

馒头放飞示意图:7次P102。

人体通过各种简单或复杂的反射来调节自身的生命活动，从而对内外刺激迅速做出恰当的反应。

构成内分泌系统的主要内分泌腺:7下P106。

人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

在八年级的生物课上

鱼:所以鱼能在水中生活，有两个特征很重要:一个是通过尾巴的摆动和鳍的协调游动来获取食物和防御敌人，另一个是用鳃在水中呼吸。

其他水生动物:

腔肠动物:有口无肛，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍通过口排出体外。

软体动物:软体动物有壳保护(鱿鱼和章鱼是退化的壳，也是软体动物)。

甲壳类:体表有坚硬的指甲。

蚯蚓的生长环境和兔子的内部结构是P16。

空中飞行的动物:自然界中在空中飞行的动物出现在几亿年前。首先是无脊椎动物中的昆虫，然后是脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。它们都是陆生动物，适合飞行。

世界上有9000多种鸟类，654.38+0万多种昆虫。

鸟类适合飞行:鸟类全身长满羽毛，前肢变成翅膀，具有快速飞行的能力；车身有气囊；体温高且恒定。鸟类的身体结构和生理特征是与其飞行生活相适应的。

昆虫的特点:昆虫有三对脚，会爬行；有些昆虫的脚特化成跳脚，可以跳；大多数昆虫都有翅膀，会飞。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

昆虫的身体:分为头、胸、腹三部分。运动的器官——翅膀和脚生于胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体上的坚韧外壳，可以保护和支撑内部的柔软器官，防止体内水分蒸发。

昆虫的分类:昆虫的分类属于节肢动物(身体由许多节段组成；体表有外骨骼；脚和触角被分割成节肢动物)

两栖动物:两栖动物生活在两栖生活中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。这种动物被称为两栖动物。

动物运动:兔子的骨骼和关节模式图，肌肉与骨骼和关节的关系8在P29上。

骨骼、关节和肌肉的协调:骨骼位置的变化产生运动，但骨骼本身不能运动。骨骼的运动依赖于骨骼肌的牵引。

运动需要运动系统和神经系统的控制和调节。它需要能量的供给，所以也需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。

动物行为:摄食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。也可以分为先天行为和学习行为。

社会行为特征:具有社会行为的动物往往在群体内部形成一定的组织，成员之间分工明确，有的群体还形成等级。这是社会行为的主要特征。

小组间的信息交流:P39上的8

生态平衡:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和比例总是维持在一个相对稳定的状态，这就是所谓的生态平衡。

动物和生物反应器:利用生物反应器生产人类所需的某些物质，可以节省建厂和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。

动物与仿生学:科学家通过仔细观察和研究生物，模仿生物的某些结构和功能，发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

菌落:菌落相对较小，表面光滑或粘稠，或粗糙干燥。真菌菌落通常比细菌菌落大几到几十倍。霉菌形成的菌落常呈蓬松状、絮状或蛛网状，有时呈红色、棕色、绿色、黑色、黄色。

细菌的发现:荷兰人莱文·胡克做了200~300倍的显微镜观察老年人的牙垢，发现了细菌。

巴斯德用鹅颈瓶证明细菌是由先存细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒、巴氏杀菌和防止手术感染的方法。后来，他被称为“微生物学之父”。

细菌的形态和结构:细菌的个体非常小，大约6543.8+0亿个细菌堆积起来有一粒小米粒那么大。细菌的形态只能用高倍显微镜或电子显微镜观察...细菌在细胞核8上没有P60。

细菌的繁殖:细菌通过分裂繁殖。有些细菌在生长后期会收缩，细胞壁变厚，形成孢子。孢子是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力。

真菌繁殖:真菌通过产生大量孢子来繁殖后代。

细菌和真菌在自然界中的作用:1。作为分解者参与物质循环。2.引起动物、植物和人的疾病。3.与动植物共生。

人类对细菌和真菌的利用:P70上的8

生物分类:分类是根据生物的形态和结构特征。分类的基本单位是物种。

植物分类:8 P81。

生物分类从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

八年级以下的生物

植物繁殖:

有性生殖:它们开花、授粉、结果，并从果实的种子中繁殖后代。种子中的胚胎是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而成的。

无性生殖:新的个体是由母体直接产生的，不需要两性生殖细胞的结合。

嫁接:将一株植物的芽或枝嫁接到另一株植物上，这样两部分结合起来就能长成一个完整的植物。

发育异常:在从受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫和成虫的形态结构和生活习性有很大的不同。这个发展过程叫做蜕变。

完全变态:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这个发育过程就是完全变态。

不完全变态:经过卵、若虫、成虫三个阶段，这个发育过程就是不完全变态。

鸟类的生殖和发育过程:包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化和育雏。

基因控制生物特征:遗传是指父母与子女之间的相似性，变异是指父母与子女之间以及后代个体之间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。

相对性状:同一性状的不同表现。

基因和染色体:细胞核内有染色体，染色体内有蛋白质和DNA。每个生物细胞中染色体的形态和数量是确定的。

生物体细胞(生殖细胞除外)和人类体细胞共有23对染色体。

1883年，比利时胚胎学家爱德华·凡·贝内登发现，马蛔虫的精子和染色体只有两对染色体中的两对。

通过精子或卵细胞转移基因

1858~1865奥地利孟德尔发现了基因的显性和隐性。

1902年，美国细胞学家迈克·朗发现男性细胞中有一对染色体不同于其他染色体，他称之为性染色体。

1905年，美国细胞学家威尔逊称男性性染色体为X和Y染色体，女性细胞中的同一对染色体是相同的，都是X染色体。

65438-0953年，美国青年学者米勒模拟原始地球条件和大气成分，合成了多种氨基酸。

生物进化的趋势:从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生。

达尔文的自然学说:在自然界中，所有生物个体都具有遗传和变异的特征。只有那些具有有利变异的个体才能在生存斗争中轻松生存，并将这些变异传递给下一代，而那些具有不利变异的个体则很容易被淘汰。这样，自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者淘汰，这就是自然选择。生物体通过遗传、变异和自然选择继续进化。

病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫。

传染病流行的三个基本环节

传染源:能传播病原体的人或动物。

传播途径:病原体离开传染源到达健康人的途径。如空气传播、食物传播、生物媒介传播等等。

易感人群:对传染病缺乏免疫力并易受其影响的人群。

传染病的预防措施:传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。

人体三道防线:1。皮肤和粘膜。体液中的杀菌物质和吞噬细胞。免疫器官和免疫细胞产生的抗体。

第三道防线是人体在出生后逐渐建立的获得性防御功能，其特点是出生后产生，只作用于特定的病原体或异物，故称特异性免疫(又称获得性免疫)。

免疫的三个作用:1。消除体内老化、死亡和受损的细胞；2.抵抗抗原的入侵，预防疾病；3.监测、识别和消除体内产生的异常细胞。

免疫和计划免疫的危害:P78下8

处方药(RX):只能凭执业医师或执业助理医师的处方购买，并遵医嘱服药。

非处方药(OTC):没有医生处方也可以买，按照说明书服药。

人工呼吸、胸外按压的方法:8次P84

外部出血:可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。