2018全国卷二高考作文深度解析:看了几遍也不一定看懂。
全国卷二
(适用地区:内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、海南)
阅读材料，按要求写作。(60分)
二战期间，为了加强对战斗机的保护，英美军方在战后调查了幸存飞机上的弹痕分布情况，决定在弹痕多的地方加强。然而，统计学家沃德认为，应该更多地关注弹痕较少的部位，因为这些部位伤势较重的战士很难有机会返回，这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是对的。
要求:综合材料的内容和意义，选好角度，确定概念，明确风格，自己拟好题目；不得抄袭或复制；不少于800字。
组成分析
一篇“很酷”的高考作文
其实是关于“幸存者偏差”
感觉陕西高干高考作文是所有高考作文中最寒心的...6月7日凌晨11: 30，高考语文科目结束，全民写作文的时间到了。但是，今年陕西高考的作文，你看了几遍可能就看不懂了。
看似简单，其实“坑”很深
可以结合Xi安的现状来写。
昨日，语文科目结束后，一名考生告诉华商报记者:“我看到材料时，以为第一个题目是‘真理往往掌握在少数人手里’，最后的作文题目就是它了。写完之后很懵懂。”
作文的话题也引发了网友的热议。“有没有人长得和我一样朦胧？”网友“Kakaxi”说，“连题目都看不懂。”网友“马建斌”说:“感觉是几套考题中最爽的，让人觉得爽。”
网友“胖而尖”说:“这个话题看似简单，其实很有深度。我估计很多考生都会陷入“亡羊补牢”、“防患于未然”、“真理往往掌握在少数人手里”等论调的坑里。看似接近，实则与材料中反映的论点有本质区别。个人认为这个题目的本质是透过现象看本质。大多数人在分析问题的时候，只关注自己用眼睛看到的东西，往往没有考虑到现象背后的本质，而那些没有看到的，没有想到的，隐藏在现象背后的问题才是最致命的。沃德看到了幸存的飞机，但他想到了那些没有飞回来的飞机。这是关键。”
也有人说可以结合Xi安的现状来写——Xi安是一座文明城市，有着很深的历史印记。在Xi的人才大战中，有利有弊。人才的聚集代表着Xi安的发展，但物流的缺失很难留住人才。既然需要人才，就要想办法解决物流问题。这一切都源于“兵马未动粮草先行”的古老道理。没有良好的居住环境和交通环境，谁会来？虽然说修理战斗机需要注意经常被打的地方，但这是预防。只防不防是不可能打胜仗的。所以也有人建议，你要注意没受伤的地方，因为全面保护自己就不会吃亏。这个题目体现了一句话——“可持续发展才能赢得最后的胜利。”
强调逻辑思维能力
科学理性品格
华商作文讲堂特邀讲师、陕西发展中心研究员、教育部“国培计划”教师培训专家讲师郭凯告诉华商报记者，研究材料，紧扣关键词，不难得出结论:①“争取舆论”，崇尚科学，敢于质疑；2“坚持己见”，遵循逻辑理性判断；③“结果是正确的”，试图避免经验主义的陷阱。(4)“数据疏忽”，穿透表象看本质。
在精神内涵上，陕卷(全国ⅱ)着眼于学生核心素养的发展，考查“文化基础”中的“科学精神”。其精神主要包括三个方面:理性思考、批判性质疑和勇于探索。
考后反思:日常语文作文教学存在重形式轻内容、重技法轻写作、重讲解轻阅读、重套路轻思考、重情感轻思辨、重随意命题轻系统训练等弊端，应该引起我们足够的重视，对未来考生是一个非常重要的提醒:发展思维能力，提高思维品质是核心素养的基本要义。
《幸存者偏差》不是超类。
可以谈片面，也可以谈全面。
Xi安远东二中教研室副主任、省教学专家张建成认为，材料中的现象可以概括为“幸存者偏差”，反驳了一个常见的逻辑谬误(“谬误”而非“偏差”)。这种被反驳的逻辑谬误是指你只能看到一些筛选产生的结果，却没有意识到筛选的过程，所以忽略了已经筛选出来的关键信息。
可以从以下几点来讨论:
1.一叶不见泰山--论片面性和全面性。分析材料会发现，被击中后还能飞回来的飞机说明受损部位不是关键部位，受损的油箱发动机也飞不回来，所以开始筛选的过程是错误的，结果也必然是错误的。从社会生活现象观察，比如北大人才卖肉在个人层面，学历分数为王，科技自恋……可能都是片面筛选的结果。文章可以从正反两面辩证思考，避免幸存者的偏颇，而不是错误筛选后的片面认知。
2.在舆论中坚持真理--论科学的质疑精神。在当今信息爆炸的大数据时代，分析信息比占有信息更重要。如何分析和筛选有用的信息是个人必备的能力之一，需要批判性思维和质疑精神。比如，一些网民往往在不了解真相的情况下，情绪激动绑架他人，不会冷静思考、仔细分析，或者一些人“装糊涂”，在热点问题上“倒自己的底”，导致网络上一片混乱。
材料中体现的统计学理论“幸存者偏差”不能说超出了学生的认知范围，但恰恰是学科融合和综合素养的体现。学生阅读量大的话应该会接触到这些词，还有很多:破窗效应，马太效应，黑天鹅，灰犀牛事件等等。即使语文课没有提到，政治和数学课也会涉及。
不要“只读圣贤书”
关于全面发展的辩证思考
陕西师大附中高中语文老师田佳霖认为，今年的作文题没有太多的“陷阱”，重点是学生的思维水平和写作能力。要求考生摒弃“只读圣贤书”的“自我”，做一个全面发展、辩证思维的“大气”人。
田佳霖认为，考生至少可以从五个方面考虑作文的意图:
第一，注重系统思考，全面看问题。考生可以用盲人摸象的寓言来思考如何避免“一叶障目，不见泰山”。其实无论是学习还是生活中，用系统思维处理问题都是非常重要的。
第二，不应该忽视不合格的样品。现实生活中，人们更多关注的是成功者，其实失败的样本更值得观察和反思。这份材料中提到，射得少的部分，一旦射了就不一定能回，这就是引导人从失败中学习成功的因素。
第三，不要被表象迷惑。在材料中，军方只关注需要加固的弹痕多的地方，忽略了需要加固的弹痕少的地方。这提醒我们，零敲碎打的思维是不可取的，要更理性、更深入地认识事物。
第四，迷者迷，旁观者清。在这份材料中，军队正处于一场战争中，它的眼睛被求生和取胜的欲望所遮蔽。这时候旁观者更能看清命脉和核心，所以考生也可以从这个层面出主意。
第五是不迷信数据和所谓的专业人士。材料中的军方经验丰富，其调查也有客观数据，但统计人员并没有被牵着鼻子走，而是关注那些被忽略和不被接受的数据，从而得出更准确的判断。所以不盲目相信权威，不轻易放弃自己的思考和判断，也是一个方向。
用深刻的思想写作
思维作文难。
华清中学高级教师、陕西省特级教师张德昌认为，今年的高考作文题立足于培养学生认识社会、参与社会的能力，重在考察学生的批判性思维，考查学生处理问题、分析问题的能力。
张老师认为，作文的立意主要体现在以下三个方面:
首先要全面的看问题，只有全面的了解问题，才能做出科学的结论。特别要注意被忽略的地方。正如材料所说，大多数人只看到了飞机的重伤部分，而没有注意到轻伤部分。但沃德分析，这些轻伤部位一旦重伤，后果不堪设想。考生可以从现实生活中普通人更应该被关注的角度来延伸。虽然它们往往不起眼，但一旦出现问题，就会涉及面很广。比如我们可以向城市学习，如果没有农民工，比如卖早餐的，清洁工，建筑工人，他们是否还能正常经营。
其次，要有坚持自己观点的勇气。只要坚持通过科学分析得出的结论，就不应该被权威* * *了。
第三，要有防止挫折的能力。材料里的飞机能飞回来是因为有些部分没受伤。如果这些部位受伤了，飞机就飞不回来了。考生可以从抗挫折教育延伸。
张德昌老师认为，今年的高考作文重在培养学生的批判性思维，要有大局观和求真意识。这些都是一个人成功的必备要素，既可以从大的方面讨论，比如国家发展和政策制定，也可以从小的方面讨论，比如人的成长。大部分同学都能根据材料写出自己的观点，但要写出一篇深刻有思想的作文还是很难的。华商报记者魏磊傅蒙奇
分散思维
关于择校热的问题
人们很容易犯“幸存者偏差”的错误
张教授和财经大学统计学院的几位同事在看到陕西高考的作文题目时也有过激烈的讨论，因为材料体现了统计学理论“幸存者偏差”。谈到高考作文，张说，“题目很好，但对高中生来说有点难。如果我写一篇高考作文，我会从认识论的角度谈谈个人、企业、政府的科学决策。”
“幸存者偏差原本是一个统计学概念，又称幸存者偏差，是为了避免‘沉默数据’、‘死人不会说话’等决策偏差。如今,“幸存者偏见”在统计学、经济学和哲学中有了自己的道德解释。从统计学的角度来看，获取决策的样本数据应该具有代表性。如果有‘选择性样本’，推断就有偏差，结论自然就错了。”
“幸存者偏差”是我们生活中常见的错误。比如一个孩子说我妹妹穿花衬衫喝牛奶吃鸡蛋考上了北大。我也想穿花衬衫，喝牛奶吃鸡蛋，能考上北大。比如选择学校，家长的想法是“你一定能考上世界上的好大学”，但其实考上好大学也和个人天赋、勤奋程度、师资培养等诸多因素有关。还有，看医生的时候，亲戚朋友都建议我的病找医生。也许100人中只有一个康复了，这不一定是因为医术过硬，也有个体差异。这些现象都是信息偏颇导致的决策悖论。
现实中，企业喜欢向成功的企业学习，研究热门领域，却没有看到他们成功的本质信息可能是隐形的。比如阿里巴巴的成功，不仅取决于管理者的个人能力，还取决于那个时代、那个环境等诸多因素。企业学习很重要，但决策必须全面掌握综合信息，否则，可能得出的结论是错误的。
但一个地方政府学习其他地区先进经验的成功是有问题的，但也有地域、地理位置等因素。在学习过程中，如果信息不充分、不全面，也可能导致决策偏差。因此，无论是个人、企业、政府甚至国家进行决策，首先要保证决策来源的信息充分、全面，其次要对信息中的内在本质因素进行分析和梳理，最后制定适合的战略决策。反面的典型例子是“只见树木不见森林”或者“向东方学习是有效的”。这就要求在大数据时代，信息来源和数据来源要充分、全面、多样化、多渠道，有效避免决策信息的偏差，以免导致“幸存者偏差”。