从教五年,我们改变了什么?

作为武汉大学数学与统计学院社会实践团队的一员,我有幸在去年和今年夏天参加了这次支教活动。两年后,这段教学经历让我想了很多...从教五年,我们带来了什么?从2004年开始,在学校和学院团委的组织下,武汉大学数学与统计学院每年暑假都会组织学生到贵州省大方县猫场镇山茶小学进行爱心教育活动。到目前为止,已经整整五年了。五年来,我们每年暑假都在山岔小学支教20多天,教他们语文、数学、英语、美术、音乐(平时只在当地教语文和数学)。很多人曾经想知道我们能改变什么,效果如何。在贵州,像山岔小学这样的地方还有很多。我们可以去多少学校教书?五年后,这段历史给了我们最好的答案:在山茶,我们走了五年,明年继续。我们不是为了教书而去山茶教书的。我们想改变的不仅仅是他们的成绩,还有他们原本封闭保守的意识,让他们了解外面的世界。换句话说,我们是为了希望而教学。所以,与其每年去不同的学校,不如选择在一个地方继续教书,熟悉当地的基本情况,同时让社会关注贫困地区,关心贫困地区孩子的上学问题。山岔小学的变化从教五年,支教队员们见证了山岔的变化:山岔小学从石头、木板搭成的临时课桌,变成了现在支教队员更换的新课桌;从五年前没有一本课外书到现在几十本各种各样的书。虽然学校还是六个年级挤在三间破旧昏暗的教室里,但年复一年,我们看到的山岔小学在一步步进步。学生家长因为遮挡而失明;因为没有文化,所以有些懵懂。在那个群山环绕的村子里,每个家庭都有几个孩子。作为父母,大多只知道认字,写自己的名字。很少有家长愿意送孩子上初高中,更别说大学了!五年来,支教队员通过家访等形式与当地村民交流,向他们宣传教育的重要性。到现在,很多家长都大大提高了教育的重要性。五年的教学不仅给学生带来了简单的书本知识,也给他们带来了一个全新的世界,一个他们以前很少知道但现在很期待的世界,也给他们带来了走出去的希望和勇气。这也是几个支教队员最欣慰的事情。自从国家实施西部大开发以来,一个正在教书的大学生眼中的教学生活在整个西部地区发展迅速。但是很多村子还处于极度落后的状态,交通堵塞,观念落后。想从根本上改变这张脸不是一朝一夕能解决的。作为大学生,我们没有能力改变整个西部地区的落后。我们所能做的就是用某种方式来表达我们的感受或责任感。所以,我们坚持了五年。五年来,贵州的这项支教活动经历了许多风风雨雨。从最初的授课,到后来的平行授课和社会调查,每一年,教学团队成员都付出了很多,也学到了很多。支教活动中,支教队员通过家访和调查,掌握了部分贫困学生的详细家庭信息,并帮助当地教师寻找资助人。同时,支教队员们也进一步体会到了当地生活的艰辛,因此更加懂得珍惜和热爱生活。到现在,五年已经成为历史,剩下的路我们会坚持走下去。可能是有限的,但绝不会一成不变。正如当地一位老师所说,“也许一两年后你看不到任何成果,但十年二十年后你再来这里,你会发现这里和其他邻村大不一样!”即使是为了“结果”,我们也要把这个活动坚持下去,我们现在所做的只是在为之努力。同时也希望更多的人关注西部地区,关注贫困地区,关注还在为能不能上初中发愁的贫困生,关注与城市繁华不和谐的现象...这是我们最想看到的...