五四运动90年的历史告诉我们什么？
从此，中国革命进入了一个新的历史时期。中华人民共和国成立后，国务院、中央人民政府于2月1949正式宣布5月4日为中国青年节。
五四运动是中国革命史上划时代的事件。从此，中国工人阶级走上政治舞台，拉开了中国新民主主义革命的帷幕，显示了中华民族的进一步觉醒。有学者指出，“这种新政治是在对政治的排斥和‘意识形态战争’的硝烟中产生的。文化和道德是新政治的核心。这是现代中国的第一轮“文化与政治变奏”，我们将在“短暂的二十世纪”听到它一次又一次的回响。" [1]
影响
五四运动在形式上是中国学生的爱国运动，但就整个社会背景和社会发展而言，其影响远远不止于此。它不仅影响着中国的思想文化、政治发展方向、社会经济走向和教育，而且对中国的发展起着重要的作用。同时也对中国领导下的中国社会产生影响。
思想文化
1919 10年秋校长举行追悼仪式，同时组织四村社。以“富强”和“向周公孔子学习”为宗旨，1921年，修订了《褒扬条例实施细则》，进一步强化封建礼教。梁启超和梁漱溟歌颂中国的文化优越感，反对学习西方文化，反对中国革命，同时又抵制马克思主义。五四运动中，反对中国道德、思想、文化的人推动新文化运动，甚至提出“打倒孔家店”、“打倒贞节牌坊”等口号。五四运动进一步推动了反封建思想的发展，与推崇中国文化的复古思潮形成了针锋相对的局面。
中国语言政策的思想渊源大多来自五四时期的西化理论。
外交关系
中国不在巴黎和会上签字，并不意味着中国的利益和权利可以保留。反而刺激了日本人吞并中国，排挤其他列强。由于北京政府的失败，各国军阀利用北京政府的软弱互相攻讦，加剧了中国的内乱。
华盛顿会议于1921至1922举行。中国代表提出“十项原则”，山东问题就解决了。日本将青岛归还给了中华民国政府，但吉焦铁路仍由日本控制，山东实际由日本控制，中国的权益没有得到恢复。
社会经济学
学生和群众抵制日货，在一定条件下刺激了民族工业的发展，但随着一战的结束，中国的社会经济仍然无法摆脱被日本欺凌的厄运。
教育方面
杜威的实用主义教育思想和“自动主义”、“自律辅导”的教育思想引起了教育领域的巨大变革，北师大废除了学校督导制。在“开放女禁”的号召下，北京大学、南京师范大学、岭南大学于1919年秋季开始招收女生，女权在五四运动的影响下在教育系统发生了变化。1921 10年6月，北京政府颁布《学制改革》(非学制)，小学六年，初中四年，高中两年，大学四至六年。立足美国，教育有所创新。
文学艺术
五四运动开创了中国文学的新纪元。五四运动后，中国出现了文学研究会、创造社等40多个文艺社团，对中国文学的发展产生了深远的影响。在这一时期，出现了一大批文学大师，如沈雁冰、郑振铎、叶、郭沫若和郁达夫。
政治方面
五四运动使苏俄在中国播下了无产阶级暴力革命的种子，中国的建立和国民党的改组充分说明了布尔什维克革命是当时半封建半殖民地中国的唯一出路，但当时也有人认为暴力革命的绝对化对中国的长远发展是一种破坏而不是建设作用。
五四运动后，工人罢工和政治斗争不断。1920年5月1日，北京学生会散发了《五一历史》传单，向工人阶级介绍了马克思主义和* * *理论，为* * *的诞生创造了群众基础。在中国* * *党史上写下了重要篇章。