古代学校的雅号

1、国子监:国子监的名称始于(西周)，是天子研究的别称。国子监的产生是在汉武帝时期。国子监的老师是博士，学生是博士弟子。设立国子监的目的是为国家培养“开悟修行”的官员，五经是统一的皇家教科书。

2.洪都门学校:洪都门学校创建于灵帝元年(东汉)(178)。学校位于故宫的洪都门。它是一所专门学习文学艺术的学校，以诗歌、书法和绘画为教学内容。

3.乡学:乡学是由地方行政区域为普通奴隶主和部分老百姓的子女设立的，规模比较单一。司徒雷登主管民政，负责全面领导，以德、行、艺为主要内容。根据各地的大小，名称也各不相同，如芦书、当药、徐洲、向晓等。

4.夏姬龚雪:夏姬龚雪是春秋战国时期典型的私学，以孔子为代表的儒家也在这一时期建立了私学。

学校的发展历史:

学校的发展历史可以追溯到中国古代的紧急时期。夏商时期的学校教育主要是针对贵族子弟，学习内容主要是文武、礼仪和乐舞。大多数教师是政府官员、音乐家或巫师。西周时期建立了政教合一的官学制度，教学制度逐渐完善，在人员、内容、形式等方面都有严格的规定。学校成为相对独立的组织，代表官方组织开展各种形式的教育活动。

春秋战国时期，“学而优则仕”的局面被打破，“师官合一”的局面荡然无存，私人讲学、私人著述从此兴起。在诸侯割据、群雄纷争的战乱环境中，“修士”之风盛行，为私学及其理论的发展提供了有利的社会条件。百家争鸣的学术盛况出现，儒、道、法、墨、兵、名等诸多学派被称为“九家学派、十家学派”，各擅胜场。