你认为孩子应该怎么读历史？

孩子小的时候受识字限制，多是看绘本，听故事，家长和孩子一起读。这期间历史故事会占很大份额，其中一个主要因素就是父母的选择。

受文化水平的限制，学龄前儿童往往以被动接受为主。

一般一开始讲给低龄儿童听的，大多是最经典的历史故事，通俗易懂，趣味性强，不需要特别系统。比如三国时，我拜访草堂，借草船之箭，春秋时负荆请罪，鸿门宴。这个过程就是孩子对历史故事和历史人物产生兴趣的过程。

孩子的接受来自于听觉和画面，他们会要求有趣的绘本或故事被反复重复。重复的过程就是加深孩子印象的过程。家长们常常发现，孩子虽然不太识字，却能把重复了很多遍的历史典故完整地讲出来，甚至能背出几乎整本绘本。

在这个过程中，我倾向于讲一些有趣的故事，加上一点延伸，可以是关于这个事件的评论，问题，诗词，搞笑的话题，但量不需要太多，以Wa愿意听，可以探讨为前提。这是一种不经意间的无意识的知识扩散和推广。比如在告诉孩子借草船的箭时，孩子问曹操为什么不用火箭把诸葛亮变成烤肉。是的，难道火箭不会造成更大的破坏吗？如果曹操用火箭，可能会直接烧死诸葛和鲁肃，损伤关键谋士，而周郎没有得到足够的箭，那么曹操的胜算会增加很多。