谁有人教版八年级下政治历史地理生物的复习大纲？谢谢你
第一单元:
1、★中国的国家性质(p4)中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.在这一阶段，中国人民包括(p4)工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民而属于中国公民的是:①剥夺政治权利的罪犯；②分裂国家的人；③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和分子。
3.人民是国家和社会的主人。(p4)(主人地位的体现:管理国家和社会事务的平等权利)
4.什么是民权？公民的基本权利是什么？(p5)公民权利是指宪法和法律承认并赋予公民的某些权利和利益。★因为宪法规定的公民权利是公民最重要、最基本的权利，所以被称为公民的基本权利。
5.人和公民有什么异同？什么是中国公民？(p6)人民是政治概念，在不同国家和同一国家的不同历史时期有不同的阶级内容，而公民是法律概念，是指具有某国国籍，根据该国宪法和法律享有权利和承担义务的人。中国公民:★任何具有中国国籍的人都是中国公民。
6.中国公民的权利是如何得到保障的(p7)★中国建立了以宪法为核心、以立法和司法保障为主要内容的权利保障体系，保障公民的权利。(1)立法保护:即公民的权利以法律的形式得到确认，并由国家强制力予以保障。(2)司法保障:指用法律惩罚各种侵权行为，保护公民权利。
7.中国公民的基本权利是什么？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权；⑨(宪法是对公民基本权利的确认和保障，普通法律根据宪法进一步规定公民的具体权利。)
8.公民应该如何正确行使权利？(p10-11) ①公民在行使权利时，应当尊重他人的权利。(2)公民在行使权利时，不得损害国家、社会和集体的利益。(3)在法律允许的范围内行使权利。(4)依法行使权利。
9.如何行使言论自由权(P11)第一，公民不得利用言论自由侮辱或者诽谤他人。二是公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、败坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10，公民的义务分为法律义务和道德义务。什么是法律义务？宪法规定的中国公民的基本义务是什么？(p16)我国宪法规定的公民义务是一项法律义务，也是我国公民的一项基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
11.什么是道德义务？道德义务的作用是什么？中国公民必须遵守的基本道德规范是什么？(p17)是指社会成员根据社会道德规范，自愿承担对他人和社会的道德责任。爱国守法，礼貌诚信，团结友爱，勤奋自强，敬业奉献。
12、★为什么公民在享受权利的同时还要履行义务？(第P14—15页)①我们不能不付出就得到，不能只享受权利不履行义务。我们必须履行法定义务，因为这是宪法和法律规定的。在我国，公民的权利和义务是一致的。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。没有权利就没有义务，没有义务就没有权利。
13、★中国法律与社会主义道德是什么关系？(p19.d1)连接:我国法律与社会主义道德相互配合，相互促进，相得益彰。一切为法律所禁止的行为都受到社会主义道德的谴责；有许多法律义务，也是社会主义道德的要求。两者也有区别。法律义务是国家法律规定的，道德义务是社会生活中自发形成的；法律义务由国家强制力保证履行，道德义务由社会成员的舆论、习惯和自愿参与来履行。即道德义务不等于法律义务，不履行道德义务不一定违反法律义务。
14，★★★如何忠实履行义务？法律鼓励的事情，我们积极去做，法律要求的事情，我们必须去做，法律禁止的事情，我们绝不去做。
第二单元:
1、★人身权是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权，其中人格权是人与生俱来的基本权利，包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权和隐私权。(第25页)
2.生命权和健康权是参与所有社会活动和享受所有其他权利的基础。一旦失去生命，任何权利都失去了意义，这是公民最根本的人身权利。人身自由权包括什么？(P26)①在法律允许的范围内，公民的身体和意志完全由自己支配；②公民的身体不受非法搜查；③公民的身体不受非法拘禁；④公民的身体不受非法拘禁(即非法搜身、非法禁闭、非法拘禁都是限制或剥夺公民人身自由的行为)。
3.为什么我国法律要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？(p26.d2)未成年人是祖国的未来和希望。由于他们年轻，能力不足，经济匮乏，他们的生命和健康更容易受到侵害。有哪些法律专门保护未成年人？《未成年人保护法》、《预防少年犯罪法》和《义务教育法》(保护未成年人受教育的权利)
4.中国有哪些法律保护公民的生命健康权？(p27)宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法
5.公民行使健康权的途径有哪些？(p28)①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼，提高健康水平，这样我们才能拥有强健的体魄和昂扬的精神；②我们有权在生病时及时治疗，恢复健康，增强体质；③当我们的生命健康受到他人非法侵害时，我们有权依法进行自卫，请求法律保护。
6.公民应该如何看待他人的生命健康权:任何人不得非法剥夺他人的生命，即使是见义勇为，这是侵害他人生命健康权的行为。在日常生活中，要懂得控制自己的情绪，宽容他人，避免冲动导致伤害事件的发生。我们应该关心圣灵，关心他们的生命和健康，远离暴力，做一个守法和乐于助人的人。
7.人格尊严权包括什么？(p35)名誉权、肖像权、姓名权和隐私权。
8.名誉权的含义与表达(P38):名誉权是人们依法享有的评价自己的客观社会、排除他人侵害的权利。主要表现为:控制名誉利益的权利和维护名誉的权利。可以要求侵权人赔礼道歉，消除影响，恢复名誉。如果造成了极大的精神痛苦，你也有权利要求精神赔偿。
9.★侵犯名誉权的行为有哪些？(p38，39)①侮辱:公开辱骂他人，当众讽刺、嘲笑、挖苦他人。。(2)诽谤:指无中生有，捏造并散布虚假事实，恶意中伤他人的行为，可分为口头诽谤和文字诽谤。(3)新闻报道不真实。4诬告。
10，人像是什么状态？(p40)肖像也是每个人性格的基本标志。
11.肖像权包括哪些内容？(p41)肖像权包括:制作肖像权、使用权和获得报酬权。
12、★有哪些侵犯肖像权的行为？(p41.d2)(1)以营利为目的使用公民肖像(广告、杂志封面、日历)的，必须征得肖像所有人同意，否则构成侵权。(二)恶意破坏、污损、丑化公民肖像的。(3)用肖像等进行人身攻击。
13.什么是姓名权？(p43)★姓名权，是指公民依法决定、使用、变更自己姓名的权利，以及排除他人侵犯的权利。年满18周岁的成年人有权决定自己的姓名；有权决定和使用自己的姓名、笔名、艺名；有权按规定更改名称。但未成年人、精神病人的姓名权由其监护人行使。
14.一个人的名字有哪些内容？名字的地位是什么？(p43)(内容)姓名包括官名、曾用名、笔名、艺名。名字是每个人人格的基本象征。
15、★侵犯姓名权有哪些表现？(p44)盗用和冒用他人姓名是侵犯公民姓名权的两种具体表现。
16、隐私的含义(P46)隐私是指公民不希望被人知道或公开的个人生活秘密，与公共利益无关。它包括三个方面:私人信息、个人事务和私人空间。
17.保护隐私的意义(必要性)(P46，47) (1)是人的独立和自由的需要(2)是人自身安宁和安全的需要(3)是建设以人为本、崇尚人性和个性的现代社会的需要。
18、隐私权的含义(P48)隐私权是指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。中国法律保护公民的隐私权。
19、隐私的内容(p48-50)(1)私人生活中的和平权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权。(★但是，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益和社会政治生活有关，就不属于隐私，在公共场所的活动和犯罪也不属于隐私。)
20.我们应该如何尊重他人的隐私？(p51-52)(1)树立隐私意识:明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。不能干涉别人的私事，不打探或传播别人的秘密，纠正不尊重别人隐私的坏习惯。强化责任意识和名誉意识(2)要强化责任意识和名誉意识，为亲友保密。
21.有哪些侵犯隐私的行为？(p53)(1)刺探他人私生活，通过看日记、私信等方式刺探他人秘密；(2)通过道听途说传播他人隐私，非法使用他人个人信息等。，都是侵犯隐私的行为。
22.保护你隐私权的方法(p55)★(1)用法律保护你的隐私权。当隐私权受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，主动与侵权人交涉并请求司法保护，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响。如果造成了巨大的精神痛苦，我们也有权利要求精神赔偿。(2)增强自我保护意识，锁定自己的隐私。
第三单元:
1、★教育的意义和作用(p58 - 60)含义:教育以促进人的发展和社会进步为目的，通过传授知识和经验来培养人的社会活动。功能:对个人而言:一方面是为每个人的生活做准备，是个人独立生活的必要前提。另一方面，激发人的潜能，不断完善和创新自己，从而开辟人类发展的道路，为未来奠定基础。教育可以获得知识，知识可以改变命运。(P59)对于一个民族、一个国家来说，教育成就未来。(第60页)
2.什么是受教育权？(p60)受教育权意味着公民有机会接受国家的文化教育，并有权从教育中获得物质帮助。现代社会应该有终身教育的观念。
3.什么是义务教育？其法律依据是什么？(p61)义务教育是适龄儿童、少年依法必须接受的国民教育，必须得到国家、社会、学校和家庭的保障。《中华人民共和国义务教育法》是中国实施义务教育的法律保障。
4.义务教育有什么特点？(p61)(1)强制性:执行和实施由国家强制力保障。(2)公益性，即免学杂费。它与自由性交联系在一起。(3)团结，在全国实行统一的义务教育。
5.作为一个正在接受九年义务教育的学生，是否应该以这种方式履行接受教育的义务？(p64)第一，认真履行按时上学的义务；二是认真履行接受规定年限义务教育的义务，不得辍学；第三，认真履行遵纪守法的义务，尊重教师，努力完成规定的学习任务。
6.★为什么孩子上学不是私事？根据义务教育法，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括他的父母。同时，接受义务教育不仅是公民的权利，也是公民的法定义务，必须履行。如果不想上学，就是违反义务教育法，会受到法律的惩罚。可见，孩子不上学不仅仅是个人的事情，而是关系到国家和民族未来的大事。
7.财产有哪些类别，公民的合法财产有哪些？(p68 - 69)分类:国有、集体和个人。公民个人合法财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜、生产资料以及法律允许公民拥有的其他合法财产。(非法取得的财产不归个人所有)
8.什么是财产所有权？(p70)★财产所有权是指所有权人依法对其财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是谁拥有财产的法律表达，是与经济利益直接相关的民事权利。在中国，公民合法财产的所有权受法律保护。
9.为什么我们的法律要保护公民合法财产的所有权？①直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是公民实现其他权利的物质基础。②对于维持公民的正常生活，鼓励其积累财富、创造财富具有重要意义。
10，我国法律如何保护公民合法财产的所有权？(p71 - 73 )(1) (1)民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。公民合法财产的所有权往往通过责令侵权人将被破坏的财产恢复原状并赔偿受害者的经济损失来保护。(2)刑法是保护公民合法财产及其所有权的利器。通常对侵犯财产的犯罪分子判处有期徒刑、无期徒刑、死刑，以保护公民合法财产的所有权。
11 ★公民维护合法财产所有权的途径有哪些？(1)确认财产所有权，这是实施法律规定的其他保护合法财产所有权方式的前提(可以依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权)(2)也可以请求①返还原物、②排除障碍、③恢复原状、③赔偿损失。(3)向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或者进行行政赔偿。(第74页)
什么是遗产？作为遗传必须满足哪些条件？被继承人留下的个人合法财产称为遗产。作为遗产，有三个必要条件:一是必须是公民死亡时留下的财产；第二，必须是公民个人所有的财产；第三，必须是合法财产。
13，被继承人和继承人是什么？留下财产的死者在法律上被称为被继承人。依法继承死者遗产的人称为继承人。
14.继承人是谁？继承人确定的范围是什么？(p77)配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承人的范围根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系设立。(人民法院依法保护未成年人的继承权)
15、★法定继承人顺序如何划分？(p77，p77)我国《继承法》规定，遗产按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括:配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括:兄弟姐妹、祖父母。继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或者第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
16，什么是继承权？(p77)继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
17、★什么是法定继承，法定继承人的顺序如何划分？(p77-78)法定继承是指法律直接规定继承人的范围和顺序，法律直接规定继承份额分配原则的继承方式。
18、★什么是遗嘱继承？遗嘱继承有什么好处？(p78)遗嘱继承是指继承人根据被继承人的遗嘱继承被继承人的遗产的方式。其最大的优点是被继承人可以完全按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。
19、★什么是遗产？(p79)法律允许公民在死后将其财产留给法定继承人以外的人，这就是所谓的遗赠。受遗赠人的遗产受我国法律保护。遗赠不属于遗嘱继承。
20.发生继承权纠纷时该怎么办？(1)当财产继承权受到侵害时，要加强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器维护自己的合法权益。(2)也要讲究亲情，互谅互让的精神，互相关心尊重，继承发扬中华传统美德，践行社会主义道德。
21，什么是智力成就？(p81)指人类脑力劳动创造的劳动成果，表现为科技成果、发明创造和文学艺术作品。
22.什么是智力成果权？智力成果权有年龄限制吗？(p82)智力成果权，即知识产权。它是依法确认和保护人们(包括公民和法人)在科学、技术、文学、艺术等精神领域所创造的“产品”的专有权，包括著作权、专利权、商标权，以及商业秘密权。智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权和荣誉权不受侵犯。23.保护智力成果权有赖于公众的维权意识。(1)作为公民，当自己的智力成果受到侵害时，应该用法律武器维护自己的合法权益。(2)还应积极参与智力成果的社会保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果的事情。
24.消费类型:物质消费和精神消费。消费者和经营者是什么关系？(p86，p87)(1)消费者决定商品及其经营者能否被认可。(2)消费者处于劣势，经营者处于有利地位，个别经营者欺骗、损害消费者，使消费者遭受巨大损失。
25.保护消费者权益的意义何在？(p89)保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保障社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，使人民过上更加美好的生活。
26.中国有哪些专门保护消费者权益的法律？《中华人民共和国消费者权益保护法》
27.消费者享有哪些权利？(p91)(9项)★我国消费者享有安全权(人身、财产安全是公民在社会上生存的基本条件)、知情权(对其购买或者使用的商品或者接受的服务的真实情况的知情权)、自主选择权(自主选择提供商品或者服务的经营者的权利)、公平交易权(质量有保证、价格合理、计量正确、拒绝经营者强制交易行为的权利)。
28.作为消费者，我们应该履行哪些义务？(p92)维护市场秩序，做一个有文化、有秩序、有道德的消费者(态度谦和，言语礼貌，选择商品深思熟虑，对销售人员的优质服务表示感谢，维护生产经营者的合法利益)。
29.作为消费者，应该通过这种方式保护自己的权利，以免上当受骗？(p93 - 94)培养一双“雪亮的眼睛”需要我们增强自己的判断和选择能力，学习和掌握有关消费的知识，掌握有关消费维权的知识。
30.当消费者权益受到侵害时，有哪些途径可以维权？(p96)(1)与经营者协商解决(2)请求消费者协会调解(3)向有关行政部门申诉(4)根据与经营者达成的仲裁协议提交仲裁机关仲裁(5)向人民法院提起诉讼。
第四单元:
1，对公平的理解，不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解。公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。
2.你觉得怎样才算公平？(1)公平是你应得的。(2)处理事情要讲道理。每个参与社会合作的人都应该承担自己的那份责任，得到自己应得的利益。(p100 - 101)
3.公平对社会稳定和发展有什么作用？(p102)(1)公平有利于社会的长治久安。(2)有了公平，社会才能为人类发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才能得到保障。有了公平，我们就能通过诚实的劳动得到我们应得的，满足我们合理的期望，从而调动我们的积极性。(3)只有这样，才能促进整个社会的稳定和发展。
4.理性面对社会生活中的不公平(p103)(1)公平总是受到一定社会条件的制约，公平总是相对的。无论我们如何努力，都无法达到绝对的公平。尽管如此，我们仍然需要不懈的努力来创造一个更加公平的社会。
面对现实生活中的不公平现象，我们该怎么办？(P104-105) (1)增强权利意识，善于寻找解决办法，通过法律手段寻求帮助和解决问题，寻求最大限度的公平。(2)理性反思自己的价值观，客观看待生活中的“不公平”现象；(3)倡导公平，维护正义，与破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。
6.公平合作的意义是什么？(p106)社会需要合作，合作是正常社会生活的必要条件，基于公平的合作才是好的合作。在这种合作中，可以充分发挥人的积极性和创造性，保证个人利益，避免不必要的内耗，从而促进社会的高效和谐运行。
7.怎样才能和别人公平合作？(p106)为了更好地合作，我们需要承担我们应该做的事情，而绝不能只享受好处而不付出，否则对别人不公平。只有做好自己该做的，才能得到自己应得的。当我们付出时，我们也在收获别人的付出。公平的合作必然是互利的合作。树立公平合作意识，有助于我们顺利融入社会，为社会做贡献。
8.★什么是正义的行为，什么是不正义的行为？一切促进人类社会进步和发展，维护公共利益和他人合法权益的行为，都是正义行为。任何阻碍人类社会进步和发展，损害公共利益和他人合法权益的行为都是不正义的。实行正义的行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。(p109)
9.司法系统的作用是什么？(p 109-110)(1)公平待遇必须有一个公正的制度来保障，这个制度是由公开宣布的程序和规则组成的制度。它的正义在于，它不是为少数人制定的，而是为社会全体成员的利益制定的。(2)司法由制度保障。有了正义的制度，即使是社会底层的人也能得到基本的生存保障；即使是社会上最弱势的群体，也受到社会的关爱，不会成为被遗忘的角落。
正义与公平的关系是什么？当我们参与社会合作和竞争时，公正的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要一个公正制度的支撑。从这个角度来看，没有公正的制度就没有真正的公平。(p111)
11.应该如何自觉维护正义？(1)从小自觉树立以遵守各种社会制度和规则为荣的思想意识，养成自觉遵守各种社会制度和规则的良好习惯，用实际行动维护正义。(2)做一个有正义感的人。(p 112-113)
8.不公正的行为有什么危害？不公正的行为会损害他人的权利和机会，进而危害整个社会。
9.面对不公正的行为，选择消极的态度会有什么危害？无疑会助长不公的蔓延，最终损害的不仅仅是某一个人的利益。会损害整个社会的利益，也会损害我们自己的利益。
10，正义感的具体内容有哪些？(p114)(1)一个有正义感的人，会对正义的行为表现出欣赏和崇敬，对正义充满向往和追求，并愿意把对正义的敬仰付诸行动。(2)面对不公，人们会感到不安、不满和愤怒，甚至会采取行动维护正义。
11.为什么要做一个有正义感的人？(3)这是一个人应该具备的良好品德。
12、★如何做一个有正义感的人？(p115)如果不公正的事情发生在你身上，你可以采取适当的措施去抗争；如果看到不公正的事情发生在别人身上，可以见义勇为，对受害者及时给予声援和帮助。关注未成年人，不仅要有见义勇为的精神，还要有见义勇为的技巧，在不伤害自己的情况下，尽量维护正义。