特岗教师需要考哪些科目？有什么要求？
除维吾尔语和哈萨克语外，以上科目的试卷均为中文书写，要求答案为中文。
各专业的具体测试要求如下:
一、中文
一、考试的目的
以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》为依据，全面考查考生的汉语言文学基础知识和语文应用能力，以适应中小学教学的需要。
二、考试范围
(一)各时期内容的比重
涉及1-6年级(小学)、7-9年级(初中)、高中的语文知识和能力要求比例为1: 7: 2。
(2)考试能力要求
考试主要测试记忆、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价五种能力，表现为五个层次。
a识记指的是识别和记忆，这是语文能力最基本的层次。
B.理解是指理解并能做出简单的解释，是在死记硬背的基础上更高层次的能力。
C.分析综合是指分解、分析、归纳，是在记忆和理解的基础上进一步提高的能力水平。
D.表达运用是指语文知识和能力的运用，是在记忆、理解、分析的基础上，在表达中发展起来的一种能力水平。
E.鉴赏性评价是指对阅读材料的识别、鉴赏和评论，是在阅读中基于记忆、理解和分析而发展起来的一种能力水平。
能力A、B、C、D、E这五个层次可以用不同的难度来考察。
(三)考试内容和相应的能力水平
1.汉语知识与语言表达
能够记忆基本的汉语知识，掌握一定的语言表达技巧。
(1)记忆a
①记忆汉字的基本笔画和常用偏旁部首。
(2)记忆现代汉语普通话常用词的发音。
(3)熟记现代常用汉字的字形(3500左右)。
(4)记住中学课文中涉及的重要作家作品的知识。
⑤能够背诵《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》中规定的优秀诗文。
(2)申请d
①正确使用标点符号。
②正确使用常用词(包括成语和关联词)。
(3)辨正语言病(语序不当、搭配不当、成分不全、重复多余、结构混乱、意思不清、不合逻辑)。
(4)根据需要使用相应的语言表达，简洁、连贯、恰当。
2.现代阅读
能够阅读一般的现代文学(记叙文、说明文、议论文)和文学作品。
(1)理解b
①体会文中重要词语的意义和作用。
②理解文中重要句子的意义和作用。
(2)分析和综合
①根据不同的文体，把握文章的思维和表达特点。
②总结内容要点，概括中心意思。
③分析总结作者在文章中的观点和态度。
(3)欣赏与评价
3.读古诗
能读懂简单的古诗(主要选自课本)。
(1)理解b
(1)了解课文中常见的文言实词、虚词的意义或用法(常见的文言虚词:二、和、护、奈、气、叶、若、所、为、颜、叶、阴、于、和、者、之)。
②了解不同于现代汉语的句式和用法(判断句、被动句、介词宾语、成分省略、词类活用)。
③理解并翻译课文中的句子。
(2)分析和综合
①总结内容要点，概括中心意思。
②分析总结作者在文章中的观点和态度。
(3)欣赏与评价
①欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想性和作者的观点、态度。
4.写作d
能写记叙文、议论文、说明文等常见体裁。
(1)符合题目和文体要求，感情真实，思想健康，内容充实，中心明确。
⑵结构合理，层次清晰，语言流畅。
⑶可以用正楷或正楷书写，格式和标点正确。
三、考试形式和试卷结构
考试形式:闭卷，笔试。试卷满分100，考试时间120分钟。
试卷结构:
1.语文知识和语言表达，28分左右。
2.现代阅读，20分左右。
3.读古诗，17分左右。
4.写作，35分左右。
试题类型和试卷百分比:
选择题占30%左右；填空、简答、写作等题型占70%左右。
第二，汉语(包括学前双语)
一、考试范围
本文以新疆教育厅编1999、新疆教育出版社2000年出版的《语文》教材为基础，主要考察学生对教材内容的掌握情况，涉及教材中的单词、课文、习题。小学的内容占10%，初中占50%，高中占20%。同时也要考察教育学最基础的知识，占20%。
(1)语文基础知识——掌握拼音、汉字和单词，简单的语法知识。
(2)语文运用能力——阅读理解和书面表达(包括写作能力的考查)。
二、试卷结构
考试为闭卷考试，考试时间120分钟，总成绩100分。
试卷由选择题(35分)、填空题(10分)、简答题(15分)、阅读理解(15分)、作文(25分)五部分组成。
1，选择题是四选一的单项选择题。考查拼音、汉字、词汇、语法等知识内容。
2.填空题和简答题考查现代汉语和教育学的基础知识。
3.阅读理解主要考察阅读材料的理解能力和阅读速度，也考察对所学单词的掌握程度。具体要求包括:
(1)了解阅读材料的主要内容，获取阅读材料的主要信息和细节；
(2)对阅读材料和主题的把握和总结；
(3)我们可以根据上下文合理地推断出阅读材料中隐含的一些内容；
(4)了解作者的态度、情感、语气、倾向等。
(5)掌握大纲规范中的词语在具体语言环境中的发音、语义和用法；
(6)阅读速度150 ~ 190字/分钟。
4.“作文”主要考察书面表达能力。这部分考试通过“句首写作”、“提示写作”等不同方式提供一些写作背景，要求根据所提供材料的具体内容情况或写作提纲完成作文。具体要求是:
(1)汉字书写正确清晰，标点符号基本正确；
(2)用词准确，基本没有词法和句法错误；
(3)句子连接和句子意义转换的自然流畅；
(4)内容完整，450字以上。
三、试题的难度
试题难度为7: 2: 1，即相对容易的题占总题数的70%，不难也不难的中级题占20%，略难的题占10%。
四、命题的基本要求
1，严格按照课程标准和考试说明要求的能力水平和内容，没有跑题和怪题。
2、命题突出基础知识的理解和运用，注重语言运用能力的测试。
第三，英语
一、考试的目的
重点考察对主干知识的理解，运用主干知识分析和解决实际问题的能力和创新能力，以及语言的综合转化和应用能力。
二、考试形式和考试结构
1，考试形式
闭卷笔试，全卷100分，考试时间120分钟。
2.题型
试卷分为I卷和II卷。卷一是选择题(共60分)，卷二是选择题(共40分)。主观题和客观题的比例是6: 4。试题形式有关于语言、词汇、语法、功能思想和话题的单项知识题，也有关于语言综合运用能力的题。题型采用单项选择、填空、转换、排序、配对、简答、命题作文等形式。
3.命题基础
根据教育部颁布的《九年义务教育英语课程标准(实验稿)》和《高中英语教学大纲》，小学、初中、高中英语知识比例为1:7:2。
4.试题的难度比
试卷由易题、略难题和相对难题组成；难度比是7: 2: 1。
三、考试的能力要求
1.语音学:了解英语语音学的发音、重音、连续性、语调和节奏；
2.词汇量:能使用约2400个单词和400-500个成语或固定搭配。
3.语法:掌握描写的时间、地点、方位；人、物、物的表达。使用适当的语言形式来描述和表达观点、态度、情绪等。，并且文字的基本结构和逻辑关系符合规范。
4.功能:正确理解和表达日常生活中的问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
5.话题:熟悉与个人、家庭、学校生活相关的话题；关于日常生活、爱好、风俗、科学和文化的话题。
四。政治(包括思想、道德和心理健康)
一、考试的目的
重点考查考生在掌握基础理论的基础上，对主要知识的理解、分析和解决实际问题的能力以及创新能力。
二、考试形式和考试结构
1，考试形式
闭卷笔试，全卷100分，考试时间120分钟。
2.题型
试卷分为选择题和非选择题，主观题和客观题比例为4: 6。
3、试卷内容的比重
小学、初中、高中的知识比例是1: 7: 2。
其中包括:
思想品德和思想政治占55%左右。
民族政策和民族团结教育约占10%。
5438年6月至2008年5月，国内外重大时事政治占5%左右。
心理健康教育约占30%
4.试题的难度比
试卷由易题、略难题和相对难题组成；难度比是7: 2: 1。
三、考试的能力要求
1，能正确理解考试内容涉及的基本概念和基本思想的含义。
2.能够运用所学的基础知识和观点，分析和评价现实生活中的政治和社会现象，用规范的学科术语阐述自己对现实问题的看法。
3、正确使用学科术语，条理清晰，逻辑性强，语法正确，并能正确表达观点。
四、命题的依据
1.命题依据教育部颁布的《思想品德课程标准(实验稿)》和《全日制义务教育普通高中政治教学大纲》必修内容。
2.新疆教育出版社出版的《全一民族政策与民族团结教育》一书。
3.2008年6-5月国内外重大时事政治。
4.2002年，教育部颁布了《中小学心理健康指导纲要》。
动词 （verb的缩写）命题的基本要求
1，严格按照课程标准和考试说明要求的能力水平和内容，没有跑题和怪题。
2、命题突出对主要知识的理解和运用，注重构思能力和对现实生活现象的分析、判断和价值取向。