年轻人为什么要学国学？国学是中国历史文化的基础。

汉学兴起于20世纪初，兴盛于20世纪20年代。80年代出现“寻根”热，90年代“国学”热再度兴起，这是对传统文化的反思和正视。今天是传统文化在当今多元文化的中国乃至世界的重新定位。西学东渐催生了国学。“国学”理论产生于西学东渐和文化转型的历史时期。关于国学的定义，严格来说，到目前为止，学术界还没有给我们一个统一明确的定义。著名的专家有不同的看法，但他们不能同意。一般说，国粹登势在1906写道:“中国学者是什么？一国之学皆是也。有土地的人生在上面，因为有国家，有国家的人有自己的学问。学而优则仕，学而优则仕，治国安邦。”(国学讲座，中华烹饪杂志。19)邓先生的国学概念很宽泛，但主要强调国学的实用性。国际友人协会信息中心对国学有以下定义:中国学，可译为“郭雪”和“汉学”(意为中国研究或汉学)。狭义的国学是指以儒家思想为主体的中国传统文化和学术。现在一般所说的国学，是指以先秦典籍和诸子百家为基础的独特而完整的文化学术体系，包括汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、同时期汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、明清元曲和小说、历代史学等。因此，从广义上讲，中国的古今文化和学术，包括历史、思想、哲学、地理、政治、经济、书画、音乐、星占、医学、占星、建筑等。，都是参与国学的。国学与西学之争。国学原名原意是指国立大学，如古代的国子监、国子监等。单纯谈国学，指的是经典、历史、儒学、季布的经典训诂知识。自从西学东渐，文化分流转型以来，为了与西学相区别，人们把中国所有的“六艺、五艺”、“百家”都称为“国学”。西学在东方兴盛，东学衰落。五四以来的新青年运动前后，一些国学大师为了保护国学，开始与西学争论。西学派以为自己会全盘接受西学，而中国学者则誓守祖宗。中国国学与西学分离的发展。汉学是中国特有的，但在中国近代历史时期，由于中西学的分野，汉学和西学开始在中国分开发展。在中国大陆，汉学因打破四大传统而被毁了。自文革结束的改革开放以来，中国人的思想、学术和文化自由逐渐恢复，中国传统文化的学术空间逐渐拓展和繁荣。自上世纪80年代改革开放以来，“汉学”复兴至今。二十世纪初兴起的汉学，二十年代盛极一时，八十年代出现“寻根”热潮。九十年代的“国学”热自此死灰复燃，这是现代人对传统文化的反思和正视。今天是传统文化在当今多元文化的中国乃至世界的重新定位。