初中历史解题技巧:如何提高选择题的正确率

试着找出问题中的单词。如果选项很尖锐，提问者一般不希望你选择这个选项。如果一些选项经过精心雕琢和完善，提问者很可能会把这个选项当成正确答案。

1.学生不会做文学综合选择题，很盲目。比如市面上的文学综合选择题，学生一节课做一套，下课后10分钟，刚好及格。我想问问这35道题你都学到了什么，不考虑模拟题和材料质量。在这个环节，很多人都有问题。就是刷题而已。相对于文综来说，做题是必须的，但是一味的做题就那么没有意义吗？

方法:用10分钟或15分钟做一套历史选择题，用一节自习课的剩余时间来修改和琢磨题意，而不是10分钟做一遍，2分钟改一遍。还不如玩手机。这里肯定有人反驳我。并不是什么都是学来的。我做的多了，成绩自然就高了。对不起新课标时代，你我都知道综合科的灵活性。一份材料可以用来以不同的方式问学生。如果学生盲目刷题，固化思维，只会在高考综合科目中败下阵来。你想考你什么？这是我不建议的。有个同学做了一套模拟选择题(45套)，跟我说他以前做错了5道，现在做错了7道。他问我是什么原因，我翻了翻他的资料。信息质量复杂，主题混杂。而且他的改正过程也很尴尬。做对题。连答案都不看，直接看错题。分析是这么说的(A因为不符合题意被排除)。这是什么传导路径？提问者确定自己会知道这个问题吗？我不会。而且还以其微弱，让人眼前一亮。而且没有笔记本，资料写的乱七八糟。这个问题怎么复习？虽然这道题质量很差，但是你不能这样做。做了一本何书后，九、ok学到了什么？综合文学怎么这么提高，确实现在教育不均衡，很多地方的综合文学老师都是一派胡言，根本谈不上这种选择题。但是你不能这么拼命的急功近利。你应该在做一道题。有问题的收获，而不是被问题冲昏头脑。所以真心希望大家调整方法。

2.很多学生在做综合题的时候无法联系实际，只能用课本上学到的死知识来解决，地理地动中深有感触，政治经济问题也是如此。对于传导型问题，学生联系生活不能很好地解决问题。