论文如何答辩？
(1)带上必要的材料和用品首先，学生参加答辩会时要带上论文和主要参考资料。答辩会上，主答辩老师提问后，学生要面对面回答。在答题过程中，允许你翻看自己的试卷和相关参考资料。虽然防守的时候不能依靠这些材料，但是可以把这些材料带在身边。当你一时想不起来的时候，可以避免不回答的尴尬和困惑。其次，你也要带上笔和笔记本，把老师提出的问题和有价值的观点和意见记录下来。通过录音，不仅可以缓解自己的紧张情绪，还可以更好地理解老师提问的关键和实质，同时可以边录音边思考，让思考过程变得自然。(2)要有自信，不要紧张。在充分准备的基础上，不必紧张，要有自信。树立信心，消除紧张和恐慌是非常重要的，因为过度紧张会使本来可以回答的问题无法回答。只有你自信冷静，你的防守才会有好的表现。自信主要来源于事先做好充分的准备。(3)听清楚问题后，思考再回答。当老师提问时，学生应该集中注意力认真听，并在笔记本上记下答案。仔细考虑老师提出的问题的关键和实质，千万不要在不知道问题意思的情况下匆忙回答。如果没听清楚问题，请老师再说一遍。如果对问题中的一些概念不太理解，可以请老师解释，也可以表达自己对问题的理解，并询问是否是这个意思，得到肯定答案后再来回答。这样才有可能避免回答不相关的问题。(4)回答问题要简洁明了。知道老师提问的确切意思后，要在短时间内做出反应，要自信地用流利的语言和肯定的语气说出自己的想法，不要犹豫。回答问题，第一，一定要抓住重点，简明扼要，不要东拉西扯，让人听完就说不到点子上；二是力求客观、全面、辩证，留有余地，避免说“死”；第三，要具体分析，层次分明。另外，注意用词清晰，声音适中等等。(5)不能回答的问题不要争论。有时老师对回答者给出的答案不满意，会进一步提问，以便了解论文作者是否真正理解和掌握了这个问题。在这种情况下，如果答辩人有把握说清楚，可以陈述答辩理由；如果不确定，可以试着认真回答，能答多少答多少，即使不确切也没关系，只要和问题有关，老师都会引导和启发你开门见山；如果真的是你没有想通的问题，你要实事求是地说明你没有想通，并且说你以后一定要认真研究这个问题，不能强词夺理，狡辩。一个学生在答辩会上被问到一个问题并不奇怪，因为答辩委员会小组的成员一般都是这方面的专家。他们不能回答他们的一个问题是很自然的。当然，不是所有的问题都能回答，不知道就问三个问题也不正常。(6)当论文中的主要观点与主要答辩老师的观点不同时，可以和他们展开辩论。答辩中，有时老师会提出与你论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈你的看法。这时候你要充分捍卫自己的观点，反驳与自己观点相反的观点。答辩老师问的问题中，有一些基础知识的问题，也有一些学术探究的问题。对于前一种问题，要求你给出正确全面的答案，这是没有商量余地的。后一种问题，对错还没有定论，观点不同的人可以互相讨论。如果你论文的基本观点经过深思熟虑，有理有据，自圆其说，不要因为答辩委员会成员提出不同意见，就放弃自己的观点。否则就等于否定了你辛辛苦苦得来的论文。要知道，有些答辩老师提出的与你论文不同的观点，并不是他自己的观点。他只是想听听你对这个观点的评论和看法，或者测试一下你的辩护能力，或者你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使你问老师自己的看法，也要抱着“我爱老师，我更爱真理”的态度，与之争论。布夫吉典......
如何进行毕业论文答辩
应该彻底理解论文的内容和背景。
2.尽量不要看稿子来谈自己的工作，而要背论文。
3.语言表达准确清晰
4.全面准确地回答问题
5.穿着得体
一、毕业论文答辩的程序和目的
1.在你的毕业论文答辩时，答辩老师首先让你简单描述一下毕业论文的内容。在叙述中，你要清楚地陈述写这篇论文的思路(提纲)、论点、论据和论述方法(方法)。一般需要5分钟左右。通过你的叙述，答辩老师可以了解你写的论文的思维过程，考察你的分析和综合归纳能力。
2、第二步，现场答辩。答辩老师问你2-3个问题后，即兴答辩。其中一题一般针对你论文中涉及的基本概念和原理进行提问，考察学生对所引用的基本概念和原理的理解是否准确。第二个问题，一般来说是针对你论文所涉及的论点的某一方面，要求结合实际工作或专业实践来谈(议)。考察你所学的专业基础知识对你实际工作的联系和帮助，即理论联系实际的能力。
毕业论文答辩的目的是检查毕业生是否认真、独立地完成了毕业论文，考察其综合分析能力、理论联系实际的能力和潜在的专业能力。答辩老师结合毕业生现场答辩对答辩结果进行评估。
二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1，对自己写过的论文非常熟悉。当然，你必须通过独立思考，反复推敲，熟悉自己写的论文。但我们过去接触的一些论文，是把收集到的信息“粘贴”成论文的。交卷的时候没有认真看，交上来的卷子漏洞百出。比如有的论文称之为“265438+20世纪……”，下面讨论中用到的信息是“1995……怎么样”。因为不知道论文，所以显然对这篇毕业论文不熟悉。所以，参加毕业论文答辩，首先要熟悉自己写过的论文。
2、根据答辩题目的方向，在答辩前做一些准备。
(1)，最好先把自己论文中涉及的基本专业概念和原理整理一下再回复。例如，我在论文中的第二个论点涉及一个基本概念。关于这个基本概念的内容，我参考了“专业书籍”的页面。内容是什么？我会安排好以后用。
(2)、结合论文的论点，在答辩之前，收集一些资料。比如说明问题的好案例；比如你实际工作中遇到的例子等等。
(3)当前专业发展中存在诸多问题和热点问题。平时多关注自己专业的时事政策研究和热点问题讨论。
只要同学们认真写论文，做好答辩前的准备工作，就能顺利通过毕业论文的答辩。祝你们都取得好成绩，成为合格的毕业生。
毕业论文答辩是有组织、有准备、有计划、有评价的论文的重要形式。为了做好毕业论文答辩工作，在答辩会之前，学校、答辩委员会和答辩人(撰写毕业论文的作者)都要做好充分的准备。
答辩前的准备对答辩人来说是最重要的。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩方。论文作者要按顺序通过答辩。提交论文后，他不应该感到宽慰，而是应该抓紧时间积极准备答辩。那么，回答者在回复前需要做哪些方面的准备呢？
首先要写一篇毕业论文简介，主要内容应包括论文题目、指导教师姓名、选题动机、论文主要论点、论据和写作体会，以及本课题的理论和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和基本依据；理解文中所用主要概念的确切含义和所用基本原则的主要内容；同时，要认真检查、反复推敲文章中是否有矛盾、谬误、片面或含糊不清的地方，是否有与党的方针政策相抵触的地方。如果发现以上问题，要做好充分的准备——补充、修正、说明等。只要我们精心设防，堵塞一切漏洞，就能在防御过程中做到胸有成竹，从容应战。
第三，一定要理解和掌握......
毕业论文答辩的流程是怎样的，需要做哪些准备？
正式答辩开始，以下是我发言的部分内容:
尊敬的评委老师和在场的同学们:大家早上好。楚是X级XX专业，很高兴在这里答辩论文。希望今天能为自己20年的学生生涯画上一个句号。(这句话是我琢磨了很久的经典。)
下面，我就我的毕业论文的缘由、国内外研究现状、研究目的、研究方法、研究内容和研究结论给大家简单汇报一下。
之所以选择这样的论文题目，主要基于以下三点考虑:.........
以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正(这句话被批评了，答辩主席先给我吓一跳。我在上网的时候看到这句话以示谦虚，没想到犯了一个书生气的错误。在回复之前，最好多回复。评委们很了解他们的性格和爱好，尤其是答辩委员会主席，他是头号人物。谢谢你。
答辩中有一些小经验，在这里和大家分享一下，希望对你有帮助。
答辩分为陈述期(20-25分钟)、提问期和回答期三个阶段。三个阶段大概一个小时左右。
在20分钟的陈述时间里，有的学院要求回答者做PPT，有的不做；有的说法要一笔勾销，有的可以看稿子。在这个阶段，一般情况下，没有老师在听你在讲什么，他们都在低头看你发给他们的论文和简介，因为没有老师有时间看这么厚的论文，他们都在想办法一窥究竟。所以在这个阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要温和平稳，说话的时候尽量不要太专业。你那些晦涩难懂的理论没人听，当然你也不能说邻居的事，这说明你太不专业太标准了。总之这个度要平衡好。注意老师同学的表情，察言观色才是硬道理。
在提问阶段的这个阶段，倾听是你的主要任务。老师会给你磨时间。我们学校的老师一般会先评价你的论文，当然也会说很多好话，都是为了答辩委员会主席。接下来就是提问了。老师提问的时候，你要记住他的问题，理解他的意思。记的时候要注意把自己回答的关键词一起写下来，因为老师问了之后还要回答。如果你反应快，可以把老师的问题分门别类地概括一下，然后分门别类地回答，这样看起来就像个好孩子。
回答前感谢老师的意见和建议，然后回答老师的问题。第一个问题，先看题目，再回答。回答的时候禁止盲目自大，得意洋洋，不愿意抽烟。禁止你自信、慌张、心虚。你要知道论文是你写的，你看的相关的东西比他们多，所以你可以大胆发言，只要你自圆其说。这个阶段回答的时候要言简意赅，开门见山，废话少说，能说的说，不能说的说，但是你写这方面的论文的时候已经考虑到了，但是没有考虑充分。忌讳的是不知道就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了。论文答辩没人说就不好了，所以你一定要说，哪怕说不，也比不说好。
值得一提的是，老师问的问题有大有小。有理论，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长短差不多的词。比如我们同学的社会资源，社会资本，社会关系这三个字，老师纠结了很久。有正确的方法，所以你要多注意你调查的细节，不要出任何差错。老师们可以看看他们能应付什么。人家干了这么多年，眼睛很毒。有些人对细节感兴趣，所以你应该注意你论文的逻辑结构，句子的流畅性，措辞，错别字，标点符号，尤其是摘要部分。如果这些方面出了问题，那就显得你不够细心，所以校对的时候要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们很难在自己写的东西里挑出错别字。只写论文开头的话是门面，最好有后记，谢谢。虽然老套，但还是要感谢老师看了这么多年的书。这是必要的。
通过防守......
如何做好毕业论文答辩陈述
论文答辩笔记
首先，答辩主席宣布了答辩规则
第二，介绍被调查者的情况
三。被告的陈述
1，题目背景。
20世纪是教育改革和学校不断重建的世纪。有效的学校研究、校本管理、学校发展计划、学校教育质量保证、新课程计划的实施以及信息技术在教育中的应用等教育改革运动在欧美和亚太地区的许多国家和地区不断发生。在20世纪60年代和70年代，教育管理的努力主要集中在教学方法、课程设计和学习辅助工具上。因为效果不明显，人们开始质疑学校提高学生学习成绩的能力。20世纪80年代，受工商管理科学的影响，改革的重点从课堂层面转移到组织层面。20世纪90年代，学校管理改革趋向多元化。
在改革开放的时代，学校几乎不断被要求改革，或者试图在一定的环境要求下进行改革，但效果并不明显。素质教育的理念已经大力推行了这么多年，现在还处于理解和认同的阶段。真正能被接受和执行的，可以说微乎其微。
笔者认为造成这一现象的一个很重要的原因是宏观政策、教育改革和科学理论与学校微观实践——校长的创造性活动之间出现了一个关键性的转折。创新的实施需要一个强有力的创新主体。校长创新的重要性不言而喻，连接宏观和微观，是学校从外部到内部的重要节点。它在学校的各种创新中起着统帅的作用，并影响和制约着其他的创新。
目前对校长创新的研究主要集中在创新意识、创新思维和创新能力的研究上，多是从静态的角度进行描述，把动态的校长创新看成一个过程，对如何创新以及每个阶段可能出现的问题的文章很少。
2.论文的结构框架。
本文分为四个部分。前三部分旨在梳理主体创新的概念、过程和条件。第四部分以德育创新为例简要说明校长创新在实践中的应用，这只是校长创新的一个方面。
第一部分主要阐述了主体创新的内涵、层次、要素、特征和意义，旨在提高对主体创新的认识。
第二部分主要阐述了校长创新的外部环境、内部机制和个人因素。通过实例介绍和理论分析，旨在为争创创新条件提出可操作性建议。
第三部分主要阐述校长创新的过程和每个阶段应把握的问题，旨在促进学校校长创新的产生、发展和完善。
第四部分以德育为例说明具体创新的操作。一方面是前三部分的一个弱证，另一方面也是为了引出文化创新、制度创新、管理创新等其他方面。
3.论文的研究方法。
本研究属于应用教育和科学研究范畴，注重针对性和可操作性，注重研究成果对实践的指导作用。本研究是综合性的，涉及校长创新的方方面面，试图在总结经验、反思过去、预测未来的基础上，尽可能地进行理论思考并给出可操作的建议。
根据上述研究特点，作者综合运用了文献法、调查访谈法和案例分析法。为了探索从个别到一般的规律，笔者查阅了大量的文献和网络资料，分析研究了许多特色学校和名校的办学历史和经验。为了找到校长创新的亮点，作者借鉴了企业领导的诸多创新实践，在充分考虑教育和学校特点的前提下，基本构建了校长创新体系。为了深入了解感性，笔者多次走访闸北八中，刘景海校长热情接待了我。他博大的思想和行动的勇气给我留下了深刻的印象。
4.论文的创新之处。
一、理论创新
(1)基本构建了一套从概念到条件到过程的主体创新体系。
(2)首次提出校长创新的要素。
(3)第一次总结校长创新的一些特点。...
如何准备毕业论文答辩？
辩护过程。。。其实就是这么回事！！
首先，首先是开场白:
老师们，早上好！我的名字是…，我是班上的一名学生…我的论文题为…本论文是在各位老师的悉心指导下完成的，接下来，我将向各位老师汇报这篇论文的目的和主要内容，请大家批评和指导。
第二，内容
首先，我想谈谈本次毕业论文设计的目的和意义。……
其次，我想谈谈本文的结构和主要内容。
本文分为...零件。
第一部分是...这一部分主要讨论...
第二部分是...分析的这一部分...
第三部分是...
三。结束语
最后，我想说说这篇论文和系统的不足之处。
这篇论文写作和修改的过程，也是我越来越意识到自己知识和经验不足的过程。虽然我尽可能的收集材料，尽可能的运用所学知识来写论文，但是论文还是有很多不足之处，需要改进。请大家多多批评指正，让我在以后的学习中能学到更多。
谢谢你
第四，老师提问
准备答辩的同学可以根据自己的实际，从下面的问题(问题4~10)中选择两到三个问题，来准备报告(问题1~3必选)。时间一般不超过10分钟。最好能把内容背下来，不用看稿纸，语言简洁流畅。
1.你为什么选择这个题目(或题目)？研究和写作它有什么学术价值或现实意义？
2.说明本课题的历史和现状，即前人做了哪些研究，取得了哪些成果，有哪些问题没有解决，提出了哪些新的观点，解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和论点。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，以及自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体来源。
6.本应涉及或解决的问题，因力不从心而未联系；一个和本文中心关系不大但没写出来的新观点。
7.本文提出的观点的可行性。
8.最终版本上交后，我重读了新发现的缺陷。
9.有写毕业论文(作业)的经验。
10.这篇文章的优点和缺点。总之要做好口头表达的准备。不是看论文，也不是看写作提纲，看总结。
学生答辩的注意事项
1.自带论文、资料、笔记本。
2.注意开场白和结束语的礼仪。
要沉着冷静，说话要大声准确，让在场的人都能听到。
4.倾听辩护小组成员的问题，密切注意，同时将问题记在本子上。
5.在短时间内回答问题，用自信流畅的语言和积极的语气回答每一个问题。
6.认真答题，对有把握的问题要回答或说明原因；如果不确定，可以不用辩解，实事求是地回答，谦虚一点。
7.回答问题时需要注意的几点:
(1)正确准确。直接回答问题，不要转移话题，不要答非所问。
(2)专注。抓住主题、要点、关键词，言简意赅。
(3)清晰明了。开门见山，直奔主题，不拐弯抹角。
(4)答辨。勇于坚持真理，修正错误。既敢于阐述自己独到的新观点、新见解，又敢于捍卫自己的正确观点、反驳自己的错误观点，还敢于承认自己的缺点、改正自己的错误。
(5)口才技巧。说普通话，用词准确，讲究逻辑，发音清晰，声音洪亮，用手势说明问题；力求深刻生动；回答如流，有说服力和感染力，给老师和听众留下好印象。
祝各位毕业季的亲爱同学都能顺利通过答辩。...
大学论文答辩是如何进行的？
脱产学习的流程是:先写论文，定稿后参加论文答辩。一般是分组的，一个组里有不同的成员。有三四个老师防守，其中一个是领队。上去自我介绍几分钟，包括简介，写论文的原因，写作的大致内容等等。陈述结束后，答辩老师会问几个关于你论文的问题，给你时间思考。你回答完问题后，你的答辩基本就结束了，老师会打分。
毕业论文答辩是什么？它是如何工作的？每个人都要回复吗？
毕业论文答辩前的准备
毕业论文答辩是有组织、有准备、有计划、有评价的论文的重要形式。为了做好毕业论文答辩工作，在答辩会之前，学校、答辩委员会和答辩人(撰写毕业论文的作者)都要做好充分的准备。
一、学校要做的准备工作
答辩前的准备，对于学校来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要包括:审批学生参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟定毕业论文成绩标准，安排答辩场地。
(一)审查学生参加毕业论文答辩的资格
参加毕业论文答辩的同学必须具备一定的条件。这些条件是:
1.必须是修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经学校批准的往届学生。
2.学生学过的课程必须全部考试并通过考试；在实行学分制的学校，学生必须获得学校允许他们毕业的学分。
3.学生写的毕业论文必须有导师指导，导师签字同意参加答辩。
以上三个条件必须同时满足，两者缺一不可。只有同时满足以上三个条件的大学生才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，符合上述三个条件的大学生，除了特殊情况下被批准的，都要进行论文答辩，答辩通过后才允许毕业。
(二)组织联防委员会或联防小组。
对于毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评价毕业论文成果的重要组织保证。
答辩委员会由学校和学校委托的有关部门组织。国防委员会一般由三至五人组成，其中二人以上应具有高级或中级职称，并确定一名学术水平较高的委员为主任委员，负责召集国防委员会会议。
(三)制定毕业论文成绩标准
毕业论文答辩后，答辩委员会应根据毕业论文和作者答辩情况对论文成绩进行评定。为了使评分适度均衡，学校应事先制定评分原则或标准。
毕业论文成绩一般分为优秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(60以下)五个等级。中央党校函授学院采用四级评分制，即优秀(相当于90-100分)、良好(相当于75-89分)、及格(相当于60-74分)、不及格(60分以下)。四级具体评分标准见本书第10章。
(四)答辩场地布局
毕业论文答辩会的会场布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响答辩会的质量和效果。因此，学校应重视答辩场地的设计和布置，努力营造良好的答辩环境。
二、国防委员会成员的编制
答辩委员会成员确定后，答辩的论文一般应在答辩会召开前半个月发给答辩委员会成员。答辩委员会成员收到论文后，要认真阅读每一篇要答辩的论文，找出论文中不清楚、不详细、不准确、不完整、相互矛盾和值得讨论的地方，拟定论文答辩会上需要作者回答或进一步阐述的问题。
答辩老师会在答辩中问多少问题，问什么问题？这是每个需要参加答辩的同学都非常关心的问题，也是一个非常复杂和难以把握的问题。因为每篇论文都有自己的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师打算问的问题必然是不一样的。另一方面。即使是同样的卷子，不同的答辩老师也会问不同的问题。所以就一篇论文而言，很难确切说出主辩老师会问什么问题。作者在准备答辩时猜测问题，既无必要，也无益处。但这并不意味着老师的提问是任意的、无规律的，学生没有准备的必要。其实答辩老师提出的问题有一定的范围，遵循一定的原则。从高处或远处观看......
大学生如何准备毕业答辩？
(a)携带必要的信息和用品