岳麓版历史“鸦片战争”第1课
鸦片战争教案设计的教学目标
在合作的基础上，完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，了解战争爆发和中国战败的根本原因。弄清鸦片战争的直接原因和根本原因的辩证关系。
②可以体会到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的重大意义，体会到中华民族英勇不屈的斗争精神。
(3)要特别强调知识建构的整体性、结构性和系统性，教师要利用多媒体打出知识点。
教学重点和难点
教学重点:重点分析两次鸦片战争的前因后果，了解中国战败的原因。
教学难点:如何理解战争失败对中国政局的影响？
教学过程
(一)进口设计
(屏幕显示)一组与广东有关的图片包括黄埔军校、黄花岗七十二烈士墓、孙中山和虎门广场销毁鸦片。让学生判断并指出:这些地方发生了什么重大事件？它们分别承载着怎样的历史？并简要说明近代史的各个阶段，结合虎门销毁鸦片的图片融入本课内容。
教学结构
一、虎门销毁鸦片(鸦片战争原因分析)
1，夕阳(鸦片战争前夕的中国与世界)
2.危机的出现(鸦片走私)
3.关键时刻被点(林则徐禁烟运动)
第二，《南京条约》与战后中国。
1，鸦片战争的过程
2.南京条约的签订及其影响。
3.中国失败的原因。
第三，第二次鸦片战争
1，英法发动侵略战争
2.战争的危害和影响
(3)教学过程
指导学生课后阅读。读书思考？材料题目，思考:19世纪上半叶，主要的航海工具是帆船。当时从英国航行到中国要绕过非洲的好望角，至少要四个月。为什么相距如此遥远的两个国家会爆发战争？是什么导致了这场战争？
(幻灯片放映)1。虎门销毁鸦片(鸦片战争原因分析)
1，夕阳(鸦片战争前夕的中国与世界)
放几张鸦片战争前中英的图片。
(设计意图)教科书中没有详细介绍鸦片战争的背景，给学生留下了一些疑惑和不解。为了让学生理解这个问题，通过相关的信息片，创设情境，烘托气氛，集中学生注意力。
填写表格。根据历史知识填写中国和英国的列表。
(设计意图)经过推理分析判断，完成表格，最后得出英国发动战争的根本原因是打开中国市场。
(问题)在英国发动战争之前，中英之间有正常的贸易，但是在正常的贸易中，中国处于贸易优势，那么英国想赚钱却赔钱怎么办？
(放映幻灯片)
2.危机的出现(鸦片走私)
(讲)关于鸦片的问题。
(问题)鸦片输入中国后造成了什么危害？如何解决这一危机？
(展示幻灯片)主要目的是引导禁烟运动。
(放映幻灯片)
3.关键时刻被点(林则徐禁烟运动)
(提问)在从英国向中国大量走私鸦片的过程中，中国有一个著名的人物，他领导了历史上的一个故事。他是谁？领导什么？我们如何评价他？
(历史人物和突出事件)展示林则徐的图片，让学生看书。能说出林则徐关于禁烟的名言吗？海纳百川是伟大的；站在墙上，没有欲望？教育学生心胸宽广，智慧过人。主要突出民族英雄林则徐在禁烟运动中的作用。
(设计意图)通过建立生活化的历史人物故事讲解？拉近学生与历史人物的距离，培养学习兴趣，进行爱国主义教育。
(提问)在禁烟运动中，作为一名中国公民，你印象最深的是什么？
(过渡)虎门销毁鸦片极大地激发了当时中国人民的斗志。
(问题)英国采取了什么措施来销毁鸦片？
(幻灯片)英国外交大臣的议会演讲。
(回答)发动侵略战争。
(怀疑)如果没有林则徐在虎门销毁鸦片，这场战争会不会避免？
(幻灯片)总结鸦片战争爆发的原因。
(设计意图)？在虎门销毁鸦片？是鸦片战争的导火索。通过设置有争议的问题，培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性，让学生思辨历史发展的必然性与偶然性的辩证关系。
(放映幻灯片)
第二，《南京条约》与战后中国。
1，鸦片战争的过程
(放映幻灯片)结合鸦片战争的形势图，让学生掌握鸦片战争的顺序。
教科书没有详细介绍鸦片战争的经过，但却是揭示中国战败原因的伏笔。
(放映幻灯片)
2.南京条约的签订及其影响。
(展示幻灯片)(学生仔细阅读，然后回答)
(设计意图)观看图片和《南京条约》签订的条约内容，仔细观察，找出错误。(会开吗？宁波？写的？南京？、?英国占领了香港岛？写的？占领香港？)，通过寻找错误的形式，集中学生的注意力，加深对战争影响的认识。
问:鸦片战争后，中国被迫与英国、美国、法国签订了许多不平等条约。引导学生分析这些条约为列强获得了哪些权益。)
(叙述)鸦片战争给中国带来了巨大的灾难，破坏了中国的主权和领土完整，传统的朝贡体系被打破。从此，中国被卷入资本主义世界市场，引起中国社会变革。(提问)给中国带来了哪些变化？
(幻灯片)鸦片战争对中国社会的影响。
(问题)一个人为什么要自称是？中国去乡下？大清帝国会被遥远的英国打败吗？(提出问题，然后继续下一个问题)
(放映幻灯片)
3.中国失败的原因。
展示一幅漫画:这是19世纪中期英国报纸上刊登的一幅漫画。仔细观察(从人物的服饰、发型、手中的武器等。)并和课本结合起来？分析探索？材料，从多方面分析中国战败的原因。
(幻灯片)总结中国战败的原因。以便理解？关门必然落后，落后就要挨打？真相，从而激发学生振兴中华的历史责任感。
(过渡)南京条约等一系列不平等条约签订后，面对如此巨大的市场，西方商人简直欣喜若狂。难怪有商人的梦想。只要中国人每年需要一顶棉睡帽，而不是更多，那么英国现有的工厂就已经供不应求了。？然而，事实是否如他们所想？
(展示幻灯片)展示中国和洪都拉斯英国(1853)的棉纺织品消费情况及其设置问题。
刚才大家都谈了自己的想法，但是你知道当时西方国家是怎么扭转这种局面的吗？(引导学生看书，引出修改合同的要求)
是的，他们试图通过修改条约来扩大侵略。当修改条约的谈判失败时，列强高喊:你们只能枪口上的外交？,?必须给中国人民一个教训？于是，战争成了唯一的选择。
(放映幻灯片)
第三，第二次鸦片战争
1，英法发动侵略战争
1856英国为什么选择发动战争？当时的清政府在忙什么？清政府如何应对外敌入侵？战争的结果是什么？
(放映幻灯片)
2.燃烧的圆明园
(设计目的)通过展示圆明园前后的对比，可以唤起学生对西方列强的仇恨，加强学生的爱国主义教育。
(放映幻灯片)
3.战争的危害和影响
(放映幻灯片)天津条约和北京条约的内容，(提问)为什么第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
(本课第一页介绍)第二次鸦片战争的失败刺激了中国的官僚知识界。脸？千年不遇的变化，千年不遇的强敌？试想一下，如果你是清政府的官员，你会怎么处理当时中国的危机？
(幻灯片)第二次鸦片战争后，清政府的权力机关开始发生变化。一些官员和士绅开展了旨在促进王朝复兴的洋务运动，对中国社会的军事、经济和教育等方面产生了深远的影响，开启了中国近代化的道路。
(结论)鸦片战争迫使中国社会转型，我们应该记住哪个民族，哪个国家？封闭得这么落后？、?落后会挨打吗？、?打人一定要改？、?想想变崛起？！因此，我们必须坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，增强国力，这是中华民族之林，也是世界民族之林。
？