如何从史料中提取有效信息

“最大限度地从史料中获取有效信息，分析问题，提炼观点，或者从中选取一些有效信息来支持具体观点。”这是高考能力的基本要求。根据上述要求，近年来，在全国高考试卷各种模式的历史试题中，考查考生信息提取能力的试题频繁出现。所以在平时的教学中要培养学生这方面的能力。下面是一个例子。阅读以下材料:材料——军舰、火器、练兵方法。——第二师的材料《海洋国家的地图》伊织建造一艘加工船。——《曾全集》材料三:“要想控制西方人以壮大自己，没有比振兴商业更好的办法了”；“刚开始，学会和外人斗，然后和外人斗”；“君主的权力在上面，民主者的权力在下面，君民权力对等”；“如果你想公平，不要在张果；要想成为一个国家，就不要赢得民心；要想赢得民心，就不要让情绪过去；要想渡过难关，就别套房子了。”——郑语文教材四变的基础在培养人才；人才的繁荣是开放学校；建校是在改变科举；而一切都需要巨大的成功，而且是在改变官制。-请回答:(1)以上材料反映了哪些政治派别的观点？总结一下它的基本思想。(2)比较材料1和材料2的异同。(3)材料3中的“商业”是什么意思？「与外人的商战」是什么意思？(4)向外国学习取得了哪些进展？