对初中历史教科书改革的几点建议

初中历史教科书改革的重点应该是体例和内容的更新，大刀阔斧的改革，尤其是历史教科书的改革。过去的历史教科书在教学中发挥了很多积极作用，但随着历史研究的深入发展、各种史料的出现和时代的进步，旧教科书的缺点和局限性日益明显，其体例、内容和表现形式都远远落后于时代，不利于历史教学质量的提高和人才的培养。特别是旧的历史教科书过于注重历史发展的规律、阶级斗争、农民起义和革命，而很少或从不提及丰富多彩的历史人物、政治、经济、文化和社会习俗，使得历史教科书成为空洞而僵化的说教。改革开放以来，这种现象有了很大改变，但改革的力度还远远不够。这些缺点或不良影响也在历史教科书和历史教学活动中显露出来。因此，新历史教材的编写必须认真清理旧教材的缺失和旧观念的影响。

2.吸收新成果，扩大知识面，突出历史人物。

教材改革主要是教材的内容改革，也是教学改革成败的关键。历史教科书的改革与更新也是如此。我们要在教材内容上下功夫，加大改革和更新的力度，彻底、认真地清除陈旧、单调、片面、琐碎的内容以及不切实际的结论和陈旧的观点。而是要尽量把改革开放以来我国历史研究的新成果和已被广泛认可的新思想、新理论吸收到历史教科书中，要把有重大影响的历史事件、历史人物收入其中。以及丰富多彩的社会风俗、政治、经济、文化、艺术、科技等史实。，是历史教科书的主要内容。特别是要增加历史人物的内容，让他们活起来，恢复他们原来的历史面貌。尤其是初中历史教材，需要增加历史人物的内容。在某些章节的标题或正文中，可以酌情突出历史人物的事迹，甚至有选择地以历史人物为中心阐述历史事件，不局限于对历史人物的附带表述。