任务驱动教学是在什么理论上提出的？

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，它改变了传统的将传授知识转变为解决问题的教学观念。

教学方法的基本类型有:讲授法、讨论法、直观演示法、实践法、阅读指导法、任务驱动法和参观教学法。

1，教学方法

教学法是教师通过简洁生动的口头语言来传授知识、发展学生智力的一种方式。它是通过叙述、描述、解释、推理来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律和公式，引导学生分析和理解问题。

2.讨论方法

讨论法是在教师的指导下，学生围绕教材的中心问题发表意见，通过讨论或辩论活动获取或巩固知识的一种教学方法。好处是因为所有学生都参与活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性。一般用于高年级学生或成人的教学。

3.可视化演示方法

演示法是教师在课堂上展示各种实物、直观教具或进行演示实验，使学生通过观察获得感性认识的一种教学方法。它是一种辅助的教学方法，应该与讲课、谈话等教学方法相结合。

4.练习方法

实践是学生在教师的指导下巩固知识、应用知识、形成技能的方法。在教学中，实践方法被广泛应用于各个学科。

5、阅读指导法

阅读指导法是教师指导学生通过阅读课本或参考书来获取知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法。

6.任务驱动法

教师给学生布置探究性学习任务，学生查阅资料，梳理知识体系，然后选择代表进行讲解，最后教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组或个人为单位进行，要求教师分配具体任务，其他学生积极提问，以达到* * *共同学习的目的。

7.参观教学法

组织或指导学生在育种实验场所进行实地观察、调查、研究和学习，以获得新知识或巩固所学知识的一种教学方法。参观式教学法一般由校外培训教师指导讲解，要求学生收集相关资料，提问提问，做好记录，参观结束后整理参观笔记，撰写书面参观报告，使感性认识升华为理性认识。参观教学法可以使学生巩固理论知识，掌握最新的前沿知识。