历史研究的理论和方法有哪些？

一、主要历史范式(历史观)

历史范式是历史学家研究历史的范式和模式，是历史观和方法论的统一，是历史观点、历史范畴和历史方法的有机集合。高中新课程标准下的历史范式从单一走向多元，从传统的阶级斗争(或革命史)单一范式走向阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式(也称全球史范式)、现代化范式四种历史范式。这些新的历史范式提高了对历史研究的框架理解。

1.文明史范式(通史顺序)

文明史范式认为，人类历史本质上是人类文明发展的历史，人类文明及其自身文明的发展是人类历史发展的基本线索。人类创造和积累文明的过程及其成果是历史的基本内容。人类文明包括物质文明、精神文明和政治文明，它们在互动、协调、互补中相互促进、共同发展。

请用1949到1956的历史事实来分析“它是由物质文明、精神文明和政治文明构成的，它们在互动、协调、互补中共同发展。”？

2.全球历史范式(经济一体化和全球化)

全球历史观，又称整体史观。他们把人类社会的历史发展看作一个有机整体，是一个从分散发展到整体发展的过程。在这个过程中，我们重视交往，强调交往在人类历史发展中的作用。生产力的发展和世界各地区通信的发展是人类历史的两条主线，以生产力发展为基础的世界各地区通信的发展是推动人类社会从分散发展到全面发展的决定性因素。

请分析一下从16世纪到19世纪，欧洲是如何加强与世界其他地区的联系的。并分析其对欧洲和世界发展的影响。

3.现代(现代)范式

现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，主要表现在经济领域的工业化和市场化，政治领域的民主化和法制化，思想领域的合理化和科学化。

请从现代化范式的角度分析中国从1840年到1949年的历史，以说明这一时期中国现代化的发展。

4.革命历史范式(阶级斗争)

革命历史范式是20世纪50年代至80年代中国近代史上占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义社会基本矛盾理论。根据这一理论，在阶级社会中，对立的两个阶级之间的矛盾最集中地反映了社会发展阶段的基本矛盾。通过考察和研究阶级矛盾和社会基本矛盾的运动和发展，可以把握历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。

请从革命史的范式研究1919到1956的历史(提示:分析社会主要矛盾)。