雏鹰竞赛手册有哪些章节？

——曲石附小五(2)班，雏鹰争当先进集体事迹。

张吉路

“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”是曲石附中五年级二班的班训，也是同学们积极向上的精神。他们在学习、工作和各种活动中取得了优异的成绩，赢得了许多赞誉！开学初，五年级二班被授予2007年曲阜市雏鹰先进集体。

毫不夸张地说，走进我们的教室，首先感受到的应该是整洁和清新。一排排整洁的桌椅，一尘不染的门窗...看教室后面的墙报。在“快乐班级，我的家”的醒目标题下，“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”的班训醒目，后面是“快乐班委”。每一片象征着生命和活力的叶子上都写着孩子的名字和喜欢的格言警句，并附有孩子的照片。“快乐班规”，小脚丫旁边，清清楚楚地写着“排队，赶紧安静”等同学们协商好的班规。“快乐答谢卡”，每张答谢卡上都写有班主任认真写的获奖感言，并有老师和家长的签名。每张赞赏卡的背后，都有一个感人的故事。有一笔捐款是为生病在家的同学孔，送给全班关心和问候的班长宋瑞琪，义务为同学修理桌椅板凳的，连续几次单位考试拿第一名的学习标兵孙海滨。班级写手太多了，像、、、尹等等，博览群书，一学期就在省级以上刊物上写了好几篇文章。欣赏卡默默的表现着老师对孩子的欣赏和肯定。。

你会被来我们班的孩子们感动的。他们都努力学习。他们文明礼貌，团结同学，尊敬老师。他们充满了生机和活力。不过他们有时候也会调皮，但我不会太在意。那是他们的天性，应该给他们提供自由发展个性的空间。

记得我四年级的时候，给我们班做了一个班级口号:“让爱活在我的班级”。进了五年级，稍微改了一下班级口号:“快乐班级，我的家。”制定了班级宣言:“快乐学习，积极发展！”班训:“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，和班级口号一起，刻成醒目的彩色大字，贴在教室后面的黑板上。在班会上，我多次强调，学生要明白自己现在有两个“家”，一个是和父母朝夕相处的家，第二个叫“班集体”，唤起孩子对“班集体”的亲切感，头脑中有“班集体”的意识，自觉维护班级荣誉。

在学期初的第一次班会上，我和同学们一起讨论，制定了我们班的常规制度，比如:1，卫生值日，周评制度。每周都会选出一个健康获胜小组，张贴在教室后面的黑板上。2、每天设置两个洒水车(全体学生轮流)，早上和中午，来了之后，在教室内和教室外的走廊均匀洒水。3.每天早上，一个同学值日。督促所有同学到齐后尽快交作业，好好学习。4.每次上课前，第一次铃响后，尽快回到教室。文化和娱乐委员会负责监督。所有的学生要么唱歌，要么背诵，等待老师的到来。以上班规的制定，从小事做起，培养学生的责任感，会辐射到其他方面，促进学生良好的行为习惯。因为要靠师生讨论，学生愿意接受，愿意执行。

经过讨论，我们还制定了我们的班风:勤奋，纪律，整洁，活泼。这是学生们的共同希望，所以我相信他们会尽力去做。在师生的共同努力下，形成了良好的班级氛围。

用功的

第一，习惯养成。

俗话说:勤能补拙。天才99%来自勤奋，1%来自天赋。每个班级都不同程度地存在后进生和学困生。对待这些学生，我首先告诉他们:简单的事情做好了，就不简单了。你在我心目中不简单！让这些学生多说话，多给他们机会。多鼓励多表扬。在适当的时候，给他一个沉默。越来越多的孩子非常愿意上中文课。兴趣是最好的老师。如果你能做到这一点，这门课就成功了一半。

学生对自己有信心后，我给他们制定了学习计划，让大家互相检查，互相督促。

1，每天早上大声朗读20分钟；

2.每天晚上做完作业后做两道数学题；

3.每天坚持听英语录音10分钟；

4.每周写三篇日记；

5.每周写一篇作文；

这些看似困难的事情，坚持下来并不容易。刚开始的时候，同学们很不适应，总是忘记。我没有责怪他们。我知道这个过程需要一些时间。我只是不断肯定他们的进步，提出更高的希望。我尽量不说任何指责的话。现在我们班大部分同学都养成了这五个学习习惯，做任何事情都是自觉的，没有家长的监督和老师的检查。

第二，* * *类阅读。

开展班级读书会。孩子对电视的迷恋，让很多家长感到困惑和烦恼。他们认真地说实话，简单粗暴地把电视封了，把天线藏起来，想尽办法计算时限。但最后总是被禁止，甚至孩子看电视的情况更糟糕。有的孩子经常一边写作业一边看时间，赶在节目播出前写完作业。作业的质量可想而知。读书会的目的是让孩子“移情别恋”，爱上童书，不再把电视放在眼里，童书打败了电视。

现在初步采用的做法是:自由组合，两个学生互相交换最新最好的书，并决定交换时间。下午半小时，或大声朗读，或小声朗读。放学回家，看半小时书。试一段时间，学生很欢迎。有个有趣的发现:学习好的同学带了我想推荐给他们的书，比如《爱的教育》《小王子》《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等，一些学习差的同学带了精选作文。渗透阅读那些名著中的精选作文，效果可想而知。

第三，循环日记。

小学高年级，除了阅读，另一个重要的能力就是作业。为了有效提高班上学生的写作水平，我开始尝试指导学生写“循环日记”。

1，积极发动。首先，将班级分成几个小组，每组5-7人。每组选举一名组长组织管理，组长根据表现不定期进行调整。由于每组有几个成员使用一个日记本，为了充分发挥团队合作精神，让每组学生给自己的合作团队起一个有特色的名字，为日记本设计一个有创意的封面和扉页，并设定一个共同努力的目标。此举深受学生喜爱，创意无限、个性独特的扉页让人看了不得不赞叹学生们的精彩设计。比如:群名:全职作文大师，个性化留言:时间宝贵！请珍惜时间！群名:快乐作家，个性化寄语:时间在流逝，请把握好每一分钟，用笔记记录下每一刻！.....从学生们这些精彩的设计中，我读出了学生们对日记的用心和热爱，这可能比日记本身更重要！

2.加强引导。强调日记的内容和体裁不限，但有一个前提，日记必须真实。经过一段时间的引导和训练，我发现很多同学选择的素材明显让人感觉真实，来自生活的新鲜感。现在，在小组的日记中，一些孩子或五六个小组成员接力，开始写童话、科幻、寓言、神话等故事串联，如《大小奇遇记》、《捉鬼记》、《小狮子进城》、《西游记》等。，有的写了十三五个故事。学生们精彩的语言和曲折的情节，不得不让人佩服孩子们无限的想象力，也让人惊讶他们的兴趣和热情有多强烈。

3.评估激励措施。有人说，成功是利益的支柱。大多数小学生写日记成功的动力来自于作文考试得高分和发表文章。另外主要来源于老师、家长、同学的认可和自己的进步。这就需要我们及时对学生的日记进行反馈点评，并以各种形式鼓励学生。学生的日记由老师和每组的学生来评价。老师主要负责每周对所有学生的日记进行评估打分。我用的是“星级制”，稍微差一点的日记都能得一星，最好是“五星日记”。为了养成在阅读中思考的习惯，鼓励学生在写作前仔细阅读别人的日记，阅读后写下自己的想法，可长可短。没想到学生对此很感兴趣，精彩的评论随处可见。“字里行间，让人感受到你和熊的亲密关系。”“听你这么一说，我想吃饭了。能不能抽时间教教我妈，让她给我做饭！”“日记，日记，就是记下那天你印象最深的事。你的日记真实地写下了你自己的想法。”……

另外，每周一，我总是利用早读课、作业辅导班甚至语文课，把班里写得好的或者进步的日记读一读，表扬一下。

在此基础上，我发起了“我为班级增光”活动，鼓励学生积极投稿，每次发表作业都在班会上大张旗鼓地表扬。目前班上20多名学生的作文发表在《小学生阅读与写作》、《小学生拼音报》、《少年素质教育报》、《沿海作文报》、《快乐日记》、《作文指导报》、《中国校园文学》、《少年科普报》、《国学报》、《快乐作文与阅读》、《学苑新报》等。

纪律，学科

纪律是执行政策的保证。班级纪律不好，就会像一盘散沙，什么事都做不好，所以我很重视班里的纪律。班里有个男生，学习很好，但是有个毛病，遇事冲动。无心开玩笑的同学会当真，甚至会打架。在一次课间休息的时候，因为一件小事和另一个同学打了起来，压着那个同学的头把过道消防栓的玻璃砸碎。听到班长的汇报，我做了冷处理。放学后，我把他叫到办公室，问他怎么了。我意识到主要责任在他，问他怎么处理。他说他父亲会尽力修理它。在班会上，我重点讲了冲动的危害，举了一些例子。后来，我真的穿上了。这学期学校统计班级财务，他建议坏了的桌椅可以拉回来修。因为他父亲的一个朋友经营一家金属加工厂。我在班会上表扬了他。从那以后，我经常寻找他的闪光点来激励他，鼓励他。。现在我已经基本摆脱了冲动。

我们班的班委是我的得力助手。记得在班委正式成立的那天，我向他们提出了这样一个口号:提升自己，服务同学！半年多过去了，每个班委成员对我都很满意。他们聪明、认真、负责、肯干。他们能独立完成每一项任务，他们都很优秀。我记得一个星期三的早上，我不得不临时出去开会。虽然我和校长打了招呼，但我没来得及通知其他老师来代替我。回到学校，老师们都不知道我没来上班。我很惊讶。两节课不是有老师吗，教室里一点声音都没有？我赶紧打电话给班长问，班长告诉我他带同学去上早自习了。第一节课，他给学生布置了语文作业，下午还有预习作业。上交作业的小组长已处理完毕，移交学术委员会。至于纪律，他说纪委的监督没有问题。最后，他给我看了他们的作业。我点头微笑，让他走了。

干净整洁

卫生是我们班的强项。每天早上都有同学主动打扫卫生，洒水。没有人值班，大家一起开始工作。甚至我经常听到他们喊:不扫一个房间，何必扫全世界！这是我经常说的话，他们都记得。

新学期开始时，每个班级都被分配了一个新的卫生区。我们班分在教学楼的北面。它是大多数学生的必经之路，尤其是下午，每节课都要经过它，把垃圾清理干净，运到校园东侧的垃圾池。说起来容易，大四的学生，大三的学生，一路“蔓延”。本来还算干净，该收工回家了，可是地上又有废纸了。刮风的时候，更是雪上加霜。纸蝴蝶从送垃圾的学生身上“起舞”。转眼间，我们班卫生区的地面白花花的。

另外，在教学楼东门的拐角处，有一个蘑菇状的垃圾桶。是学校为了方便学生而放的。对学生来说确实很方便，但无疑给我们班增加了难度。本来说好这个大家伙胃里的东西是学校雇的临时工清理的。但是好像不清楚具体清洗时间。经常看到那家伙肚子很饱，但是没人管，没人管。太可悲了

后来，广泛征求了学生的意见并提出了建议。最后采取的方法是每天从值班的学生中抽取两名学生作为卫生区的特别管理员。负责坚持到底。直到所有的班级清洁学生都离开了，你才能离开学校。如发现废纸，应及时清理。这样坚持了一个多星期，效果还是很明显的。没想到，现在，又出事了。

我们班诠释“整洁”不能忽视学生个人形象的树立。正因如此，我经常告诉孩子，整洁不仅代表良好的卫生习惯，也代表自身形象的树立。规范自己的言行，坐着站着。在一次家长会上，一位家长告诉我，因为父亲坐姿不好，他儿子当面跟他说了，他儿子是来教育父亲的。虽然是个玩笑，但我知道，生活中注重形象的观念已经在我们班根深蒂固了。

活泼的

一个优秀的班集体，少不了生动活泼，这取决于孩子的天性，尤其是小学生。作为老师，我们应该鼓励学生参加各种学校活动，这样他们可以增长知识，开阔视野，得到锻炼。因此，我们班在学校的任何活动中首当其冲，无论是演讲比赛，迎接六一的系列活动还是学校运动会，我们班都取得了辉煌的成绩。教室后墙上的奖状，饱含着师生的热情和汗水！

记得那次冬季运动系列游戏比赛，我是知情的，及时告诉了同学。踢毽子、扔沙袋、跳绳、跳长绳四个项目，每个项目分男女两组。最后统计两组总成绩，颁发班级奖。所以我一再强调，男女同学要团结一心，共同努力，争取好成绩。

每个项目的选手都已经选好了，大家都在紧张的训练。比赛迫在眉睫。但是在这一点上，班里的男生女生之间出现了很多问题。先是班长，两人闹得很不愉快。班长宋瑞琪多次找到我，对我说:“张老师，我们班男生欺负女同学。我选择参加冬季运动系列比赛的队员，但是男生总是不配合，总是拖他们的后腿……”副班长也走出来，对姑娘们说:“张老师，照顾好姑娘们。他们太霸道了。他们每次训练都占着长绳就是不让走。

每次，我都认真做他们的工作:“同学之间要互相团结，互相体谅。作为班长，我们应该以身作则，起带头作用。我们应该互相讨论事情，而不是斤斤计较和互相指责。心里有班，心里有同学……”表面上，他们欣然同意并点头。

安抚了两个班长。谁知道班里同学之间也有问题。写作课。其他同学都在专心看书，离讲桌很近，但你盯着我，我看着你，嘀咕着什么。两个人的手臂相碰。战争即将爆发。我走近他们，低声问为什么。两个人都提高了嗓门，争着争辩。孔乔说:“张老师，这几天写字的时候，刑龙总是把胳膊放在我的桌子上，让我真的没法写字。”“不，不！张老师，她说，要以桌子中间为界，一点都不能跨。”龙似乎满腹委屈，大声争辩。看来，暂时还真分不清谁丑谁非要来。我会示意他们停下来，先完成作业。

一连几天，我都不急着处理这件事，而是在想:如何化解同学之间的矛盾，如何弥合同学之间的隔阂？班会课。我先用彩色粉笔在黑板中间画了两个大木桶。一，完好无损；第一，有一块板子少了一半。就在同学们面面相觑，百思不得其解的时候，我故作镇定:“同学们看，老师画了一个过去经常用的木桶。有了它，我们应该有满满一桶水了吧？”“不不，不是第二桶。”眼尖的学生争先恐后地回答。“为什么不呢？”我明知故问。

学生们纷纷发表意见。“在第二个桶里，一块木板被劈成了两半。再多的水放进去也会流出来，只剩下半桶水了。”“第一只木桶，每块木板都是好的，它能装满一桶水……”这正是我所需要的。最后我语重心长的对同学说:“可以！同学们，你们看，团结多重要啊！我们也要像第一个木桶一样，所有的板子都在一个地方思考，在一个地方发力。不要让一个板子影响大局。那样，无论我们遇到什么困难，我们都能克服；不管遇到什么样的问题，我们都能解决……”

第二天，班长宋瑞琪和姜磊一起来看我。但这一次，他们不是来抱怨的。他们着急地说:“张老师，我们已经说好了，下午放学后，我们一起进行长绳跳跃比赛，争取冠军……”

事实正如他们所说。我发现体育课的上午和课间练习，他中午就到了，下午放学，就能看到队员们积极排练。他们非常努力地练习。偶尔我走在他们身边，同学围在我身边，也不去擦脸上的汗。你们谈了自己的成绩，交流了实践中的技巧。比赛结果:踢毽子、扔沙袋、跳绳总分第一。

成绩好只能说明过去。我们看到，同学们在校内外丰富多彩的活动中成长，羽毛越来越丰满，越来越结实。我会更加细心地照顾好这个班级——这个大家庭，让它快乐、和谐、温馨、幸福！