刘伯承元帅《抗日战争与治军:日本军令是“第二本教科书”
在长期的革命战争中，刘伯承深知古今中外，没有一支强大的军队可以“不教而战”；任何有才华的战略家都知道如何首先教育和培养干部。“先治军”是他一贯的主张，贯穿其军旅生涯。
辛亥革命爆发后，刘伯承响应革命前往万县加入学生军，开始了辉煌的军旅生涯。1912年2月至12年2月考入重庆军区总校集训，因成绩优异入选速成班。毕业后任川军第五师连长。老军校里的正规教育，不仅初步奠定了他的军事理论造诣，也给了他“先治军”的“老经验”。
1926 65438+2月，刘伯承、朱德发动泸州、顺庆(今南充)起义，任国民革命军四川各军分支总司令，率领起义部队抗击四川军阀协调北伐，实现了* * *中央遏制川军东扩威胁武汉的战略目标。就在泸州、顺庆起义成功后，他在军队中设立军政学堂并亲自担任校长，这是他“治军为先”理念付诸实践的开始。通过办学，许多刚刚脱离北洋军阀体系的老军官接受了新的军政思想，站在了进步的一边。
1927年8月，南昌起义以失败告终。究其原因，刘伯承认为南昌起义的“根本弱点”是敌人实力太强，没有对军队进行强有力的领导，没有对军队进行强有力的政治教育和军事训练。同年65438+2月起，受* * *中央派遣，刘伯承先后进入苏联最高军事机构莫斯科高级步兵学校和伏龙芝军事学院学习。在苏联学习两年半后，他刻苦学习马克思恩格斯的军事著作和许多外国军事家的名著，大大开阔了眼界。再加上南昌起义失败的思考，更加坚定了他“治军必须治校”的信念。
1930年7月底，刘伯承回到上海，出任中央军委参谋长。协助周恩来举办短期军事培训班，培训各省、各专门委员会领导和中央机关干部，提高他们开展武装斗争的能力。这是他“第一次搞红色军事教育”。期间负责讲授起义总纲、游击战和运动战战术，为中央军委翻译苏联步兵作战规则，校对《苏联政治工作条例》、《游击队如何运动》等资料。一方面作为训练教材，一方面送往各革命根据地的红军学校，促进了中国工农红军的早期建设。
1932 65438+10月，刘伯承直接到江西中央革命根据地，接替* * *任中国工农红军学校(实为红军红军大学)校长兼政委，直至同年65438+10月中旬调任中国工农红军参谋长。在此期间，鉴于红军以运动战为主，他大力培养运动战人才，做出了突出贡献。遵义会议后，红军在* * *的指挥下所向披靡。两相比较，刘伯承对* * * *出色的指挥能力印象深刻。后来，随着* * *军事思想科学理论体系的形成，他更加自觉地宣传和贯彻* * *军事思想。
1935年9月，红四方面军总部成立红军大学(红色大学)，设高级指挥部、上级指挥部、上级政治部，刘伯承调任校长兼政治委员。这时，红四方面军在张的任意指挥下，开始大规模南下。为了根治这支被张引向错误方向的军队，他坚决与朱德等同志站在一起，从全党和红军生死存亡的大局出发，抛开个人生死，积极维护红一、红二、四方面军学生之间的团结，通过他们影响部队回到正确的轨道上来。
1936年6月，贺龙、任率领的红二、六军团到达甘孜，与红四方面军会师，随即组成红二方面军。7月初，刘伯承应邀到红二方面军给指战员作了打敌骑兵的战术报告，提出了提高信心、受敌处置、利用地形、使用武器等基本原则，讲解了平时的队形、追击、有组织撤退和加强演练等内容，深得贺龙钦佩。他力劝刘伯承与红二方面军一起行动，成为红军大学校长，成为我军历史上唯一主持三大主力军事教育的人。
作为红二军团大学校长，刘伯承不负众望。1936年9月20日，他撰写了《我军从实战出发进行教育的注意事项》一文，从军事、政治等方面提出了训练教育的要求，特别是进攻、防御、迂回、行军、宿营、警戒、野战等一系列战术原则和训练方法，为加强红二方面军的军事素质作出了巨大贡献。同年65438+2月，第二红军和第四军两所大学合并为抗日红军大学(后称抗日军政大学)，刘伯承自然成为唯一的副校长。
刘伯承本人就是“理论联系实际”的专家。刘伯承曾说:办好学校要有政策，政策就是抵制大大学的政策。抗战方针就是* *同志提出的三个字:“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。”这一方针的核心是坚持正确的办学方向，即军校教育要为党和军队的政治需要服务，为军队建设服务。抗战爆发后，刘伯承主持的军事院校(包括营附学校和训练班)始终遵循上述方针，继承了“团结、紧张、严肃、生动”的校风，保持和发扬了我军院校教育的优良传统。
1937年8月，工农红军改编为八路军，刘伯承任129师师长。早在抗战初期，他就指示129师附属学校把军事著作作为“第一教材”。他认为* * *军事思想，人民军队的历史，特别是最近的实战事例，应该作为第一教材，只有这样才能纠正；日军的条令法令可以作为“第二类教材”，只有这样才能用来分析研究作战对象的特点和战术；苏联的一些学说和军事理论可以作为“第三类教材”，可以开阔我们的视野，促进军事教育的发展。在整个抗日战争中，参加129师的大部分都是工农。他们政治觉悟高，勇于斗争，但文化水平低。在刘伯承的关怀和号召下，部队开办了许多扫盲班和文化班，掀起了学习文化的热潮。为了成为一支抗日铁军，他还“运筹帷幄，先夺教场”，先后组织了教师培训队(班)、教师营学校、教师轮训队、教师参谋训练班等。，大力培养军事、政治和参谋人员。由于他深谋远虑，将“先治军，后治校”的理念付诸实践，129师在八路军、新四军中以军事素养闻名，成为“华北抗日铁军中的铁军”。
1945年9月，日寇刚刚投降，中国* * *两军开战。刘伯承领导的晋冀鲁豫人民军队仍然强调“治军为先”，各级学校组织严密，对加强军队的军政素养起着不可或缺的作用。1948年9月2日，中原军政大学成立，时任中原野战军司令员刘伯承兼任校长兼政委。因为刘伯承的“大名”，中原军政大学在所有军政大学中风头正劲，为中原二野培养了大批军政人才，为中国人民解放战争的胜利提供了军事人才支持。