文化历史发展理论的提出者是()。

维果茨基认为，文化史是人类在发展过程中积累的知识、技能和经验。这些文化遗产通过语言、符号和工具传递给后代，并对个体认知发展产生重要影响。他认为，个体的认知发展是在社会交往和文化历史的影响下逐渐形成的，而不仅仅是由个体的生理和心理因素决定的。

文化历史发展理论强调个体认知发展的社会性和文化性，认为个体认知发展是在社会交往和文化历史的影响下逐渐形成的。这一理论对于理解个体认知发展的本质和规律具有重要意义，对教育、心理学等领域也产生了深远的影响。

维果茨基提出了文化历史发展理论，强调文化历史对个体认知发展的重要影响，认为个体认知发展是在社会交往和文化历史的影响下逐渐形成的。这一理论对于理解个体认知发展的本质和规律具有重要意义，对教育、心理学等领域也产生了深远的影响。

文化历史发展理论在当今社会的应用：

1.教育:文化历史发展理论强调学习者是独立的、主动的学徒，教学应该是一个互动的动态系统，应该发展良好的师生关系。这一理论为现代教育提供了重要的指导，强调学生在学习中的主体地位，提倡以学生为中心的教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。

2.社会心理学:文化历史发展理论对于理解个体社会行为和社会心理具有重要意义。根据这一理论，个人的社会行为和社会心理是在社会交往和文化历史的影响下逐渐形成的。

它不仅是由个体的生理和心理因素决定的。这一理论为社会心理学提供了重要的理论基础，有助于理解个体社会行为和社会心理的本质和规律。

3.跨文化研究:文化历史发展理论强调文化对个体认知发展的重要影响，认为不同的文化会对个体认知发展产生不同的影响。该理论为跨文化研究提供了重要的理论基础，有助于理解不同文化背景下个体的认知发展和行为特征。

4.人工智能:文化历史发展理论对人工智能的发展也有重要意义。根据这一理论，个体的认知发展是在社会交往和文化历史的影响下逐渐形成的。

人工智能的发展还需要考虑文化和社会因素的影响。该理论为人工智能的发展提供了重要的指导，有助于设计出更符合人类认知特征的人工智能系统。