九年级历史第一册第18课
第一课文艺复兴
1，时间:14—17世纪。
最早崛起的国家:意大利
2.核心:人文主义
3.主要代表:
(1)但丁:(1)地位:文艺复兴先驱
(2)代表作:《神曲》(欧洲从中世纪向现代社会过渡的象征)
②高达？芬奇:①地位:意大利最著名的画家，多才多艺的文化巨人。
②代表作:《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
⑶莎士比亚:①地位:英国最著名的作家。
②代表作:《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》《四大悲剧》。
4.性质:是资产阶级敲开现代社会大门的思想解放运动。
5.意义或作用:促进了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
第二课开辟新航线
1，时间:15-17世纪
2.条件:(1)欧洲造船和航海技术的进步。
(2)欧洲人对地球的认识(相信地球圈理论)
(3)在欧洲传播的指南针、航海知识和地理知识。
3、哥伦布的主要活动:
①坚信地球是圆的，认为从欧洲向西航行可以到达东方。
⑵目的:寻找通往印度和中国的路线。
(3)活动:1492从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马、古巴、海地等地。他所到的中南美洲(除了巴西)的广大地区都成了西班牙的殖民地。(他把美洲原住民称为“印第安人”，把加勒比海的岛屿称为“西印度群岛”)。
4.影响:P11
第三课英国资产阶级革命
1，时间:1640-1688
2.根源:斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
3.争夺两大阵营:以国王为主导的封建势力和以国会为代表的新贵。
4.斗争的焦点:围绕限制王权和确保国会权力。
5.事情经过:(1)1640年爆发资产阶级革命。
⑵1649 1月，查理一世被处死，封建统治被推翻，英国进入“一共和”。
(3)1653年，克伦威尔实行独裁。
(4)斯图亚特王朝的复辟
⑤1688年，光荣革命爆发，詹姆斯二世流亡法国。
(6)1689年，国会颁布并批准了《权利法案》。建立了君主立宪的资本主义政治制度。
6.权利法案的内容:P17
7.历史意义:P17最后一段。
第4课美国独立战争
1，时间:1755 4月19-1783。
2、开始标志:列克星敦枪声
3.根源:英国的殖民统治严重阻碍了资本主义在北美的发展。
4.* * *:华盛顿
5.陆军:1776第二次大陆会议组建大陆军，华盛顿任总司令。
6.重要文件:独立宣言
(1)颁布日期:1776年7月4日
(2)颁布者:第二大陆会议。
(3)起草人:杰斐逊
(4)主要内容:P21
(5)意义:①美国宣布独立，美利坚合众国诞生(7月4日为国庆节)。
②确立了“自由平等”的原则③马克思称之为“第一个人权宣言”。
7.战争转折点:1777+00年6月萨拉托加战役。
8.战争的结果:(1)1781 10年6月，英国康沃利在约克镇向华盛顿投降。
(2)1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。
9.性质:美国独立战争既是民族解放战争，也是资产阶级革命。
第五课法国革命
1，时间:1789七月14(七月14是法国国庆日)。
2.开始标志:巴黎人民攻占了巴士底狱。
3.导火索:三级会议的召开。
4.根源:波旁王朝的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
5.颁布文件:《世界人权宣言》的颁布者:制宪会议。
(1)主要内容:①人与生俱来的自由、平等、自由、财产、安全、反抗压迫；②主权来自公民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由；③私有财产不可侵犯；④法律面前人人平等。
(2)评价:
进步性:倡导自由平等的自然权利，反对封建帝制和封建等级制度，是法国大革命中具有理论旗帜的纲领性文献。
限制:财产权是人类神圣不可侵犯的权利，意味着维护资产阶级的利益。
6.end:1794 7月27日“热月政变”标志着法国大革命的结束。
7.法国大革命的影响:P29
第6课拿破仑帝国
1，建立:
(1)夺权:1799 165438+10月9日，象征:“雾月政变”拿破仑第一次执政。
⑵帝国:5月法兰西第一帝国1804
2.巩固规则的措施:
(一)制定和颁布法律:
①时间:1804-1810年。
②法律:民法、商法和利润法。
②《拿破仑法典》
①内容:a .确立民权平等b .废除贵族特权c .无限制的财产所有权d .契约自由
②评价:第一次确认了民权平等、财产所有权、契约自由等资产阶级民法的基本原则。它以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范。它打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。所以带着资产阶级的烙印。
3.拿破仑的对外战争:
渐进效果:
他多次击败反法同盟，捍卫了法国资产阶级革命的成果；同时，大革命的成果传播到欧洲各国，促进了欧洲封建国家的资本主义发展，动摇了欧洲的封建统治秩序。
攻击性:
它威胁了欧洲各国的主权，损害了被侵略国人民的利益，遭到了欧洲各国人民的共同抵制，最终导致了帝国的崩溃和封建王朝的复辟。
第八课第一次工业革命
1，开始:(1)时间:65438+1960年代至65438+1909世纪中叶。
(2)主要标志:机器的发明和使用(珍妮机)。
⑶国家和行业:最早发生在英国，从棉纺织业开始。
2.主要发明:(1)凯-梭(1733)
②哈格-珍妮机③瓦特-改进型蒸汽机
(4)富尔顿-蒸汽船(5)斯蒂芬森-蒸汽机车(火车)3。重大影响(后果)P46
第17和18课第二次工业革命
1.开始::(1)时间:19 20世纪70年代至20世纪初。
2.电气时代的主要标志:电的发明和广泛应用。
3.主要表现:①新能源的发明和使用；②新机器和新产品的创造；③新交通工具的出现。
(4)远距离信息传输技术和新设备的发明与应用。
4.主要发明:
爱迪生被称为“发明之王”
成就:电灯、留声机、蜡纸、油印。
⑶交通:①汽车:1885卡尔？本茨-汽油内燃机车。
②1913福特——第一，汽车生产采用了流水线技术。
③飞机:莱特兄弟-1903发明了世界上第一架飞机，被誉为“航空飞机的先驱”。
⑷电器:电熨斗、洗衣机、电风扇、冰箱。
第11课开启新时代的“宣言”
1.时间:1848二月。
2.标志:发表* * *宣言。
3.创始人:马克思和恩格斯
4.主要内容:(1)分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用。
(2)提出资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的美好理想。
(三)号召全世界无产者团结起来，共同推翻资产阶级统治。
5.历史意义:(1)是第一部全面系统阐述科学社会主义基本原理的著作；(2)它标志着马克思主义的诞生；(3)开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面；(4)成为世界无产阶级的锐利思想武器。
第12课巴黎公社运动
1.爆发时间:1871 3月18。
2.政权建立:1871 3月28日。
3.斗争性质:这是无产阶级通过暴力革命夺取政权的第一次尝试。
4.政权的性质:它代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权)。
5.革命性措施:
(1)废除一切旧的政府机构，建立新的国家政权。
(2)没收逃亡资本家的工厂，交由工人合作社管理(3)实行一系列保护劳动人民利益的经济措施。
6.失败:(1)时间:1871 5月28日(2)标志:“五月血腥周”
7.《国际歌》:又称《国际莱昂内尔》
(1)作者:Pottier (2)作者:Degeyter。
第14课俄罗斯农奴制改革
1，原因:
根源:俄国农奴制严重阻碍了资本主义的发展。
直接原因:克里米亚战争的失败加剧了社会矛盾。
2.时间:1861年3月3日。
3.目的:巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国力，避免人民革命。
4.改革的形式:自上而下。
5.开始标志:亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
6.主要内容:1)农民获得生命自由；2)农民通过赎买的方式分到房子旁边的一个园子，只有使用权；3)解放后，农民应由所在的“村社”管理。
7.自然:自上而下的资产阶级改革
8.本质:那是一个沙皇政府和地主勾结起来对农民进行勒索和掠夺的时代。
9.历史作用:1)俄国废除农奴制，走上发展资本主义的道路；2)对俄罗斯现代化目标有积极作用；3)局限性:农民承受着沉重的经济负担；沙皇专制制度本质上没有改变，现代化的步伐沉重而缓慢；人民缺乏基本的民主权利。
第15课美国内战
1.原因:根本原因:南北政治经济矛盾阻碍美国资本主义发展。
2.矛盾的焦点:黑人奴隶制的存废。
3.导火线:1860年林肯当选美国总统。
4.开工标志:1861四月，南方发动叛乱，攻打北方。
5.* *:林肯
6.战争过程:爆发:1861 4月，南方发动军事进攻，林肯政府被迫迎战。
转折点:1862颁布《宅地法》和《黑奴解放宣言》，充分调动人民的积极性。
结果:1865北方胜利。
7.自然:美国历史上的第二次资产阶级革命。
8.历史功能P81
第16课日本明治维新
1.原因:德川时代阻碍了日本资本主义的发展。
2.时间:1868
3.目的:加强政治改革，富裕强兵，巩固明治政府的统治。
4.性质:资产阶级改革。
5.主要内容:
政治:加强中央集权，废藩设县；废除封建身份制度和武士特权；
经济:向西方学习，引进西方先进技术和设备；发展工业，鼓励发展现代工业；
允许土地私有和交易，实行地方税改革；
军事:模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军；建立维持法律和秩序的警察系统；
社会生活、文化教育:倡导文明，实施义务教育；
6.历史意义:
正面:封建政治制度被废除，日本走上了发展资本主义的道路。
摆脱沦为殖民地半殖民地的民族危机。
局限性:保留了大量封建残余，走上了对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的新威胁。
第19和20课第一次世界大战
1，原因:根本原因:资本主义国家政治经济发展不平衡。
具体原因:两大军事集团的形成，进一步激化了双方的矛盾。
盟友:1879德国、意大利、奥匈帝国
盟友:1907英法俄。
直接原因:(导火索)1965438+“萨拉热窝事件”2004年6月28日。
2.主要战役:凡尔登战役
3.战争的性质:帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义战争。
4.一战的影响:给人类造成了巨大的物质损失和精神损失，是人类的大灾难；客观上推动了科技的发展；引发了俄国十月革命；www.xkb1.com
第22课世界现代欧洲的思想解放运动
1，文艺复兴:14-17世纪，意大利最先兴起的是:但丁、达芬奇、莎士比亚。
核心:人文主义
2.启蒙运动:17—18世纪，以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭为代表。
核心:理性主义
启蒙运动
1，时间:17——18世纪
2、核心:理性主义1)承认事物的规律是客观的2)主张用科学知识去认识客观事物。
3)坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念
3.代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
4.自然:17——65438+8世纪的一场思想解放运动。
5.影响:1)解放了人们的思想，宣传了资产阶级思想，促进了资本主义的发展，动摇了封建统治。
2)为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。
3)为马克思主义哲学的建立提供了理论前提。
六、世界现代科学、思想、文化和艺术成果在新课程标准中的体现。
民族文字称谓主要作品的成就及艺术特色
想
想
导致
地区
伏尔泰
法国启蒙思想家俄狄浦斯
批判封建专制，特别是反对天主教思想，被称为“启蒙运动的先驱”
学术或职业研究的分支
研究
导致
地区
牛顿
不列颠，英国
伟大的物理学家自然哲学的数学原理建立了牛顿的经典力学体系，被称为现代科学之父。
达尔文
不列颠，英国
物种起源的生物学家
提出了“物竞天择，适者生存”的进化观点，推翻了“神创论”和“物种不变性”
德国物理学家爱因斯坦提出了著名的相对论。