如何有效开发和利用地方课程资源

重视对历史教科书的深度挖掘和利用，是全面实现历史课程标准，实现有效教学的基本保证。

1，大胆处理教材的文本，保证教学的有效性。

改变过去课程内容“繁、难、偏、旧”和强调课本知识的局面，加强课程内容与学生生活、现实社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经历，精选学生未来发展所必需的知识。

2、

信息卡片和图表的开发利用，教材中的知识链接和历史争鸣等。新课程教材几乎每一课都附有大量的信息卡片和知识链接，帮助学生理解教材的课文，这也是新课程教材的一大亮点。

(B)组织开发当地资源的实际活动。

学生身边的社区历史课程资源有校外图书馆、博物馆、纪念馆、文化宫、兄弟学校和单位的人力资源、历史专家、有经验的长辈等等。乡土史课程大多记录学生家乡的历史，非常贴近学生的生活实际。学生看得见，摸得着，有亲切感。可以让学生认识到历史上祖先对家乡和祖国的贡献，了解家乡人民创造的辉煌成就，进一步领略家乡的可爱，让历史更加贴近学生的生活。因此，学习乡土历史课程容易激发学生的学习兴趣，也便于学生去实地调查研究，产生直接的经验，为开发学生的课程资源打下良好的基础。