高二政治教师期末工作总结

总结是对一段时间内取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训进行全面系统总结的书面材料。能让我们更有效率，不如静下心来写总结。你想好怎么写总结了吗？以下是我为您整理的高二政治老师期末作业总结(6篇)，仅供参考，希望对您有所帮助。

高二政治老师期末作业总结(6篇)1本学期是高二下半学期，本学期是高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。教的文科班有励志班，重点班，普通班。

为了使一切教学活动有目的、有步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

本学期，为了提高教学能力，我们将继续加强业务学习。认真研究教材，研究教学方法，联系学生思想实际，既准备教材，又准备课。平时也注意了解学生的思想动态，走近学生的生活。使备课与实践紧密联系，为取得良好的教学效果奠定基础。充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂氛围，使课堂教学更加有效。注意发挥学生的主动性，给学生留有相应的时间和空间。少讲或不讲学生能听懂的话；学生能说的，都是学生说的；学生能分析总结的，不是老师能代替的。但是，教师也要充分发挥主导作用，集中精力讲好课堂上的“四讲”——重点、疑点、盲点、热点。

在本学期的教学中，针对不同班级的学生，采用不同的教学方法来探索有效课堂。根据高二新生分班现状，在时间上进行分组。每个班级被分成8个教学小组。每个小组选出一名组长。并命名他们各自的组。为了便于评价，各科教学组一致。为充分调动各组积极性，制定了加分评价细则，对学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩进行量化评价。每周给获胜组颁发一面红旗，并在期中期末举行大评比，获胜组的所有成员都获得相应的物质奖励。这种方式调动了团队成员的积极性，增强了团队的团队意识。比如上课为了给小组加分，每个小组都积极发言。为了澄清自己的疑惑，课前要认真准备，调动学生自主学习的积极性。对于本组成员没有解释清楚的问题，由组内其他同学进行补充，培养他们的合作意识。其他小组也会对答案提出质疑，培养了他们的探究意识，活跃了课堂教学的气氛。

当然，这种教学方式还处于探索阶段，不同层次班级的实施也不尽相同，分组规则也有待细化和完善。还有一些课堂内容不适合小组探究，需要探索新的教学方法。

高二政治教师期末工作总结(6篇)2该生本学期在高二(5至8班)理科班担任化学老师。按照教学计划和新课程标准，我如期完成了高二化学选修4的教学，以总结经验，找出不足。本学期的工作总结如下:

一.业务学习

面对新课改对我来说既是机遇也是挑战。课程改革中出现了新的教学理念，要求围绕学习新课程，建设新课程，尝试新的教学方法的目标，不断更新教学理念。我们树立了以学生为中心的观点，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习成长的理念落到实处。

第二，教学研究

1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，虽然课多，但我们努力做到整批全改。

三、工作中存在的问题

1，教材挖掘不深。

2、教学方法不灵活，不能吸引学生学习_，对学生的引导和启发不足。

3.新课程标准下的新教学思想是不彻底的。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4.后进生没把握住。因为理科生这学期面临文科考试的压力，所以对理科的学习比较松懈。特别是对于后进生来说，考试对他们来说难度更大，没有时间顾及其他高考科目。

5.教学反思不足。

第四，今后努力的方向

1，强化学习_，学习_新课标下的教学新理念。

2.学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3.多听课，学习同科老师先进教学法的教学理念。

4.加大努力提高质量。

5.加强教学反思，加大教学投入。

高二政治老师期末工作总结(6篇)3本学年我教高二政治。在学校领导的关怀和课题组同事的指导下，我在一年的时间里取得了一些成绩，总结如下:

教学方面:我在高二(1)(2)任政治老师，在高二(13)任文科平行班，还有高二xx班。在班主任的带领和配合下，我所教班级的政治成绩一直比较稳定，高二(1)(2)稳定。平时很注意和学生建立友好关系，利用政治学本身的特殊魅力吸引学生的注意力，激发他们学习政治的兴趣，从而提高他们的政治成绩。学期初第一次考试，教的课成绩不理想。后来反思，可能是培训落实不到位造成的。于是后期加强了课堂训练，成绩确实提高了。

除了自己的课堂教学，还积极参加各级各类教学竞赛。20xx年9月参加无锡市大石高中政治基本功比赛，获二等奖。5438年6月+10月，在江苏教研室和无锡教研中心的支持下，赴河南洛阳参加全国高中政治精品课，获得一等奖。11年6月，我在我校举行的一次大型开放式教学活动中，承担了讲授政治学的任务，与扬州中学著名特级政治教师王雄进行了一次异质课堂，得到了与会专家和领导的肯定。165438+10月，应南通教研中心邀请，赴南通中学进行青年政治教师成长专题讲座。65438年2月，应泰州市教育局邀请，赴江苏省姜堰二中进行公教活动，受到省教研室副主任鞠文灿的高度赞扬。

这些成绩的取得，一方面增强了我的信心，另一方面也让我深深体会到了教学相长的道理。俗话说:学，然后知的少；教，然后知其惑。通过竞赛、讲座、讨论、研讨，我认识到教学是一门技术，是一门相当高深的艺术，仅靠一本书、一支粉笔、一张ppt，很难教好一堂课、教好一本书。我应该学习的地方还有很多。只有不断学习教学理论、教学方法、新的教学理念，向书本学习、向他人学习、向学生学习、向中学教、向学，不断发现和纠正自己的不足，才能跟上时代的步伐，适应现代教学。

在教研方面:今年我申请了无锡市教师专题“宜兴市地方政治课程资源的开发与利用”项目，我和同事们对该课题进行了初步研究，取得了一些成果。教研员主持的国家级子课题也到了结题阶段。围绕这些话题，我写了几篇文章，发表在《中学政治教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的654.38+0.5万字的教学专著《如何学好政治》由外语教学与研究出版社成功出版。主编《考前30天必做的60题》，参与专著《高中政治学科知识与教学能力》、《初中政治学科知识与教学能力》等。

其他方面，在上级领导的关心下，我被推选为无锡市教育学会教育信息研究委员会主任。同时被中国教育学会吸收为会员。

综上所述，本学年我遵守学校的规章制度，努力工作，做好自己作为老师的职责，为学校的发展尽一份绵薄之力。

高二政治教师期末工作总结(6篇)4本学期在高二(1)、(2)、(6)班教化学，兼任化学教研组长和高二(2)班主任。在工作中，我兢兢业业，任劳任怨，各方面都取得了不错的成绩。

一、主持研究工作，取得显著成绩。

这学期，我担任化学教研组组长。根据学校的要求，我以课题研究为核心。我带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了丰富的成果。在研究课题结束时，我写了一篇高质量的论文“关于化学实验的创新技术”，并围绕研究课题制作了优秀的课件，设计并辅导了一位老师教了一堂优质课，获得了区优质课辅导奖。

二是课堂教育教学质量明显提升。

本学期以活化、优化、个性化为导向。我认真研究了教材和教法，联系学习情况不断改进教学方法，课堂教育教学质量有了明显提高。期末考试，我教的三个班的学生平均分都超过了市统考平均分。

三是培养优秀学生工作成效显著。

鉴于我们学校的学生基础比较差，而我这学期的工作任务很重，我还是尽量找时间辅导差生，让相当一部分已经转化了。在培养优秀学生方面，充分利用课余时间进行个别辅导，取得了良好的效果。

四、积极参加区和学校组织的各种活动，不断提高自己的教学和科研水平。

这学期，我能积极参加各级教育部门和学校组织的各种培训活动。通过相关的培训和自学，我的教学和科研能力得到了提高，为以后的工作打下了坚实的基础。

总之，在各级领导的正确指导下，我认真工作，取得了一些成绩，但仍有不足之处。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，加强学习，努力工作，争取更大的成绩！

高二政治老师期末工作总结(6篇)5这学期我一直在教高二五个班的政治(1，2，3，9，10)。自本学期开学以来，我认真完成了本学期的教研工作。现在我将本学期的教研工作总结如下。

第一，认真开展常规教学工作，提高教学效果。

我一直注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，做好教学常规。

1，做好备课工作。在教学中，我一直坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了以下备课原则:演绎提纲，抓住重点；准备教材、学生、教法；能够围绕本节课的教学目的和要求并根据学生的实际情况对复杂的内容进行转换，取其精华，弃其糟粕；链接整齐，有倒影等等。

2.把每一节课都做好。课堂教学可以做到:明确教学目标，认真研究教材，了解学生，研究教学方法。本学期以多媒体辅助教学手段为主要手段，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。严把课堂教学质量关。

3.作业要合理，习题要简洁，要有代表性，要有启发性，要培养学生的创新能力，不能重复死板的作业。能够及时批改作业并登记成绩。

4.做好优秀学生培养和扶贫工作。我意识到为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生是非常重要的。只有培养出优秀的学生，优秀率才能上升，班级才能做出表率。只有做好差生的转化工作，才能提高合格率，为创建良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。

第二，在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。

本学期在教学中经常使用多媒体教学，采用多种方式进行教学，在很多课时充分利用视频和音频，提高学生上课的积极性和有效性。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三，虚心学习，提升自己的教学基本功。

知识更新快。只有不断学习，不断提高自身素质，不断给自己施压，才能更顺利、轻松、完整地把知识教给学生，学生才能学好数学。能认真参加本学科的教育培训，积极学习各种理论知识，从而提高自己的教学水平，并认真积极地向其他有经验的老师学习，使自己在工作中能更好地以扎实的理论为指导进行教育教学。教育是创造未来的事业，这就决定了一个有使命感的教师必须有创新意识。没有创新意识，必然缺乏竞争精神，所以教师必须“活到老，学到老”。同时认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。

第四，认真开展有效的教研活动，提高本组教研的有效性。

这学期，我担任教研组组长。我认真开展教研工作，努力实现有效的教研。这学期，我的有效教研主要集中在两个方面。一是通过公开课的教学和评价，让全团成员在相互学习中不断提高。二是开展信息技术学习，让教学和科研不停留在表面，让群体所有成员都学到东西，提高信息技术水平和能力。通过有效的教研提高教研水平，在组织本组成员开展活动的同时，我也受益匪浅，教研水平得到了提高。

在教研工作中，我还搭建我们组的教研QQ群，利用QQ群平台宣传我们组，享受信息提升教学水平。我也在这个群里建立了教学博客，试图发展成一种新的教研模式。

这学期还参加了晋江市项目“高中数字资源库建设”，我认真参与其中，提高自己的科研水平。

动词 （verb的缩写）工作中存在的问题和需要改进的地方

1.探索新的教学模式，尤其是网络教学模式，需要在实践中不断完善，注重提高教学的有效性。

2.在教研工作中，需要提高教研的水平和方法，特别是QQ群教研方式需要进一步推广。

3.心理咨询的效果有待提高。似乎无论是作业或试卷的面对面评分，还是普通学生的答题，效果都不明显。一方面是学生多了，另一方面也没有找到更科学合理的辅导方法。此外，学生的思想心理疏导明显不足。

4，因人而难教。对于上课，一些成绩好的同学觉得上课效率不高，成绩差的同学觉得内容深刻丰富，不同能力水平的同学配合不好。

高二政治教师期末工作总结(6篇)6忙碌的一年过去了。在这一年里，在学校各级领导的指导和支持下，我圆满完成了各项教育教学任务。本学年的工作总结如下:

一，利用学案教学

在这一学年中，我认真学习了“学案”的教学理论，并应用于教学中。转变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习了解知识的奥秘，从而产生强烈的求知欲。practice _的设计要有层次，有梯度，题目由浅入深。通过促进不同层次学生的能力极限来提升和巩固知识点，每个学生都会有所收获。每次课后认真写一篇教学反思，找出教学中的不足，总结经验吸取教训，不断提高自己的教学技能。

二，提高学生学习化学的兴趣

化学有自己的优势——化学实验，能让学生产生兴趣。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律。根据教材内容，组织学生进行相关的实验探究，使学生激发对化学的兴趣，增强对科学的感情，理解科学的本质，学会如何利用实验进行科学探究，初步形成一些科学探究能力。

第三，努力做好回复和总结工作

九年级化学是中考科目。要提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基础知识和技能；另一方面，学生的适应能力必须更强。因此，要夯实基础，在教学中努力通过每一章，做好每一阶段的复杂工作，尽量帮助学生对重点知识和知识点复杂的章节进行总结，并打印相应的复杂总结；练习题和试题都是经过严格筛选的。另外，学生的作业基本都是及时收集和批改，在作业中提出个人的要求和意见。再比如，提高补差工作是对正常教学工作的有力有效补充。对于有学习余力的学生来说，课外作业的容量增加了，难度也增加了。他们在适应中考题型的同时，也接触了竞赛题。对于接受能力差的同学，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。近年来，化学试题涉及环保等社会热点话题。在平时的教学中，学生要有时间阅读课外的科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。多角度培养学生的知识和能力。

第四，努力的不足和方向。

(1)在教学工作中，对学生的要求不够严格，对学生掌握知识有要求但没有有效的实施方法，导致无意识的学生脱节，时不时学不下去，成绩会逐渐下降。由于一些现实原因，和学生接触的时间比较少，和学生推荐的时间和渠道也比较少。在以后的教学中，要自始至终让学生充满信心和信任，要鼓励学生，鞭笞学生。

夯实基础，拼命追赶进度，是不可取的。抓基础知识，就是抓化学教材的知识，教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。正常教学中为了给学习留出更多时间而试图追赶进度的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”，甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

⑶掌握基本技能要掌握使用化学术语的技能和基本的实验技能。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理、操作原理，多给学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力，激发学生对化学的兴趣。

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