你应该读历史的理由。
1，温故而知新。名人都说过“历史惊人的相似”。学习历史可以让国家发展少走弯路，发扬优秀传统，摒弃糟粕。
2.学习历史，可以让我们从黄河岸边的一个部落，深刻理解中华民族是如何历经沧桑、风雨兼程、百折不挠、风雨兼程的，增强热爱祖国、热爱民族的感情。
3.学习历史会把国家和民族发生的重要往事记录在心底，因为历史会带我们进入战争与和平的交替，经历发展与进步的艰难，感受文明与野蛮的斗争，回忆辉煌与落后的对比，见证民族迁徙与民族融合产生的文明成果。比如对秦始皇的历史研究，我们得出的结论是:他的“功在未来，罪在当下”。
4.学习历史，会让我们懂得分辨人的忠与奸，对与恶，善与恶，善与恶，轻轻触摸古人的精神世界，与他们对话，思考遥远的过去。
5.学习历史，会让我们从痛苦中坚强起来，中华民族在经历了历史的“凤凰涅槃”后，会懂得如何更好地自卫和发展。
6.翻阅历史的沿革，会让你的眼界变得深邃开阔，思维得到飞跃和丰富，个人品味和修养得到提升，这些都是学习历史的好处。
2.为什么要学历史？我有一点经验。100分的卷子都在95以上，高考的时候数字差不多，我有点发言权。
就历史而言，事情发生的时代很重要。这个时代的生产力起决定作用，相应的生产关系。在生产关系这个大范畴下，要讲君主的政策，是否开明，社会的一般生产力，对外开放的程度，对外政策等等。一般的历史题目，无非是什么时候发生了什么事情，或者对应于生产力使用了什么工具。另一部分题目是考察你对当时的政策和国内外环境的理解。如果有时间，可以买一本有大事年表的书，多看几遍。你会发现当时的社会环境和生产力会对一些事情产生不可避免的影响。俗话说，事出有因，一件事是下一件事的原因之一。这是纵向看，然后你会看到各个时代世界各个国家都发生了什么。是横向分析，因为大航海时代以后世界各国之间的联系逐渐加强，所以基本上发生的事情都是有因果联系的，而不是背景或者原因，掌握几次就好了，根本没必要背诵。虽然不推荐大量的练习，但对某些人来说是必要的，题型可以加深记忆，只要你觉得有必要；还有，请不要对历史有排斥感，这样会让你无法很好的融入，效果不好。如果你有任何问题要问我，我会尽快回答。我希望你能在历史上取得好成绩。
3.历史是什么是客观事实，真相只有一个。
然而，记录和研究历史的知识往往随着人的主观意识而变化、发展和完善，甚至歪曲和捏造。广义客观世界运动的发展过程可以分为自然历史和人类社会历史两个方面。
狭义的人类社会发生和发展的过程。历史:对历史的研究，或简称为史学。
与历史的概念相对应，历史也有广义和狭义之分。广义的“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定与人类社会有关。
在哲学上，这个意义上的历史被称为历史本体论，比如宇宙的历史，地球的历史，鸟类的历史等等。狭义的历史必须以文字记载为基础，即文字出现后的历史才算历史，在此之前的历史才叫做史前史。
与人类社会有关的历史也可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件则称为自然史。一般来说，历史只研究前者，即社会史。
如何学习历史？“冰冻三尺，非一日之寒”，学好历史不是一朝一夕的事。历史是一门记忆性很强的学科，人们往往很难记住所有学过的知识，甚至几次就忘了。
其实要记住历史知识是有规律可循的。比如学习古代史，可以分为政治特色、经济特色、民族关系、对外交流、文化五大块。
对于世界史和中国近代史，要注意理解，因为很多历史事件是相互交织，一脉相承的，从而形成一个比较大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且难度很大。这需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，更容易理清这一历史事件的来龙去脉。对于历史的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有所不同。
我个人认为考前要重视书本和笔记上的基础知识，因为30道选择题占据半壁江山，选择题往往是一些基础知识。对于材料题，需要在平时积累。比如每周三老师让我们提问，即使我们真的不想做，也要看材料，对比答案，对材料有个大概的印象，因为材料题往往涉及到我们没有接触过或者书本上没有详细解释的问题。做材料题可以扩大我们的知识面。
众所周知，历史是一门不需要很高思维能力的学科，但它讲究思维的严谨性。所以，要想学好历史，不能只是得过且过，要脚踏实地，循序渐进，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，就能在高考考场上立于不败之地。路在脚下，我们一定能走好；只要掌握了学习方法，我们就不会越过很多人害怕的独木桥，而是可以畅通无阻的那座上面的独木桥。
第一，如果你对历史感兴趣，成绩自然会变好。如何对历史产生兴趣？第一，历史事件与我们息息相关。
比如香港1997年的问题，与中英条约1842、1860、1898有关；今天的南斯拉夫内战与第一次和第二次世界大战密切相关。所以只要关注时事，探源，就一定能巩固书本上的知识。
第二，了解历史的用途。历史可以训练思考和分析的能力，使人具有求真和讲证据、讲逻辑的精神。
历史对人生有很大的帮助。退休可以激励人，进步可以建功——英国著名首相丘吉尔是历史学家，已故总督尤德也是专门研究历史的。所以，不要因为学文科，特别是历史，就自卑。
相反，我们应该尽力学好这门学科，在学业、个人修养、对土地和未来的认识上下功夫。二、历史事件的要素和阅读记忆技巧历史事件有四个要素:时间、地点、人和事；而事情包括原因，过程和结果。
(1)时间是有顺序的，你只需要把年表里的重要事件看几遍，自然就记住了。除了重要事件需要知道发生的年份(比如维也纳会议是1814-15，辛亥革命是l911)，其他的只需要知道大概的年代或者不同事件发生的先后顺序(比如维也纳会议先于凡尔赛会议)。
(2)地点有东、西、北、南，你只需要知道每个地方的大概或者相对位置。最好的办法是确认当今各国的政治版图，尤其是欧洲和中国、日本的边界和主要城市。
此外，还应铭记几项条约中规定的领土转换。(3)人是历史事件的主角。
但是HKCEE的要求并不太高，只需要背重要的历史人物就可以应付考试。比如自强运动的曾、左、李、恭亲王、慈禧太后都是一定要背的，而魏源、冯桂芬等次要人物略知一二，后来就都忘了。
不同历史人物的生存时代和事迹也要知道，这样才不会狂妄自大。(4)事件由三个要素组成:时间、地点和人。
知道了上面提到的时间、地点和人物，我就能知道所有重要的历史事件。历史事件的相关年代要分析清楚:先看题目顺序；1860至1919等一个科目的重要事件，包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌变法、义和团运动、清末改革、辛亥革命、五四运动。然后记住一个事件的其他主要情节，比如自强运动分为三个阶段，辛亥革命分为钟惺会和同盟会两个时期。
至于鸡毛蒜皮的小事，似乎都不是考核的重点。(5)事件的起因和结果可分为政治、经济、社会、文化等方面。
以第一次鸦片战争爆发的原因为例:政治方面包括中英两国政治制度和司法制度的差异；在经济层面上，存在工农业经济、公共银行体系、贸易不平衡和鸦片贸易的差异；英国工商业者等社会因素对* * * *决策的影响；文化差异如中国中心主义和英国自由主义思想，个人责任和。
4.为什么要学历史？为什么要学历史？我觉得可以从两个角度来看:从历史的作用来看，主要有两点:1。以史为鉴，指导未来，2。增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层面，一是历史对个人和企业的作用，二是历史对国家的作用。
让我们以史为鉴，指引未来。从最功利的角度来说，MBA教学应该是当之无愧的。MBA学生学习是为了以后多挣钱，这应该是最务实的。那么他们学什么呢？福特、泰勒、本田一郎、戴尔这些或远或近的家族历史，不就是市场营销、人力资源管理等课程的经典案例吗？人从日常生活中学习固然重要，但如果有人能对其进行保存、整理、提炼，然后将精华传播到全世界，效果会大大提高。历史其实就是前人的经验教训。如果处理好了，为我们所用，无论个人、企业还是国家，一定会受益无穷。当然，这里有很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用史的角度来说，老师应该有意识地培养学生独立思考的能力，尤其是对于主观的东西，更应该注重分析的过程而不是结果。比如曾国藩，你说他是坏人，他却说他是好人。有什么意义？他不是我的邻居，也不会给我钱或者给我剃头。他是好人还是坏人并不重要。关键是看他的言行哪里好哪里坏。为什么说好，为什么说不好？有哪些值得学习和借鉴的地方？去其糟粕，取其精华。这是我们研究的目的。
再说增强民族自尊心和自信心。就个人而言，我们不应该简单地为我们出生在中国而自豪。因为人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，是我们的祖先创造的。不代表我们这一代人来自中国，所以我们就比别人优越，也不代表我们就比别人聪明能干。学习我们的历史，绝不是让我们向别人炫耀。但我们也有值得骄傲的地方。我们应该为我们勤劳智慧的祖先感到骄傲，对创造更加辉煌的明天充满信心。为我们的国家感到骄傲，从心底热爱我们的国家。从国家利用历史作为工具的角度来看，国家有必要向全体国民灌输历史，以增强人民的归属感、荣誉感和整体凝聚力。只有这样，国家才能更好更快地发展，这也是为什么很多东西对我们未来的生活没有指导意义，我们仍然需要保护和探索它们，因为这些是我们作为中国人的共同历史渊源，是维系我们关系和增进我们相互认同的坚实基础。另外，从整个国家生存和发展的战略角度，我们研究历史是为了了解我们的邻居和我们生活的世界。
5.为什么要给孩子读《历史是什么》？其实是个坐标。当我们熟悉历史的时候，你会发现人类发展的所有规律；掌握了这个规律，自然就有了成功的秘诀。
纵观历史，有各种各样的钥匙，其中一些开启了伟大之门，一些开启了财富之门，一些开启了艺术之门，一些开启了文学之门，还有一些开启了幸福之门...
而我们要做的，就是在这众多的钥匙中，找到属于我们孩子的那一把，仅此而已。
这就是为什么要让孩子读历史的第一个原因:读历史的孩子志向远大，读历史的家长不焦虑。
历史最迷人的地方是什么？真的发生了。只记录历史上有名的人，能留下历史痕迹的人和事。每一个都是值得我们学习和借鉴的对象，也是我们可能超越的肩膀。这就是智慧。
什么是智慧，就是有自己的思想。如果孩子学习语文、数学、物理、化学，那就是掌握知识。那么，如果你学历史，你可以从自己身上学到人类时期的所有结晶。
很多历史上做出杰出甚至伟大贡献的人都提到，他们的进步只够站在巨人的肩膀上——如果我们不知道过去有什么样的巨人，他们是怎么站着的，我们又怎么能站在他们的肩膀上呢？
这就是为什么要让孩子读历史的第二个原因:读历史的孩子有格局，读历史的孩子有智慧。
历史很有趣。能载入史册的人只有两种:能量很大的好人和能量很大的恶人。历史还能记录的，是伟人和大反派的最终命运，以及他的“前后名”。历史不用说评价就能让孩子知道什么是对什么是错。
以演讲和写作的表达为例。我们都知道，空着肚子，脑子里什么也生产不出来，嘴里什么也说不出来，手里什么也写不出来。那么对于孩子来说，在生活积累没有那么多的情况下，多读历史是非常好的文化营养。
其实在这方面，历史不仅能帮助一个孩子说好、写好，对他以后选择职业、说服他人、影响社会、影响世界也是至关重要的。
这就是为什么要让孩子读历史的第三个原因:读历史的孩子有高尚的心灵，读历史的孩子有内涵。
6.你为什么读历史？这几天看了一本很有意思的书《读历史成语》。这本书里有很多生僻字，我就查字典，了解成语背后的背景和来历。我觉得很有收获。周六上完日语课，爸妈带我出去吃饭。我和父母在吃饭的时候就历史和成语展开了一场有趣的讨论:
“爸爸，我在书上看到有个成语“一千块钱买一个微笑”。这个成语讲的是一个周幽王公主最喜欢的叫做恭维。她很漂亮，但是不喜欢笑。周幽王非常不安。郭石夫建议周幽王点燃篝火，戏弄州长们，以赢得称赞，周幽王听了这个建议。篝火点燃，诸侯带兵前来救援，却发现没有敌人。褒姒看到群臣狼狈的样子，忍不住笑了起来。周幽王喜出望外，经常点燃篝火戏弄王子们。因为他把军令当儿戏，拿国家安全开玩笑，失信于民，最后死了。”爸爸惊讶地看着我说:“菲菲能把成语说得这么清楚！””妈妈说，“你真棒！妈妈知道‘篝火戏王子’，却不知道背后的历史故事！”母亲接着说:“没有原则的纵容，属于是非之分；“有句话叫‘宠坏了的孩子就像杀死了一个孩子’。如果你在成长中有错误，就要及时指出来，否则无伤大雅。”我笑着叫道:“妈妈！你永远不要忘记说教！”
我对爸爸说:“爸爸，我觉得姜子牙是一个很有意思的人:他用直钩钓鱼，没有饵，叫做‘愿者上钩’；此外，当他穷困潦倒时，他的妻子马史也因为他一贫如洗而离开了他。姜子牙被重用的时候，她挣扎着回来了。姜子牙把水壶里的水洒在地上，让马放好，让她回来。然而，马史蹲在地上，只捡起了一堆泥。这叫‘桥下之水’。”
“你真棒！很详细啊！”爸爸妈妈一起夸我。
“爸爸，我们中国王朝是什么时候开始的？秦朝的还是唐朝的？唐宋元明清我都知道！”我又问。
“宝贝，你刚才说周幽王是来自周朝；姜子牙是商朝人。周商朝的历史比秦唐要早得多。三皇五帝，夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、魏晋、南北朝、隋唐、五代、宋、元、明、清、民国、中华人民共和国(PRC)。”爸爸耐心地告诉我。
“哇！你太棒了，爸爸！你跟我说的那么清楚！难怪妈妈说你是我们家最有学问的人！”我连连“奉承”，引得爸妈一阵大笑！
我觉得读书讨论特别有意思:可以加深对读书的印象，了解更多书中的知识；一家人一起享受美食，收获知识的营养，真的很开心！
7.你应该学习的十个理由。曾经在网上看到一篇文章，列举了100个读书的理由。当然，很多理由都很牵强。
比如“我无聊，所以学习”“我害怕世界末日，所以学习”。虽然理由近乎可笑，但它想读书的初衷总是好的。
其实学习是有原因的。1，我想升职，所以最现实的原因是学习。
职场上的人，谁不想有一个美好的未来。当今社会竞争激烈。只有理论和经验完美结合，才能界定帕拉莫尔的边界。
不学习，哪里来的理论？不学习有多少时间积累经验？你会允许自己为了自己的远大理想找一个不读书的理由，去积累升职的资本吗？2.开阔眼界，所以读书一百年，知识总是有限的。
如果你总是满足于关注身边的日常琐事，那必然会让你的认知方式更加狭隘和局限。当然，只有少数人有机会环游世界，也只有少数人能关注世间的万千众生。
但是读书可以让你环顾世界，在你的眼前展现一个无限的空间。可以说，读书是开阔眼界的捷径。
3，积累谈吐，所以有的人天生不会说话，有的人苦于不知道该说什么。人际交往是社会生活的重要组成部分，谈资成了人们永远不能拥有太多的资产。
不管历史现实如何，不管事件的前因后果如何，书中总会有记载。想想看，当朋友们谈论一场战争时，你可以说出冲突的历史根源；当人们谈论一部电影时，你能解释电影中没有表达的细节，这将是一种奇妙的感觉。
4，修身养性，所以读书是为了生活还是为了事业，我们每天东奔西跑都很累。各种烦恼、喜事、烦恼、担忧如潮水般涌来，让我们的心情也呈现出一种无法预测的局面。
我们期待一种屈辱的心态，我们渴望在闹市寻求精神上的净化。看一本书，古代先贤的哲学可以涤荡你的内心世界，现代伟人的论述也会为你指明人生的真谛。
5，填脑子，所以很多人不愿意做学者说的事。只有有独到的见解，才能让人印象深刻。
简而言之，有想法的人在哪里都能得到人们的关注。创意从何而来？读书自然是你最好的选择。
6.攒钱，所以你在这里攒的是家里生活的钱。当你想去商场购物的时候，当你想去卡拉ok唱歌的时候，当你想去酒吧花钱的时候，首先从书架上找一本书来浏览。
你怎么能不被书中引人入胜的故事情节和华丽的修辞艺术所牢牢吸引？一盏台灯，一杯茶，一本好书的意境，一定会让你沉浸其中。
消费的快感无法与之相比。7、保存体力，这样这个时候就不需要跋山涉水去学习了，也不需要熬夜了。
忙碌了一天的工作后，你只需要手里拿着一本书，或躺或坐，细细阅读，去体会书中的“颜如玉”和“金屋藏娇”，远离分娩的痛苦。就算困了也睡着了，难道不是一种极乐吗？8、娱乐，所以读书谁说读书只能坐以待毙，谁说读书一定是经典小说。
一个笑话集，一个有趣的题库，一点脑子，都可以换来哈阿哈的微笑。或者三五个亲朋好友聚在一个地方，一个个猜谜书上的问题。消除烦恼娱乐身心不也可以吗？9.我会认字，会断字，所以从读书开始，我就要用电脑写文章，打汉字也一直用拼音。突然发现很多汉字都变得这么陌生了。
想多了解汉字，是不是要像学英语一样死记硬背一个单词表？不需要！随便找一本厚厚的语文书，从头开始认真读，不管是文学作品还是理论作品。别忘了在你旁边放一本《新华字典》。一旦遇到生词，就赶紧查。
看完这本书，生词已经背熟了。10，消磨时间，所以读书或许是最无奈的原因。
如果你真的整天无所事事，很无聊，那就看书吧。只要拿起书，时间就会不知不觉地从字里行间溜走。
你永远不会觉得时间过得很慢，永远不会觉得生活很空虚。有书的陪伴，你不会无聊。
只要你愿意，学习不需要理由。每个人都会有读书的欲望，但是忙碌的现代生活让我们渐渐远离了书籍。
我们学习不需要理由，我们需要的是那些不学习的理由。
8.孩子为什么要读历史？很多家长问我，给孩子读什么最好？我说-历史！这时候有很多疑惑的眼神看着我——小孩子是不是从小就开始给他们读历史了？或者应该从几岁开始给孩子读历史？很小的孩子能理解历史吗？哈哈，这些问题有趣的反映出我们的父母本身并不喜欢历史。在过去的学习中，他们对历史课有偏见——死记硬背，甚至成绩很差，这已经造成了他们生活中的“历史恐惧”和“历史缺失”。
难道，我们亲爱的父母，你们还想把自己的情绪和错误观念“遗传”给我们的孩子吗？！当勒·齐家不到两岁的时候，我带了一根棍子当枪(一种古老的枪杆)带在身边。我在打仗的时候，反复提到这是最厉害的“岳家枪”——从此他就已经知道中国历史上有一个非常伟大的英雄——岳飞，他是抗击廖伟的元帅，他的银枪就像一条龙，没有人能打得过他。所以他经常冲着我喊:“爸爸，我也是岳家炮，我是最棒的！”不好意思，八个月后我们才开始有意识的说话。我们真的比他这个年龄的孩子说话早，说话能力强。最近在和大家分享如何教孩子说话的艺术。)
在两岁的时候，我让我的父亲，也就是的祖父，给我的孩子寄了一本原版的《岳全传》作为生日礼物。父亲很认真，在本子上签下了孩子的名字。我借此机会给乐齐家讲讲——小时候爷爷给我讲过岳飞的故事。你爷爷给你爷爷讲过岳飞的故事。你想听我爸爸给你讲岳飞的故事吗？这是我们詹家最喜欢的故事。从那时起，勒齐家爱上了历史。从那以后，他一直热爱历史，他的内心一直受到历史上英雄人物的鼓舞——岳飞、辛弃疾、康熙、亚瑟王、亚历山大大帝。
历史是一个曾经发生过的故事。如果一个孩子能理解狼的故事和白兔的故事，他就能完全理解任何历史故事。从语言上来说，历史故事和童话没有区别，但历史故事是真实的故事，像连续剧一样，可以伴随我们一生。它们可以更长，也可以更详细，我们可以听别人说，也可以在历史书上找...由此，我们可以非常清楚地知道，只有历史故事，才是最值得人类阅读、研究和传播的故事。可能有些家长说，历史是残酷的现实，总是充满了争论，分分合合，纷争不断。早期接触这些会伤害孩子的纯真吗？哈哈哈，我们多虑了。天真与历史故事无关，与孩子能接受的爱有关。
一个被极大地欣赏、爱护和关怀的孩子，纯真会在他的一生中停留更久。1历史故事中的人物都是历史上有名的人物，每个人都有值得学习的地方，尤其是历史故事中的圣人、英雄，也是好学、勤奋、上进、博爱、智慧的伟大人物。
我们不是常说“站在巨人的肩膀上”吗？巨人，这些都是历史上的伟人！当我们给孩子讲历史上这些伟人的故事时，我们是在向孩子展示伟人的存在，伟人是如何成为伟人的。伟人的言行、习惯、心态、理想、性格是怎样的？那就是，让我们的孩子知道伟人站在哪里。你是怎么站在那里的？这样我们的孩子才能站在他们的肩膀上继续取得成就，对吗？我们常常发现，从小听历史故事的孩子，容易滋生远大的理想和抱负，就像他们热爱恐龙的力量、蜘蛛侠的超能力、钢铁侠的威武一样。不同的是，历史英雄总是能激励我们的孩子一辈子，因为他们是真实的，而另一些人最终会因为成年而回归现实，远离他们之前的激励和期望。历史故事中的英雄都是鲜活丰富的人生，都有从童年到成功的经历。
他们都有自己的父母、老师、兄弟姐妹，他们都有自己的伙伴和团队...这些比安徒生童话、蜘蛛侠、钢铁侠、超人等卡通童话要完整、真实、丰富得多！更重要的是，这些历史故事中的英雄往往是努力学习、尊敬长辈和老师、热爱兄弟姐妹、严守纪律和正义的榜样。因此，一旦他们成为我们孩子心中的榜样，孩子们不仅心中会有无穷的力量，还会逐渐养成良好的生活和学习习惯。更重要的是，他们不会像看童话、动漫故事一样，产生奇幻的神秘期待和妄想。
在历史故事中，孩子们当然可以读到主人公人物经历的艰难险阻，因为无论是说时势造英雄，还是英雄造历史，都有一个无法回避的现实，那就是当英雄出现在社会、国家、民族最困难的时候，他们不畏艰难，不畏强敌，不畏风险，他们善于学习、勤于思考、洞察细致、智慧过人的能力，都在告诉我们，世上无难事。从小听历史故事，热爱历史的孩子，面对环境的压力和行为的困境，会有更强的逆境商，更坚定的决心和永不退缩的信念！因为，历史故事以其悠久的历史和宽广动荡的经历，拓展了我们孩子的人生格局，他们会更加明确地相信，只要不放弃，就一定会有所成就！从小听历史故事的孩子，内心是丰富的，对世界的看法会更深刻、更清晰，这就是“以史为鉴”的自然效应。所以这样的孩子对周围的朋友影响更大。