历史常用的八种教学方法

1，教学法的基本特征是:第一，教师是教学的主体活动，在教学过程中占据主导地位；第二，学生是知识和信息的接受者，通过听课学习历史内容；第三，教师传授知识主要靠口头语言，即口头语言是教师传递知识的基本工具；第四，通过摆事实、讲道理，促进学生对教材内容的理解和掌握；第五，面向全体学生，根据班级学生的一般特点和水平进行教学。

2.这种方法主要是利用直观教具进行教学。历史教学中的直观教具有很多种，如实物、模型、地图、图片、图表等。，以及投影、幻灯、电脑等一些电子视听技术呈现的各种图像。历史课使用直观教具是一种常规手段。关键是要有明确的目的，突出教学重点，注意操作方法，注意教学效果，特别是要与讲、释、说的方式紧密结合，注意引导学生观察、思考。

3.这种方法有助于学生理解历史的过程和内容，适用于向学生传授新知识，也适用于复习巩固旧知识。具体可分为三种方法:记叙法、描述法和概述法。使用记叙文时，史实要确凿，这样才能对学生形成良好的历史表象；描述法可以增强教学的直观性，有助于培养学生的分析和综合能力，自然理解相关的历史结论，使学生受到强烈感染，激发其爱国情怀；教科书中不太重要的部分可以通过总结来表达，它的作用只是勾勒出历史的全貌和线索。

4.叙事法:在历史教学中，教师按照历史事件或历史人物活动的时间顺序，全面系统地讲授史实的教学方法，称为叙事法。它最突出的特点是完整清晰地记述了整个历史事件的全过程。