设计实践活动计划
设计实践活动计划的指导思想1:为了培养学生的动手操作能力，学习劳动的基本技能，感受收获的喜悦和快乐，认识到收获是靠辛勤的劳动和努力获得的，让学生体会到辛苦，从而珍惜劳动的成果和眼前的学习生活。我校拟开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动，具体工作安排如下:
一、活动时间:
20xx.5.20
二、活动范围:
全体教师和学生
三。活动:
根据学校和基地人员商量，我校五年级学生将进行劳动实践训练，去基地摘黄瓜。
四、活动流程:
1，学校德育处发活动通知，班主任通知学生提前做好准备，比如:不要穿皮鞋下地...班主任应该在课堂上对学生进行安全教育。
2、下午第一节课准时到办公楼前排队站好，进行安全教育和纪律教育，然后去基地负责人办公室。
3、各班根据分工好的地区提前进行劳动，在劳动中要充分体现合作、互助、比驱的精神。
4.活动结束后，全队返校。
设计实践活动计划2一、活动背景
现在的孩子都是独生子女。在和父母交谈的过程中，我发现他们被父母娇惯，养成了张嘴吃饭，伸手拿衣服的习惯，以自我为中心，自私自利。有的同学动手能力差，不懂得关心别人，感情脆弱，等等。他们不仅不做自己的事，还经常无缘无故的对父母大吼大叫，发脾气，丝毫不顾父母的感受。所谓“独木难养独苗”，伤透了父母的心。
二，活动的概念
这个活动是让学生扮演母亲的社会角色，理解母亲养育孩子的艰辛。社会角色是指与人的社会地位和身份相一致的一套权利义务规范和行为模式。它是人们对特定身份的人的行为预期，它构成了社会群体或组织的基础。角色扮演的主要目的是为个体提供学习角色扮演的机会，让个体在现实生活中把自己置身于一个不属于自己的角色中，尝试和体验另一种生活方式和行为模式，增加角色学习，扩大对生活的认知。
三。活动要求
根据社会实践课程相关教学要求，开展“让孩子做妈妈”体验式教育活动。通过护蛋行动，让学生了解父母养育自己的艰辛和孝顺父母的道理，从而激发学生的责任感，并将这种情感内化为行为，以回报父母养育他们的恩情。同时，通过护蛋的行动，培养他们的耐心和细心，学会记录“宝宝日记”，增强他们的语言表达能力和情感交流能力。
四。活动内容
在“让孩子做父母”的活动中，让每个学生领养一个生鸡蛋作为自己的宝宝，成为宝宝的监护人，像父母一样细心照顾自己的蛋宝宝，每天带在身边，认真记录“宝宝日记”，写下护蛋的感受。体验维护过程中的酸甜苦辣，加深对父母辛苦的理解，让学生更加尊重和理解父母。在父母的帮助下，中学生还可以在网上查找有关鸡蛋的知识，以增强动手能力。
动词 （verb的缩写）活动过程
1，领养一个宝宝
学生在家里找到一个生鸡蛋，把它当成自己的“宝贝”，和它一起生活了14天。尽量自己保护好这个生鸡蛋，让它在这段时间内保持完整。
2.给你的宝宝取名
给宝宝起个和父母一样的名字。先从父母那里了解自己名字的含义，里面包含着什么样的希望，然后开动脑筋给宝宝取名，在第一篇宝宝日记里写下自己为什么选择这个名字。
3、和宝宝在一起的日子
(1)给宝宝建立一个舒适安全的家，随时带着宝宝，每天陪宝宝说话玩耍。
(2)收集鸡蛋如何孵化成鸡的相关信息；了解鸡蛋的营养成分信息。
(3)收集与鸡蛋相关的成语。
4.写宝宝日记
每天写一篇宝宝日记，记录下护蛋过程中的点点滴滴，自己实践中最大的收获和发现，最大的困难，印象最深的事情等等。每天和别人交流自己的收获。
5.感恩节礼物
经过(1)14天的护蛋，同学们一定要通过自己的亲身感受，对父母的养育有新的认识，让同学们畅所欲言，谈谈自己的感受。谈谈如何尊重和理解父母，纠正过去不正确的做法。
学生甲:(PPT课件)
通过护蛋活动，我感触良多。蛋不能动，人可以动，想吃想喝都会生病。保护一个蛋都这么累，何况还是个孩子！
我们可以一层一层的包鸡蛋，但是爸爸妈妈不行。他们不仅要帮助我们学习，还要保证我们的身心健康，这有多难啊！所以我们要用优异的成绩来回报他们！
学生乙:(PPT课件)
通过这次活动，我深深体会到了父母的辛苦。为了让我的鸡蛋每天完好无损的“活”下来，我包了一层层的纸，放在瓶子里，还是破了，感觉特别辛苦。
我爸妈从小把我们带大，不能放在一个瓶子里。所以我们的健康成长离不开父母的辛勤培育。以后一定要好好学习，用优异的成绩回报他们。
学生丙:(PPT课件)
通过这次活动，我们知道了父母养育我们的不易。而且我们总是在有点不开心的时候对父母发脾气。我们也问他们这个问那个，我们对父母了解多少？今天才知道，父母把我们养大真的不容易。我们应该尊敬他们，用行动回报他们的善意！
(2)在感恩节主题班会上，表演丰富多彩的节目，为辛苦养育孩子的妈妈们设计一份最真诚的礼物。
A.学生A表演了一首诗并背诵了“给妈妈的歌”。(PPT课件)
B、学生B舞蹈表演《小篮子》。(PPT课件)
C.该团演唱了歌曲《母亲的吻》和《听母亲过去的故事》。(PPT课件)
把你自己的礼物送给你的母亲。
第六，成果的形式
1，学生的宝宝日记。(PPT课件)
2.收集相关信息。(PPT课件)
3.收集学生写给妈妈的充满创意和深情的感谢信。(PPT课件)
七。活动的意义
父母含辛茹苦把孩子带大，孩子最能理解父母的艰辛和他们的真爱。通过这种体验活动，让孩子了解父母为孩子成长做出的无私奉献，进而加强感恩教育；让孩子知道，在以后的社交场合，用感恩的心态看待问题，即从对方的立场和帮助出发，会产生奇妙的效果，给对方一种尊重感和归属感，使对方缩短与你的心理距离，达到一种心理沟通。
亲爱的家长朋友们，感恩教育的缺失会影响孩子的成长和发展，因为只有懂得感恩的人，才能收获更多的人生幸福。
设计实践活动计划3活动主题:
塑造健康自我编织奥运情结
活动目的:
打造健康的自己，感受奥运精神。
传承民族文化，搭建友谊桥梁。
塑造健康的自己:就是生活规律，饮食科学，每天锻炼，保持身材。
理解奥运精神:是指理解奥运知识，学习奥运理念，理解奥运精神。
传承民族文化就是通过制作具有中华民族和北京特色的小礼品来学习和传承民族文化。
搭建友谊之桥:是指通过赠送礼品的方式，宣传和介绍中国的传统文化和北京的民族文化，让外国友人了解和喜欢我们的文化，促进同各国的文化交流和友好往来。
活动意义:
进一步增强学生的健康意识，培养学生科学生活和自主健身的习惯，进一步开展奥林匹克教育和“同心结”交流活动，通过丰富多样的自主活动形式，学习奥林匹克精神，传承民族文化，实现世界的多样性，提高学生的综合能力。
活动内容:
一、奥运健身综合体——设计独立的健身名片
具体内容:制定自主健身计划，自主选择健身项目，保证每天健身时间。
并通过设计独立的健身名片来呈现健身成果。
设计“独立健身名片”的内容和要求；
每人设计制作一张独立的健身名片，可以把独立的健身计划以表格的形式展示出来，把健身项目和活动以图片和照片的形式展示出来，写下自己的健身格言和经验。不必面面俱到，但要能用图文并茂的方式展现自主健身的特点。
为了方便开学后的交流和展示，名片统一为A4纸大小，材质不限。你可以自己做一个电脑化的画图、写字、粘贴，不同的年级要体现不同的年龄特点和年级特点。
低年级:可以用图片和照片展示健身项目，写一句健身口号。
中学:可以用表格展示自己独立的健身计划，用照片和图片展示健身活动的情况，写几条健身格言。
学长:可以用照片和图片展示自己的健身特点，有自己的健身经验和收获。
希望同学们在锻炼自己的同时，也能带动家人和身边的人一起锻炼，并在健身名片中展示出来。
二、奥运精神情结——写奥运学习日记
具体内容:充分利用书籍、网络、报纸了解奥运，了解奥运理念，感受奥运精神，以“写奥运学习日记”的形式记录学习成果。
“写奥运学习日记”的内容和要求；
通过好的字迹，认真写下学习的内容和感受。低年级可以用铅笔，高年级可以用钢笔。具体长度由各年级各班确定。把你最满意的文章抄在学校发的野外论文上，开学后交上来评展。
1-3年级:主要写自己的奥数知识和一些经历，用铅笔写。
4-6年级:主要写自己对奥运英雄的理解和学习感受，用钢笔写。
评估标准:
1，读写:按各年级书法好的标准。
2、看内容:要体现奥运文化，不仅仅是奥运内容，还要有自己的感受。
三、奥运同心情结——制作友好交流礼品
活动背景:葡萄牙是我校交心的国家。在* *奥运会之前，我们将通过各种形式的文化交流活动宣传介绍北京，展示北京人文奥运理念，树立首都孩子们热情友好的形象，与葡萄牙一所小学建立友好学校。奥运会期间，我们将派同学参加在奥运村为葡萄牙举行的欢迎仪式和升旗仪式。邀请葡萄牙运动员来学校参观，要向他们介绍和展示北京小学和北京的风光；要组织学生观看葡萄牙队的比赛，为他们加油。为了更好地完成接待和交流任务，我们应该以同样的心充分了解这个国家，感受世界的多元文化。
具体内容:通过书籍、网络、家长等渠道，了解葡萄牙的国旗、国歌、国徽、国花，了解葡萄牙的历史文化、交往礼仪、著名人物、民族特色、体育运动等，学习葡萄牙语和歌曲。可以通过小报、宣讲会等形式介绍自己了解的国家，为心仪国家的孩子、运动员、奥运官员做一份具有民族特色的小礼物。
“制作友好交流礼品”的内容和要求；
小礼物要自己做，自己写，自己画或者在父母的帮助下做。它们不应该是买来的，而应该表现出北京小学的特色，北京古都的风貌和民族文化特色。可以是手工制作的中国结，祝福；也可以是儿童画、书法、国画、书签、风筝、京剧脸谱等。自己画的；也可以是剪纸，小灯笼等等。开学后交上来展示。
低年级:重点可以是画书签、儿童画、剪纸、窗花等。
中学:重点可以是画京剧脸谱、福娃泥人、中国结、字画。
高年级:重点写书法，画风筝，小宫灯，国画等等。
此外，高年级学生还可以给葡萄牙奥组委、运动员或孩子写一封邀请函，向他们介绍北京的小学，介绍北京的名胜古迹，邀请他们来我校参观。
活动组织:
1，学校动员。
2、各班结合本班实际情况对学生进行具体指导，提出具体要求。
3.学生利用寒假在家长的帮助下按要求完成实践成果，开学后上交。
4.开学后，在班级评比交流的基础上，按年级在学校展厅举办三次成果展。评出一、二、三等奖和参评奖，最佳班级组织奖和最佳年级展览奖，并给予适当奖励。
设计实践活动方案4一、主题活动背景:
为了全面贯彻素质教育的方针，促进小学综合实践活动课程的深入实施，总结综合实践活动课程的实施成果，促进乡土教材的进一步开发与建设，在教育教学活动过程中逐步探索、研究、总结、反馈、整理和完善教学活动过程，最终在小学实施综合实践活动课程。
随着课程改革的深入，对于我们农村一线教师来说，在综合实践活动的过程中，首先要明白，教师既不能教“综合实践活动”，也不能放纵学生，而是要把自己的有效引导与鼓励学生自主选择、积极实践有机结合起来。紧密联系学生自身生活和社会生活，体现知识的综合运用，是以学生的经验和生活为中心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观，更接近走进自然、亲近自然、热爱自然的美好感受。
二、主题活动:
当前，随着世界科学技术的迅猛发展，随着科技和教育的蓬勃发展，面对新时期的新任务，21世纪需要大批高素质人才和具有专业技能的优秀人才。全面推进素质教育是我国基础教育领域的一项重大改革。小学综合实践活动课程作为一门校本课程，在学校素质教育中发挥着越来越重要的作用。
科学家和生物学家认为劳动创造了人类自己。从过去的手的延伸到脑的扩张，今天的人在原始社会用脑和手创造了无与伦比的成就。中国是一个农业大国。对于农村孩子，要培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学习、理解和运用科学的意识。
小学综合实践活动课的开展，对改善小学生的认知、生活、工作、生活、生存有着不可替代的作用，具有实践性。从心理和生理的发展规律来看，它具有独特的创造感。因为通过学习基础知识，我们可以了解自然，并进一步改造自然。
学生从小就可以亲近自然，接触自然和大地，逐渐了解植物生长的特点，了解科学种田对人的好处。要知道只有自己亲手创造的东西才更有意义和价值。
三。主要活动:
老师组织学生在校园的花池和试验田里种花、种草、种白菜、种韭菜、种葱、种树。及时观察和记录植物在不同时间的生长过程。
四、活动等级(班级):
门东小学三年级
动词 （verb的缩写）活动目标:
1.让学生知道我们国家是农业大国，农民也要聪明，懂得种地，种好地。
2.通过综合实践活动，让学生从小参与劳动实践，掌握劳动技能和科学种植方法，成为学科学、懂科学、用科学的小农民。
3.通过劳动实践活动的开展，学生可以亲近自然，接触自然和大地，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。
4.让学生明白科学种田可以给农民带来很多好处，提高他们的生活质量。
5.从小培养学生热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种田意识。
6.让学生明白，只有自己亲手创造的东西才更有意义和价值，劳动才是最光荣的。
7.培养学生的群体合作意识，记录植物在不同季节的生长过程。
8.在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，用科学知识科学指导耕作。
不及物动词活动重点:
通过劳动实践活动的开展，学生可以亲近自然，接触自然和大地，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学种植方法，做学科学、懂科学、用科学的小农户；懂得科学种田，可以提高农民的生活质量。
七。活动中的困难:
从小培养学生热爱劳动，知道只有自己亲手创造的东西才更有意义和价值；懂得劳动是最光荣的。
八、活动准备:
1，老师准备相机，学生准备铲子、耙子、锄头、铁锹、各种植物的种子、须根、花、草、笔记本等。一本笔记本记录了植物生长的过程。
2.教师要在课前动员学生，让学生积极参与劳动实践，做好笔记，了解植物在不同季节的生长发育过程。
九。活动时间表:
每周四下午，综合实践活动课可以不定时录。由于植物生长的环境(场所)不同，生长速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。
十、活动设备及场地安排:
可移动的用具有拍照用的照相机、收集相关数据的电脑、在学校测量用的长卷尺和钢卷尺、记录和计算真实数据的笔记本等。
场地布置包括学校教室、功能室、灶具、走廊、围栏等。
XI。活动的不同阶段:
1，准备阶段；
2.实施阶段；
3.总结和交流阶段；
4.展示学生记录的植物生长过程和学生劳动成果的阶段。
十二、组织学生分阶段开展实践活动:
准备阶段:
1.老师在课前动员学生。为了让学生从小懂得科学种植，学校给学生提供了一块试验田和一个花池，根据学生的兴趣爱好种植他们喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物和树木。既让学生学习后参加劳动实践活动，又在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法，美化学校环境。
2.通过课前动员，激发学生种植兴趣。
(2)实施阶段:
1.老师带领学生平整场地，根据兴趣爱好选择自己喜欢的植物种子和实验场地。
2.教师指导学生分组，选择负责的组长。
(1)按组分配任务。第一组，种植玉米；第二组，种植金娃娃和黄花菜；第三组，种植韭菜和洋葱；植物的生长过程要详细全面的记录。
(2)安排队员开始观察记录，不同阶段负责拔草、浇水、施肥；
(3)教师应检查和指导学生的不定期观察记录。
(4)让学生在劳动实践过程中不断总结和交流科学种植的小技巧。
(5)教师要及时为学生提供农用肥料和浇水工具，为学生的劳动实践活动提供及时服务。请报告花、草、蔬菜、玉米等的生长情况。你负责的，你为植物做了什么样的护理工作。比如除草，浇水，施肥。
十三。具体指导内容:
1，理论与实践相结合，(老师给学生提供文字资料讲解科学种植，在实践中给予科学指导。
2.用计算机寻找科学种植技术的方法，要区别对待北方地区的气候差异，请老农指导，正确处理种植中的相关问题。
十四、选择练习的方式:
教师指导、家长指导和学生动手实践相结合。
十五、确定成果展示:秋季，老师让学生把自己的劳动成果和小档案展示给大家看，让大家和我们一起感受收获的喜悦和劳动成果成功的喜悦。
十六、指导意见的具体内容:
1.帮助学生根据自己的爱好选择植物。
2.跟踪指导学生的观察记录。
3.要求学生将自己的小档案与其他小组记录的小档案进行交换，以丰富自己的种植经验。
4.秋天是收获的季节。让学生自己收集植物种子，将根花的根部保存在盒子里，为明年再次种植做好充分准备。
17.活动组织后记:
小学综合实践活动校本开发课程具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣爱好，又能丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质；能够根据学生个性发展的需要开展各种活动，这也符合社会发展的需要。每个学生的个性发展都是独特的，综合实践活动为每个学生的个性发展创造了空间。综合实践活动为学生提供参与探究的机会，使学生在实践中通过亲身体验工作、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习能力。
综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的关系，促进学生全面认识和体验自然、社会和自我的内在关系，发展学生的创新精神、实践能力和良好的人格品质。
设计实践活动计划5一、活动目的:
1，让学生走进丰收的田野，感受秋天的气息。
2.通过观察沿途的房子、道路和社会主义新农村，我们可以体会到改革给农村带来的巨大变化。
3.培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳和团队合作精神，锤炼学生意志。
二、活动时间和内容:
1和周三(165438+10月14):
主题:我爱我的家乡(观察丰收的田野，感受秋天的气息，适当参加田间劳动)。)
2.周四(165438+10月15):
主题:每一粒都是辛苦的(帮亲戚朋友或农民收割水稻)。
3.周五(165438+10月16):
主题:今天我负责(帮妈妈完成一天的家务)，写实践活动总结。
三、活动对象:
新丰小学全体师生。
四。活动和措施:
1，召开相关老师会议，明确各自职责。
2、班主任要提前做好学生的思想动员工作。
(1)团队活动前进行纪律教育、安全教育、文明礼仪教育、环保意识教育；
(2)教育学生在团队活动中互相帮助、团结合作。
3.每个班级根据学生的地址自由分成几个小组，并指定组长。几个老师负责每个自然村。每部影片都由学校本部统一协调。
4、团队活动应遵守规章制度和纪律，统一行动听从指挥，不擅自行动。
动词 （verb的缩写）注意事项:
1，班主任进行一次安全教育、集体主义教育和环保教育。
2.活动要求:认真挑选，仔细观察和思考，把活动中的所见所闻所想以日记的形式写下来或画出来。
3.因为是第一次搞实践活动，以上想法还是不太周到。请班主任和负责老师给同学们进行补课教育，让这次活动安全、快乐、有意义。
附:
1、新丰小学社会实践活动领导小组名单
组长:彭xx
副组长:彭xx彭xx
成员:全体班主任及相关教师。
2.驻校教师的安排:
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7.总部:彭xx彭xx