高中历史教学与研究综述

导语:学无止境，教无定法。在平时的教研和指导中，我们还是经常会觉得“资源有限”，用得不好，新课程的理念实践不够。下面和我一起看看高中历史教研工作总结，希望有帮助！

高三历史教研工作总结本学期，我们历史教研组全面落实学校教研室和教导处的工作计划，深入学习领会我们的办学理念，围绕建设高效课堂的目标，全面提升教师的专业水平和教学质量；贯彻一个标准(课程标准)，提高两个能力(培养学生的自主性和教师挖掘教材、整合资源的能力)，注重实效，为提高我校工作的整体水平而努力。

第一，形成浓厚的教研氛围，提高教研组的学术水平。

加强教育教学理论学习，顺应教育教学改革形势，树立新的教育理念，认真领会新课改精神。认真学习课程标准和教学大纲的要求，更好地指导教学。

1，继续做好教研组的日常工作。

(1)制定好教研组计划，组织备课组做好教学进度、集体备课、备课组计划和总结。

②学习优秀教师，学习他们的先进经验，学习他们行之有效的教学方法和教学模式。我们教研组这学期组织了六次公开课。我们观察了不同形式的课堂，如新讲座、复习课和试卷。同时，通过听课评课，拓展了教师的视野，丰富了教师的教学经验，促进了教师的专业成长。

③在课堂教学上做文章。利用教研组集体活动的每一个机会，为历史教学把脉、找茬、找问题。改进教学方法，更新教学观念。

2.加强集体备课。

加强集体备课，每个备课小组都按要求进行了集体备课并有记录，每个老师都可以结合自己的特点提前一周备课。每位老师在备课和教学时都注重知识体系和问题的设计和处理，注重培养学生设计问题和解决问题的能力。

高一面临的主要问题是如何有效衔接初高中历史教学。因此，如何在教学中通过创造性的教学设计引导学生从感性走向理性，实现初高中历史学习中思维水平的飞跃，同时高中历史课堂教学也是研究的重点；

高二面临的主要问题是培养文科班历史学习的自主性。因此，教师在教学过程中指导学生如何有效备考，是高中历史备考组的研究课题。

高三面临的主要问题是如何培养学生的学业能力以达到高考的目标。因此，在高三教学中，解决学科核心问题，提高学生对历史问题的思维能力，掌握规律性知识是极其重要的。因此，我们拟定高三历史第二轮复习方法及教学效果的达成作为高三历史备课组的研究课题。

3.加强教学反思。

各备课小组在集体备课的基础上，反思活动过程中存在的问题，如“多媒体课和传统历史课如何选择”？“历史教学内容多，如何解决教师教与学的问题？”等问题，进一步提高处理教材和课堂控制的能力。

鉴于原有项目“中学历史目标教学模式的探索与实验”，进一步实施。三个教研组都是以课堂教学为基础，按照“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标设计教学的各个环节，提高历史教学的课堂效率。

高三教研组认真研究总结去年高考情况，吸取经验，找出不足，提出相应对策，指导解题方法，帮助学生形成自己的学习方法；加强历史选择题和材料分析题的训练。强化答题的标准和思维，努力更大程度的提高技巧和成绩；加强学科尖子生的培养，同时做好边缘生的工作，在学习毅力、学习方法、心理素质等方面进行引导；做好周练的组织和月考的命题、阅卷、分析工作。

高二教研组立足基础，着眼高考，在平时教学中狠抓基础。同时适当提高知识的内容和深度，对新高考模式下的各类题型进行评估和训练，把握高考新方向。

高一教研组认真研究学习情况，狠抓学习习惯的培养和学习方法的指导。使学生赢得高中学习的起点。

4.继续加强教学中四个关系的研究。

(1)加强考试笔记与课程标准、教材关系的研究。

(2)加强教与学关系的研究:历史教学必须发挥两个积极作用，即教师和学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，让学生自己动手，组织知识，穿线织网，形成知识网络。比如轮廓、形式等。，从学习到学习。

(3)加强讲座与实践关系的研究:学校提倡精讲精练，讲座与实践相结合。讲座——要把基础知识讲解清楚，线索明确，重点突出，有层次，加强史实、史学理论、史学方法的指导。练习——要加强各种题型的练习。实践的重点应该是能力的培养和适应性训练。

(4)加强知识与能力关系的研究:知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，能力是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是在数学上做加法，培养能力是在数学上做乘法。教师不仅要注重知识的全面性和准确性，还要注重知识的广度和深度，即学生不仅知其一还知其二，不仅知其所以然。教师讲课时，要让知识与点相连，形成知识网络，有一种主观的感觉，就是一条垂直线，一个水平面。

二是加强教师队伍建设取得新进展。

本学年，为了充分发挥学科骨干教师的作用，曾黎明、欧梦平、邹晓文、梁志国结对担任教师。组里的老师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习提高。年轻老师可以虚心请教老老师，老老师可以耐心指导。同时也可以借鉴国外的先进经验，与实践相结合，借鉴吸收，形成一个群体。

成为了比较浓厚的讨论和学习氛围。在赣州市青年教师教学竞赛中，刘老师获二等奖，杰老师等老师的课件、教学设计、教学论文获地市级奖。

三。缺点和有待改进的领域

1.为了充分发挥我校现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率和历史教学质量，我们需要进一步加强网上教研活动。

2，学无止境，教无定法。在平时的教研和指导中，还是经常感觉“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，未来的收费将是永恒的。

3.组内教师理论研究水平不高，参与研究和撰写论文质量不高，参加各类竞赛积极性不足，获奖不多。

四、下学期的目标

(1)鼓励教师参与科研。通过多读书、多反思、多写作，不断促进对课改本质的进一步理解，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关资料，及时了解课改动态，拓展自己的视野，提高教师的课堂教学策略和教学评价能力。因为好的学习可以带来好的研究，好的研究可以带来好的教学。特别是鼓励教师多写高质量的教学论文。

(2)加强对最新教育理论的学习。加强历史课程标准和历史学科最新教育理论的学习应用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，在各备课组开展研究示范课。

(3)更多更好地利用现代教育技术辅助教学。加强教研组教师之间的教学资源交流与共享。

(4)在常规教学方面，需要改进的地方有:多讲课、多评价、博采众长；充分调动备课组长的积极性，充分发挥其学科骨干作用；在做好学校日常工作的同时，加强集体备课，发挥集体的力量。

(5)加强考试研究。在教育现实中，分数不仅是学生的命脉，也是衡量老师和学校的重要标准。现实中，我们无法避免应试教育。但凡事都有规律可循，需要科学。加强考试研究，增强课堂教学的针对性和有效性，节省学生课余时间，提高教与学的效率。

总之，我们历史组是一个团结有战斗力的组。这个学年我们做了很多工作，取得了很多成绩。但是，我们的工作也有不尽人意的地方。今后，我们全体教师将继续努力，潜心研究，精诚合作，努力打造优质高效的历史课堂，力争教学科研再上新台阶，为学校的发展做出更大的努力。

高中历史教研总结20xx年对于我们国家，对于我们港校来说，都是不平凡的一年。在市委、市教育局的关怀和校领导的努力下，我们港校成功实现了由企业办学向政府办学的过渡。回顾过去的一年，高中历史教研组在学校的领导下，坚持市教委注重教学质量的主题，在教导处和教研室的具体领导下，认真学习，通力合作，圆满完成了本期的各项任务。

一、学期伊始，全组认真贯彻、坚决执行本科组在学校、教导处、教研室工作计划中的要求，制定了本校年度工作计划。全团成员认真履行教学职责，积极参加教学研讨和活动，不断提高教学质量。

二、教研组坚持参加教研活动，做到每次教研不缺席，教研后认真总结反思。在全组教师的齐心协力下，在教研室的统筹下，完成了高二高三听课评课和学校学科竞赛活动。此外，教研组还组织全体成员积极参加市教研所开展的第20xx届省中学历史教师讲课比赛观摩活动和案例评选活动。其中付瑞卿、李飞娇两位老师获得20xx年三亚市“讲座论文及讲座案例(讲座)”二等奖。通过一系列的教研活动，这个群体的教师增长了见识，在教学中不断成长，在具体的教学工作中起到了很好的指导作用。

第三，整个教师群体以青年教师为主。虽然他们没有经验，但他们精力充沛。不仅坚持认真教六，还利用业余时间辅导学生。教研室和教导处检查了中期末的教案和作业批改，这个组的老师没有一个不合格的，也是好评如潮。

四、高二、高三备课组起到了很好的作用。备课组坚持集体备课，研究每次月考、期中考试、期末考试的题目，考后综合分析。高二面临考试，高三筹备组分析学生能力不够，不重视历史的情况，制定实施具体措施。

初三是高三学生的一轮复习。每个单元结束后，他们都坚持练习一套题，分批全部改完，晚自习时全面讲解。此外，本学期还组织了5次月考，通过复习和训练，学生的答题能力和答题速度都有了明显的提高。

以上是本期教研组的工作。由于学校处于转型期，教师在完成教学工作的过程中，缺乏提高专业知识和技能的机会和资金。在新的学期里，我们必须更加努力，克服困难，创造条件，在教学和研究工作中取得更大的进步。

；