历史的教学方法有哪些？
历史教学方法
1.构建合理的历史叙事框架
创设问题情境，引导学生思考和质疑巴尔扎克说:“毫无疑问，所有科学的钥匙都是一个问号。”学生基本能理解中学历史课本的内容。如果照着课本走，学生当然不会感兴趣。因此，教师需要用启发性的问题来吸引学生，调动学生在交流和对话中的主动性和积极性，激发学生的探索性思维。
2.历史知识要科学准确。
指导学生课后阅读的课本知识是有限的，历史知识的广度和深度影响着学生理解历史的能力和水平。现在学生的课外阅读普遍较少。在教学中，我注重引导学生“多读书，读好书”的兴趣。
3.历史课的主题一定要明确。
《中国古代人类》一课直接用了课本上的主题:想象一下北京人一天的生活场景。许多学生运用他们的想象力，写出非常好的文章。《春秋五霸战国七雄》这一课原本的设计是给成语故事附上图片，对于很多同学来说有一定的难度。我怕学生不感兴趣或者不处理，达不到教育效果，所以我改成:收集成语故事，写出来给我们启蒙。
4.历史老师的语言要生动。
精心组织探究课和课外活动，精心设计“学习探究课”，要求每个学生通过调查制作家谱，介绍家庭成员情况。
5.历史教学一定要明确。
用思想讲述历史的老师，首先必须是“讲师”，是“老师”，是文化知识的“传递者”。能把知识讲清楚的老师不一定是好老师，连知识都讲不清楚的老师绝对是不合格的老师。简而言之，老师的演讲应该为学生的学习服务。老师根据学生学习的需要，决定说什么，说多少，什么时候说，怎么说。在课堂上创设精彩的历史讲座，让历史课堂生动起来。课堂是师生充满活力的地方，是师生自由对话的舞台，是师生开展丰富多彩、生机勃勃的生命活动的广阔天地，是师生浮想联翩、焕发青春、产生创造力的沃土。
如何学好历史
第一:历史不能背。拿一个历史事件，试着从历史背景去分析。
第二:做一个时间线！把所有的大事件都标在上面记住，然后思考一个又一个事件发生的时间、原因和结果。实在想不出来就去课本上找资料熟悉一下。
第三，做一个大的梳理表，然后先记顺序再记时间，尤其是近代史，东西很多，一定要把前后关系说清楚。
第四:弄一个时间框架并保持有序，根据时间点扩展知识面。