如何学好历史的技巧有哪些？
学好历史的方法1。端正态度，相信自己。
有些同学认为不学历史，自然会大打折扣，不会尽力去学。所以我觉得首先要真正理解学习历史的必要性。“学历史使人明智”。历史告诉我们如何做人，如何做事。学历史可以让人变聪明。学习历史可以丰富我们的知识，如果我们能在与人交谈时学习过去并了解现在，我们一定会留下良好的印象。
历史也是一本很好的爱国主义教科书，它教会我们爱国，教会我们继承和发扬我们民族的优良传统。明白学习历史的必要性，端正态度，就会自觉主动地去学习它。有些同学对自己缺乏信心，这也是历史不好的原因之一。历史其实很好学，每个学生都要增强自信心，相信自己能学好。
第二，理清线索，把握整体结构
学习历史，要梳理线索，把握知识的整体结构，使知识有条理、有系统。比如在研究中国古代史的时候，可以借鉴主要朝代。每本书的目录都是知识的框架。我们要学会阅读目录，通过目录掌握知识的整体结构。纵观历年中考试卷，都是关于主要知识的。梳理好线索，掌握知识的整体结构，就能轻松应试。
第三，注意前后的联系，学会总结和整理。
历史从古至今都在演变，学习的时候要注意知识的联系。比如在学习中国“香港回归”的历史时，要结合之前的知识，复习一下关于香港是如何被英国占领的相关知识。在研究第一次世界大战时，我们应该把它与中国的五四运动联系起来。
时刻关注上下文，就能弄清历史事件的来龙去脉，便于我们理解和掌握知识。在学习的过程中，也要学会对知识进行总结和整理，进一步系统化。比如可以对“港澳台省问题”、“三次科技革命”等专业知识进行总结和梳理，也有利于知识的掌握。
第四，及时复习巩固，按时完成学习任务。
无论是哪一科，想要学好它，取得好成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，要形成及时复习的习惯，这样才能把今天能做的事情做完，保质保量的完成学习任务。有些学生懒散拖沓，对所学知识没有及时掌握，作业没有按时完成，学习中缺乏主动性、自觉性和责任心。他们怎样才能把学习做好？
第五，学会解决问题，在训练中不断提高解决问题的能力。
要想学好历史，考试取得好成绩，还必须掌握解题方法，在实践中不断提高能力。
学好历史的技巧，关注历史时代
上课专心听讲，课后多记忆多背诵，在语境中记忆一些历史时期。在学习一个历史事件的时候，首先要对这个历史事件的背景有一个清晰的认识，然后要搞清楚它的意义、作用、影响等。，以便理解和记忆。多读课外历史书，不仅可以增长见识，还可以帮助你理解历史课文。
温故而知新，勤于思考
历史学习是以记忆为基础的，所以要不断的复习之前学过的内容，思考新的历史知识，这样不仅可以增强记忆力，还可以锻炼自己解决问题的能力。比如你在业余时间突然想起一个历史名词或者一个涉及历史的故事，你应该马上回忆课本上的知识，有可能的话追根溯源，思考通过其他渠道获得的历史知识和课本上所描述的知识之间的联系，把知识讲清楚，这也是对时间的充分利用。
整理历史知识
针对历史知识的琐碎问题，需要我们自己对所学知识进行梳理和整合，根据历史发展的一般规律，对教材中的大量史实进行梳理，简化为历史线索，从而建立主要知识的结构和知识之间的相互关系。当然，在整合的时候，可以参考对试题的考察，摘抄或删减上面精彩的总结内容，反复消化，变成自己的知识。
历史答题技巧1，答题的文字表达
基本方法:一是书面表达要正确，排列整齐，疏密适当；第二，句子要通顺、平实、准确；第三，在形式上要做到“三化”，即段落、问题、段落，简洁直观；重点，每个分数点一句话；序号，不同的段落，不同的句子标上不同的序号，做到连贯，一目了然。
2.如何分析政治改革或改革成败的原因？
基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的趋势和走向，看改革或改革是否符合历史的趋势和走向。二是改革政策措施是否正确，能否有效实施。第三，看新旧势力的力量对比。第四，看改革者的素质。
3.解决显性比较问题的思路。
基本方法:显性比较题的特点是比较的范围是确定的。回答时要仔细考察比较对象的比较项目和限制条件，分析问题的要求与课本知识的关系，然后按照设定项目之间的逻辑关系。
4.隐性比较题的解题方法。
基本方法:解决这类隐性比较题的关键是根据题意对比较对象进行具体分析，尽量自己确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响、性质等方面确定比较项目；如果是历史人物，比较项目一般从其所处时代、阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项目的确定方法
基本方法:历史人物的概念可分为国籍、年龄、头衔、主要活动、评价等要素。历史事件的概念可以分为背景、时间、空间、主体、过程、意义等要素。历史的因素，属于历史现象的概念，与历史事件的因素基本相同，但过程应改为主要内容或表现。历史系统的概念可分为背景、时间、制造者、主要内容和评价。属于历史革命的知识可以分为革命任务、组织领导、斗争纲领、主要力量、方式、性质和结果等因素。属于历史革命结果和影响的知识结构包括进步性和局限性。