高中有哪些研究课题？

开展环境保护教育是贯彻党和国家教育方针的需要。中国的教育方针明确指出:“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

我们培养了跨世纪为社会主义现代化建设服务的专门人才，特别是人才济济的三星本土人才。他们中的大部分人未来都会在三星这片土地上生活发展。这些人才必须符合邓小平同志“三个面向”的要求:把我们的接班人培养成为具有现代意识的人。

环境意识是现代意识的重要组成部分。因此，环境保护教育是培养地方合格人才的需要，是贯彻党和国家教育方针的必要手段。环境教育是素质教育的必然要求。《全国环境宣传行动纲领》提到:“要根据大、中、小的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分。”

在环境教育过程中，特别注重对学生社会责任感的教育，关心他人利益的教育，全社会合作治理污染精神的教育，关心、保护、热爱自然的教育，这些正是学生思想道德教育的好教材。

在环保教育过程中，还可以对学生进行环保知识和自然科学知识的教育，培养学生的观察能力、科学探究能力、思维能力、解决问题能力和科学态度。因此，环境教育是素质教育的有效载体，是素质教育的必然要求。

环境教育和科学探究相辅相成，相互促进。在小学的科学课上，有许多科目可以用来帮助学生形成环境意识或环境意识。在绿色教育中探索适合探究性学习的小课题，让学生在探究性学习中清晰地认识到环保的紧迫性。