高中数学英语历史怎么学？

数学1，养成学习数学的好习惯。建立一个学习数学的好习惯，会让你在学习中感到有序和轻松。高中数学的好习惯应该是:多提问，勤思考，易做，再总结，注重应用。学生在学习数学的过程中，要把老师传授的知识翻译成自己特有的语言，并永远记在脑子里。学习数学的好习惯有课前自学、上课注意、及时复习、独立作业、解决问题、系统总结、课后学习。2.及时了解和掌握常用的数学思想方法学习高中数学需要我们从数学思想方法的高度去掌握。中学数学学习应掌握的数学思想有:集合与对应思想、分类讨论思想、数形结合思想、运动思想、转化思想、转化思想。有了数学思想后，要掌握具体的方法，如换元法、待定系数法、数学归纳法、分析法、综合法、归纳法等。在具体方法上，常用的有:观察与实验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与概括。在解决数学问题的时候，也要注意解决思维策略的问题，经常思考选择什么角度，遵循什么原则。高中数学常用的数学思维策略有:以简控繁、数形结合、进退互进、化生为熟、化难为难、化退为进、化静为动、分分合合。3.逐渐形成“以自我为中心”的学习模式。数学不是老师教的，而是在老师的指导下，通过积极的思维活动获得的。学习数学，必须积极参与学习过程，养成实事求是的科学态度，具有独立思考、大胆探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，在失败中不屈不挠，在胜利中不骄不躁，养成积极主动、百折不挠、抗挫折的良好心理品质；在学习过程中，要遵循认知规律，善于开动脑筋，积极发现问题，注重新旧知识的内在联系，不满足于现成的思路和结论，往往一题多解，多侧面多角度思考问题，探究问题的本质。学数学的时候一定要注意“活”。不能只看书不做题，不能只埋头做题不总结积累。要能进能出课本知识，根据自己的特点找到最佳的学习方法。4.根据自己的学习情况，特别是概念理解和数学规律的不同方面，以及老师在课堂上拓展的课外知识，采取一些具体的措施做数学笔记。把这一章中最有价值的思考方法或例子，以及你尚未解决的问题写下来，以便日后弥补。建立数学纠错本。把容易出错的知识或推理写下来，以防再犯。努力做到:发现错误的错误，分析错误，改正错误，预防错误。悟性:能够从反面深刻理解正确的事物；能通过郭朔追根究底错误原因，从而对症下药；完整回答问题，严格推理。背一些数学规律和小结论，让你平时的操作技能达到自动化或半自动化熟练程度。经常把知识结构整理成板块结构，实行“全容器”，比如表格化，让知识结构一目了然；经常将习题分类，从一个案例到一个班级，从一个班级到多个班级，从多个班级到统一；几类问题归结为同一个知识方法。看数学课外书报，参加数学课外活动和讲座，多做课外数学题，增加自学，扩大知识面。及时复习，加强对基本概念知识体系的理解和记忆，进行适当的反复巩固，消除学而不忘。学会多角度多层次的总结分类。如:①从数学思想分类，②从解题方法分类，③从知识应用分类等。，从而使所学知识系统化、组织化、主题化、网络化。经常在做题后做一些“反思”，想想这道题用到的基础知识，数学思维方法是什么，为什么这么想，有没有其他的思路和解法，这道题的分析方法和解法有没有在解决其他题时用过。无论是作业还是考试，都要把准确性放在第一位，一般方法放在第一位，而不是一味的追求速度或者技巧。这是学好数学的一个重要问题。英语1——最重要的是单词。开学的时候，制定一个计划，什么时候背第一课的单词。如果可能的话，尽快记住所有的单词。如果没有，至少每节课前把这节课的单词背下来(这是关键，高中英语70%的成功都靠这个)。2-每天至少阅读30分钟的文本，无论哪篇都好(前提是单词熟悉)，并且最好是以娱乐的态度来做，而不是作为一件苦差事。如果不能做到一周至少读三遍，那就边读边慢慢培养自己的速度，当然这是在保证阅读质量的前提下。(高考阅读要看时间积累。)3-买英语系列磁带，每天听一段时间，至少听多久。(注意，一定要从头听，而且要从头听，高级话绝对无效)切记！最重要的是永远多看英语课文！！！历史课前预习必不可少。只有预习，才能对课文有一个大致的了解，明确重点和难点，才能在课堂上有目的、有效率地学习。预习中遇到的疑点可以标记出来，以便课堂上重点突破。预习时，也要排除阅读中的障碍。预习是自主学习的过程，体现了学习主体性原则。上课认真做笔记，阅读时圈出记号，便于系统掌握，能分清主次。俗话说，好记性不如烂文笔。多点笔墨也能提高记忆力。古人云:“学而不思则罔，思而不学则殆。”“想一想，想一想，神鬼都会明白的。”可见勤于思考是多么重要。历史学习要深入思考，大胆质疑，否则“读史使人明智”只是一句空话。我们常说“温故而知新”，课后要及时复习巩固。在复习的基础上，再做一遍作业。很多同学等作业了，再去翻书，不仅效率低，而且知识碎片化。当然，这四个习惯对任何其他学科的学习也是实用的，但对历史的学习尤为重要。好习惯是成功的基石。只要学生持之以恒，好好培养，习惯自然，历史学习就容易了。历史教师应加强学生的历史学习习惯。