陶行知教育故事选
陶行知的教育故事:木匠当老师
山海工程兵刚成立时，农民的孩子有了读书的地方，烧香拜佛的红庙成了教室，但没有给孩子的桌椅。上课时，学生自带凳子，有大有小，高低不一。一个星期后，学校请来了一个木匠师傅，做了几个凳子，闷着头。陶行知走过来，看见木匠师傅满身大汗，就递给他一杯水，说:我们没让你做凳子。？木匠疑惑地看着陶行知。那我该怎么办？
？我们要求你做吗？先生？是的。？
？我不识字。？木匠慌了。
陶行知笑着说:？我让你指导学生做木工。教一个人，可以拿工资。如果你不教任何人，就算你把凳子都做好了，你一分钱也拿不到。？木匠看起来很尴尬。陶行知和蔼地说:没关系，你不识字我们教你。我们不会做木工，我就把你当老公了。我是第一个向你学习的人。？陶行知说着，拿起一把锯子，对准木板上画的线。池？池？看到了地面。
第二天，木匠的工具放在广场上，老师带着孩子们学习做凳子。一个小孩嘟囔着:？我们是来学习的，不是来做木匠的。？大人看到小孩拿起工具，一不小心就容易把手弄断，皱起眉头摇摇头。这时，陶行知笑着说:？我有一首诗要读给你听:生命中的两个宝贝，手和脑。用你的头，而不是你的手，你就要被打倒了。用手不用脑，吃不饱。你可以用双手和大脑成为一个开创世界的伟人。？你觉得这篇文章怎么样？孩子们拍手说好，大人害羞的笑了。
从此以后，孩子每天都要学做凳子，他们也是吗？小先生？教木匠识字。
三个月后的一天，教室里的50个孩子坐在自己的凳子上。讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑轮等玩具和乐器。父母挤在窗外和门外，令人信服地点头。陶行知在讲台前读了一首刚写的诗:？他是木匠，我是绅士。王先生学木工，王先生学木工。哼，我成了王木匠，哼，他成了王木匠。？孩子们看着坐在旁边一起听课的木匠。大家都笑了。
陶行知的教育故事II活体生物课件
小庄一带草丛里蛇多，经常有人被咬。不仅农民怕蛇，老师和学生也怕蛇。迷信的人会说是吗？蛇后？搞恶作剧，不能碰。
晓庄学校生物教导员姚找到陶行知:我想教蛇，让大家能辨别毒蛇，知道如何防治，打破恐惧迷信的心理。你怎么想呢?
陶先生非常赞同:好吧。我觉得师范生以后出去会去农村办学。乡下蛇多，怕它们是不可能的。我们不仅要给师范生蛇的知识，还要让他们学会抓蛇的技巧。文采，试试看！？
姚专程去夫子庙邀请两人？蛇花？来给大家上一堂课吧。？蛇花？带着师生上山，只见他们仔细观察草丛，发现有什么动静就赶紧冲上去用手按住？七寸？，然后抓住蛇的尾巴，捡起来使劲扔了几下。没过几分钟，刚才还在吐着血红色的那条狰狞可怖的蛇就散了，变成了一根软软的绳子。反复几次后，胆大的学生开始学习抓蛇。石军学得很快，自己抓了几条蛇。原来蛇只要击中要害就没什么好怕的。
让我们把蛇带回学校。蛇花？然后我讲了毒蛇和非毒蛇的区别，常见的蛇的种类，比如竹叶青蛇，赤火链，眼镜蛇，蟒蛇，水蛇等等。，还谈到了被毒蛇咬伤后如何自救和急救，用什么药物预防。
许多人饶有兴趣地听着，并问了许多问题:
？蛇没有脚。他们为什么跑得这么快？
？蛇没有耳朵。他们怎么能听到声音？
？一条蛇怎么能吞下一只大老鼠？
？蛇是怎么生出小蛇的？
？
？蛇花？抱歉的说:这些我们解释不清楚，还是问问你老公吧。？
姚请大家安静:刚才提的问题都很好。以后一起研究解决吧。关于什么？蛇？有很多学问！？
后来他们在山里抓了几十条蛇，分别放在笼子里，写下它们的名字、特性、毒性以及被蛇咬后的预防方法。他们还举行？蛇展？，供大家参观。
过来看看？蛇展？有很多农民。他们问:蛇是妖怪吗？有吗？白蛇皇后？看到双头蛇会倒霉吗？师范生都答了。石俊还把蛇绕在脖子上，缠在腰上玩耍，解除了人们对蛇的恐惧，既破除了迷信，又普及了科学知识。
？
小庄的生物教学真是丰富有趣。陶先生说:？这才是真正的活体生物课！？
陶行知教育故事三:吾爱吾师，吾更爱真理？
陶行知先生常用柏拉图(公元前427年？347)?我爱我的老师，我更爱真理？名言鼓励学生，为他们树立了榜样。
有一次，一个学生给他的诗歌和文章提出修改建议，他听了特别高兴。其中，一个小学生把他的诗？大孩子自动教孩子？改成？孩子自动教孩子？，放？如果你读完书不教人，你是谁？不是人？中最后一句改为？木头脑袋？他得知后不仅没有生气，还肯定的说，这也证明孩子是有创造力的？。陶老师就是想用自己的行动给别人看:真理是唯一要追求的，在老师和真理之间，后者更应该被首先尊重。
陶行知的教育故事:四个孩子自动教孩子。
晓庄师范学校关闭后，几所农村小学、幼儿园关闭，很多农村孩子辍学。1932年8月，小庄的孩子们听说陶行知要成立一个农村工程小组，让贫困孩子去上海读书。他们高兴极了，一起给陶行知写信，希望能来？工程组？研究
陶行知很快回信:你在这里，但你的同学呢？小庄的几千个孩子呢？为了你们都能上学，我教你们一个办法，就是自己做，把人教好，不学别人。这不是个好学校吗？与此同时，陶行知还写信邀请当地农民陈、董云龙等帮助孩子办自己的学校。
就这样，孩子们开始自己办学校了。他们推选胡、陈云金、等10名学生为肖老师，农民又推选陈等10名老农民帮助管理学校。9月4日1932，以孩子为师，以古庙为教室，以农民为师。学校董事会？一所学校诞生了。开学第一天，来了80多名学生。
陶行知闻讯非常高兴，立即派人去孝庄看望孩子们。当他得知这所学校组织得很好，很受孩子们和农民的欢迎时，他非常激动，并立即写信鼓励他们:不要低估你所做的一切。贵校是教育史上的一大创举。？还特意写了一首诗:
在一所学校里，大孩子自动教孩子，这很奇怪。
七十二先生，王先生不学了。
陶行知还亲自给学校命名，叫？儿童自动学校？，还写了两个字，一个是“手脑相长歌”，一个是“独立歌”。
孩子们收到陶先生的信后，兴高采烈地抢着看。一个孩子问:？大一点的孩子自动教孩子。小孩子不能教大一点的孩子吗？后来陶行知知道了，就发表了这首诗。大孩子自动教孩子？改成？孩子自动教孩子？是的。
？儿童自动学校？成立后，学生人数增加，办学规模扩大。于是陶行知组织10小老师分成两组轮流去上海？工程组？读书深造，农民说？陶先生也叫农娃？留学？那又怎么样！？
建校两周年的时候，陶老师还派人送来了2000多本儿童读物和一台收音机，还专门请人到小庄放电影。三周年的时候，陶行知还专门写了贺词:
紫金山作笔，
天空是纸，
乌云是墨水，
手写:
？志存高远，谋大智，做大事。？
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