2020初中历史与社会教师资格考试大纲
历史与社会知识及教学能力(初中)
一，考试目标
1.学科知识和能力
掌握《历史与社会》课程所涉及的历史、地理及相关人文社会科学的基本知识、概念和理论，具备相关学科的基本能力；了解《历史与社会》课程的基本概念、课程特点和课程目标，熟悉《历史与社会》课程内容并能运用于教学实践。
2.教学设计能力
能够根据课程标准和学生实际情况确定教学目标，合理选择教学内容，开发和选择多样化的课程资源，选择适当的教学形式、方法和手段。能引导学生积极参与学习过程。
3.教学实施能力
根据教学目标，创设教学情境，优化教学组织形式，综合运用各种方法和手段，组织学生积极参与课堂学习；能有效组织学生的学习活动，运用现代教育技术进行课堂教学。
4.教学评价能力
了解历史与社会课程教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，注重综合性和发展性评价，能够运用多种评价方式反思教学，改进教学，通过教学评价促进学生的全面发展。
二、考试内容模块及要求
(一)学科知识和能力
1.了解中国和世界历史进程的基本事实和基本脉络，了解人类物质文明、精神文明、政治文明和生态文明发展的基本趋势，了解中国和世界的人文地理概况。
2.了解社会生活的丰富内涵和参与社会生活的各种方式方法，了解个体发展与社会进步的关系。
3.了解人类面临的环境问题，了解人口、资源、环境与经济社会发展的关系，了解人与自然的和谐发展。
4.要在历史唯物主义的指导下，用动态的眼光纵向理解人类社会的进程，横向理解社会生活的内容。
5.利用各种方法和现代信息技术收集和处理历史、地理和社会信息。
6.了解历史与社会课程的地位、性质和作用；熟悉《义务教育历史与社会课程标准》规定的课程目标、教学内容和要求；能够运用课程标准指导教学，了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。
(二)教学设计
1.能够结合义务教育《历史与社会》课程标准的要求、教材内容和学生实际，确定教学目标，正确描述教学目标。
2.能够根据教学目标选择和组织教学内容，明确教学的重点和难点。能够开发和利用多样化的教学资源。
3.根据教学目标和内容，结合教学实践，选择合适的教学组织、教学方法和手段。
4.
在设计教学时，可以注意历史、地理与相关人文社会学科之间的关联性和整体性，可以协调相关学科的知识，优化课程内容结构。强调历史与现实、自然与社会的紧密联系，注重学生的主动学习。
(3)教学实施
1.能创设多种情境，以灵活多样的方式组织教学活动，充分发挥各种组织形式的优势，引导和促进学生主动学习、积极探索、有效合作。
2.能够综合考虑教学目标、教学内容、学生实际、教学环境和自身素质等多种因素，合理选择和运用教学方法，加强学习方法的指导。
3.能够充分利用传统和现代教学手段，增强教学的直观性，创造性地开展教学。
(四)教学评价
1.了解教学评价的相关知识，注重教学评价的诊断、激励和调节。
2.能够正确评价学生学习的过程和结果，全面考察学生知识、能力、方法、情感态度和价值观的发展，注重综合性、发展性评价。
3.能够以课程标准为评价依据，有机整合、综合运用各种评价方法。
4.能够运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并对存在的问题提出改进思路。
三、试卷结构
2020初中历史与社会教师资格证考试大纲详情在这里给大家。对于试卷结构中占比较大的部分，大家一定要重点复习。加油！