幼儿园端午节教案

作为一名优秀的教职工，备课是必然的，备课可以让教学更加科学。那么问题来了，教案怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园端午节教案。欢迎阅读收藏。

幼儿园端午节教案1一、设计意图

端午节是中国的传统节日，有独特的习俗，让孩子们了解中国的节日和习俗，增强他们对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节有一个著名的起源。孩子可以通过了解屈原的故事，初步激发民族自豪感，然后通过包粽子提高动手能力。

二、活动目标

1.知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的习俗和起源。

2.学会包粽子，自己包。

3.体验包粽子的乐趣，学会与孩子合作。

三、重难点

重点:认识端午节，了解它的习俗和起源。

难点:学会包粽子。

四、活动准备

端午节起源的故事，包粽子过程的图片，包粽子的材料。

动词 （verb的缩写）活动过程

你好，孩子们。你知道我们要庆祝什么节日吗？因为农历五月初五是端午节，所以关于这个节日有一个很有趣的故事(讲的是关于端午节的故事，人们纪念屈原)，由此引出粽子和赛龙舟)

1.故事中屈原为什么要投河自尽？

2.他投江自杀后，楚人去看他了吗？

3.楚人用什么方法赶走鱼虾？

4.你为小鱼做了什么来防止它吃掉自己的身体？

孩子们都很棒，你知道怎么包粽子吗？老师这里有包粽子的图片，大家一起学吧(展示包粽子的图片)。先让孩子看图，说出过程。再总结一下(先把粽子的叶子折成圆锥形，加入馅料，然后包起来。不要让馅料滑出，最后系好绳子)

老师今天准备了包粽子的材料。让我们用刚刚从图片中学到的方法包粽子。请把包好的饺子拿回家和妈妈一起煮，然后和家人一起分享美味的饺子。当我回家的时候，我会和我的家人一起了解我们的中国。还有哪些是我们自己的节日？那么这些节日都有哪些故事呢？理解之后，回到幼儿园，分享给老师和小朋友。

幼儿园端午节教案设计思路之二

端午节对于中学生来说是一个陌生的节日。本次活动旨在让孩子们初步感知一些中国民俗文化，从而激发孩子们对民族文化的兴趣和情感。因为中国的民族文化源远流长，而中产阶级孩子的认知特点又是具体而直观的，所以本次活动旨在通过包饺子、吃粽子、划龙舟、赛龙舟等方式让孩子有一些感性认识，从而让孩子热爱自己的祖国。

活动目标

1.了解端午节的起源和一些习俗。

2.参加端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

重点和难点

1.了解民俗。

2.自己做龙舟。

材料和环境创造

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或者图片。

活动过程

说说做粽子、吃粽子、玩、学唱《端午》的由来(续)

- ─→ - ─→?─→?─→?画画

故事:直播龙舟赛

告诉我端午节的起源

(1)老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两个主要庆祝活动的意义:包粽子和划龙舟。

b、包粽子和吃粽子

(1)向小朋友介绍包粽子的材料，演示包粽子的方法。孩子们用纸片叠“粽子”。

(2)孩子吃粽子，引导孩子边吃边体验粽子的独特味道。

(3)知道粽子是中国的特色小吃。

说明:这个活动可以在生活中进行。

c、制作龙舟

(1)欣赏龙舟比赛的视频和图片，激发孩子自控力和自娱自乐的兴趣。

(2)制作龙舟。

用两根竹竿把布裹在船上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，做一个龙头饰。

d、划龙舟

组织孩子们来一场“龙舟赛”。船头的孩子戴着龙头饰，其余的孩子排成一排坐在龙船里，按着锣鼓的节拍划着船。两只船之间也可以进行比赛，哪个队动作整齐就赢。

E.延长

可以学唱“端午节”，画“龙舟赛”，增强端午节的感觉。

幼儿园端午节教案3活动目标

1，让孩子感受传统节日的氛围，激发孩子对传统文化节的兴趣和民族自豪感(情感方面)

2.帮助孩子了解中国传统文化节日端午节的由来和习俗(认知方面)。

3.让孩子学会完整地讲述自己的生活经历，发展语言讲述的连续性(技巧)。

要准备的活动

1，视频(屈原的故事，端午节的由来)

2.各种形状的粽子(长的、有角的、扁平的)

活动过程

我一导入并播放视频，

1问题介绍者:小朋友，你知道五月初五是什么日子吗？

杨:端午节老师:孩子们知道我们应该做什么来庆祝端午节吗？

少年:赛龙舟，包饺子，吃饺子，做香包。老师:哇，所有的孩子都知道端午节有这么多事情要做？那你知道为什么端午节是关于饺子和赛龙舟的吗？

2老师播放视频(端午节的由来)3老师又问:好了，小朋友们，听完这个故事，你们知道我们端午节包粽子是为了纪念谁吗？

少年:屈原二的孩子用已有的经验告诉1老师:小朋友，你在家吃过粽子吗？粽子长什么样？

长角圆老师:老师今天还带了好多粽子。让孩子们感受这些粽子是什么形状。(老师分小组发粽子，请小朋友观察。)小朋友自由回答，老师及时引导2老师:好，现在老师让小朋友告诉你身边的小朋友。你吃过的粽子是什么馅的？它们甜吗？咸吗？还辣？(孩子们和邻居结对，轮流讲故事。)第三，引入新的讲述经历，并使用句型“不仅...而且还……”

1，老师通过提示引入新的评书体验:小朋友，端午节我们不仅包了各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吧？

2.教师引导孩子使用句型:现在，教师让孩子思考端午节期间你还做了什么，然后让孩子用“不仅如此”造一个完整的句子

幼:(幼儿用句型，自由回答)四、巩固迁移经验。老师可以通过生活中的其他经历来巩固句型。老师指导:小朋友，发挥你的想象力。我们还可以用“不仅”来表达什么句子呢...而且还……”日常生活中？

教师示范:

比如今天我不仅在家里叠好了被子，还打扫了地板。我妈妈夸我是个好孩子。

老师引导孩子大胆说话，用句型讲述日常生活。

体验关键指导:

孩子可以用完整的语言说话。这项活动通过端午节的浓厚氛围激发孩子的兴趣，让他们感受到浓浓的节日气氛和民族情感，从而在不断的理解和认知过程中引出让孩子用这个句型说话的句型，帮助孩子完整地学会说话。

幼儿园端午节教案第四章第一阶段:联系与建构

教学目标:理解端午节习俗中图画的含义；能大声朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“吊”、“绕”、“绑”等词的含义；能够用自己的语言讲述一个完整的故事；我知道端午节要吃粽子，挂香蒲，划龙舟。

教学过程:

导入活动:老师讲一个挂在粽子上的谜语，让小朋友猜谜底。示范:“四角、四面、六边；外面穿绿色外套，中间系白色腰带；感觉又软又重。”(给小朋友看彩线纸粽子)这个粽子是老师用彩线和纸做的。你还见过哪些粽子？你吃的粽子是什么味道？前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》。我们再听一遍。(放儿歌的VCD，只放声音，不放画面。)儿歌里说端午节做什么？我们一起读大书吧。

看图:

封面:谁上了封面？篮子里有什么？她手里拿着什么？她会用这些树叶做什么？她的表情怎么样？为什么？让我们来看看《端午节》这本书。孩子们知道端午节是什么时候吗？是的，封面上写着端午节是每年农历五月初五。

第1页:桌面上有什么？它是用来做什么的？谁在桌面的左边？表达的怎么样？头脑在想什么？揭示文字，把文字读给孩子听，和孩子讨论桌面上是什么，是用来做什么的。)

第二页:小女孩在做什么？她是什么表情？妈妈在做什么？童谣的哪一句对应这一页？为什么？(揭示单词，给孩子读单词，让孩子指出香蒲和粽子。)

第3页:母亲和小女孩在做什么？这张图对应的是童谣里的哪句话？为什么？(揭示课文，给孩子读课文，让孩子指出屏幕上的五条彩色线。)

第4页:这张图对应的是童谣里的哪一句话？你怎么知道的？(揭示单词，读给孩子听。小女孩腰间挂着什么，手里拿着什么？学习她的表情和动作。我们为什么要挂香包？

第5页:照片里是谁？他们的表情和动作是什么？他们为什么这么开心？他们要做什么？(给孩子们读单词)他们要看什么？小女孩手里拿的是什么？屏幕的右上角是什么？

第6页:他们要去看什么？你能用童谣里的词概括这一页的内容吗？你看过龙舟比赛吗？

教学的第二阶段:阅读与反思

教学目标:

对赛龙舟、穿五色线、挂香店等端午节习俗有初步了解。补充关于端午节的背景知识；能带着感情读儿歌。

教学过程:

读课文和简书:老师读几本家长和孩子收集的端午节背景知识，可以让孩子补充自己知道的，也可以让孩子提出不清楚的问题。

老师出示树，和小朋友一起读儿歌。老师把小书发给孩子们，让孩子们自己读几分钟，然后和孩子们一起观察小书:书里有一种动物，出现在每一页。它是谁，它在做什么？请在每一页找到它；老师带领孩子们一页一页地阅读大书，讨论关于端午节的背景知识。

第1页:端午节是什么时候？我们说是每年农历五月初五。它在什么季节？

第2页:为什么我们吃粽子，挂香蒲？你知道还要带什么吗？

第3页:为什么穿五色线(五种颜色分别是青色、红色、黄色、黑色和白色)？你为什么挂香包？为什么端午节会有龙舟比赛？

老师会带领孩子读几遍儿歌，提醒孩子注意朗读的语气和节奏。

幼儿园端午节教案第五部分:重难点；

1，了解端午节习俗，培养学生对传统节日的热爱。

2.以鸭蛋为造型对象的装饰表现技巧。

教学目标:

1.让学生通过学习了解中国的传统节日，培养他们对祖国传统文化的热爱和对生活的热爱。

2.以鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。

课前准备:

1.学生:收集有关端午节的传说和习俗的资料，准备绘画工具和鸡蛋。

2.教师:准备相关信息资源。

教学过程:

一、组织教学:

检查学生学习工具准备情况，稳定学生情绪导入。

二、进口:

老师:同学们，端午节快到了。以前你们家是怎么过端午节的？你能给我们讲讲吗？

学生回答:(吃粽子，门口挂艾草，吃鸭蛋等。)我们，我们的父母和祖父母每年都在这一天庆祝传统节日。

三、交流信息，了解端午节:

介绍端午节。

播放FLASH《端午节的由来》

老师:端午节是中国最古老的传统节日，有2000多年的历史。在每年的五月初五，人们用各种活动来庆祝这个节日。有人知道端午节是怎么来的吗？

答题老师补充道

老师:端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。楚国被秦国打败后，屈原悲愤交加，投江自尽。那是五月初五，爱他的人怕鱼虾吃他的身体，就包了很多粽子扔到河里喂。直到今天，我们还在吃粽子怀念他！

2.端午节的习俗:

老师:据你所知，中国还有哪些端午节的习俗？

回答:挂菖蒲叶，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，戴香囊，吃咸蛋。谁来说说划龙舟这个习俗的由来？

欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛，总结民族精神(课件欣赏)

老师:最初，人们划龙舟打捞屈原的遗体，但这已逐渐成为端午节的民间活动。看龙舟就是让船看起来像龙...也体现了我们民族的精神，那就是团结、合作、拼搏！正是因为这种优秀的民族精神，我们才吸引了外国人！

②介绍粽子的起源和种类？(课件欣赏)

老师:在古代，粽子叫粟米。它的原料主要有尖角和小米，口味比较单一。现在，粽子的品种可以多种多样，包括枣泥，豆沙和腊肉...它尝起来又甜又咸。老师的粽子还没熟。先大饱眼福吧！

③欣赏香包图片，介绍挂香包的习俗。

老师:香包的外观很小很独特，一般都配有五颜六色的丝线，挂在身上很好看！香囊里装着药材，据说可以去疫区祈福，所以大人们会在端午节给孩子扎一个漂亮的香囊！赠送香包，通过节日表达祝福。

④挂艾饮雄黄(课件欣赏挂艾饮雄黄)

老师:端午节正好在五月，天气变暖了。许多害虫和病菌逃脱了，所以人们会采取许多预防措施。什么措施？

答题老师补充道

老师:例如，人们会在他们的房子上挂艾草或菖蒲。据说这些草药可以驱蚊，预防病菌。据说雄黄有祛除百毒的功效，所以人们会在节日喝雄黄酒或在额头或肚子上涂抹雄黄，以消毒驱邪。

⑤画鸡蛋

1.引导学生观察和发现江苏过端午节的习俗——挂鸡蛋。

老师:我们江苏地区也有很多端午节的习俗。我们江苏要以挂蛋的形式过端午节！

2.显示鸭蛋信息，抽出鸡蛋。

老师:不要小看我们的鸭蛋。它们不仅是端午节的传统食物，也是美丽的装饰品！(欣赏一组彩蛋装饰)今天，我们来画一个彩蛋，庆祝端午节。

3.欣赏鸡蛋的图片

老师:我们先想想鸭蛋上能画什么。老师总结了几块，可以用点和线，小动物，水果，植物等等来装饰。

(1)画重点

(2)添加细部线

(3)用漂亮的颜色画画

4.让学生思考他们想要画什么，并相互讨论(四人一组设计鸭蛋外套)

第四，学生画鸡蛋，(播放节日背景音乐)老师巡回辅导，提示做在鸭蛋上。

涂装注意事项:

(1)将鸭蛋固定在透明胶带的圈内进行操作。

(2)注意避开画过的地方，否则容易蹭掉颜色。

动词 （verb的缩写）演示评估

1，欣赏学生作品，老师简单点评。

2.教学生一些简单的包装方法，让鸡蛋在生活中变得更有趣。

6.艺术蛋欣赏

1.介绍一下中国的鸡蛋制作作品。(课件欣赏)

2.西方复活节彩蛋介绍。

老师:除了蛋彩画艺术，西方还有一个与蛋彩画相关的节日，就是复活节，是庆祝基督诞生的节日。

扩展摘要

1.讲一个韩国把粽子作为自己的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的故事。

老师:无论在东方还是西方，每个人都非常重视自己的传统文化。老师不禁想起一则新闻，2003年，韩国向联合国教科文组织申请将粽子作为自己的传统文化进行遗产保护。大家都说，能答应他们吗？当然不是，因为粽子或者端午节，都是我们国家的传统文化。怎么会被别的国家抢走？老师认为他们的申请不会成功！

幼儿园端午节教案6活动目标

1.欣赏端午节传说中关于屈原的故事，知道屈原是中国古代的一位爱国诗人。

2.能够认真听老师和同龄人讲，愿意在群里分享自己对故事的理解和感受。

要准备的活动

关于屈原故事的图片。

活动过程

1.看图，听屈原的故事，了解端午节的由来。

说明:你知道你为什么在端午节吃粽子吗？

2.理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬仰。

说明:

人们为什么庆祝端午节？为什么要纪念屈原？

②人们用什么方法纪念屈原？如果你是屈原，君主不采纳建议，你会怎么做？教会孩子珍惜生命，用积极的方式解决问题。)

3.拓展交流:端午节还有哪些习俗？

教学反思

端午节是我们中华民族的传统节日。但是对于中产阶级的孩子，还是比较陌生的。这个活动一开始，我先展示粽子，引出话题。然后看卡通视频，引导孩子了解端午节。最后，通过观看赛龙舟的视频，感受赛龙舟时的紧张气氛。屈原这个人物对孩子来说比较陌生，我也不认识这个人物，所以我结合挂图故事引导孩子理解屈原的故事，让孩子对屈原产生敬佩之情。但是从课堂效果来看，孩子对古代国家的概念不是很清楚，有点模糊。但对故事的大意还是有些感觉的。孩子们都知道端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。孩子们仍然更多地参与到整个活动中。对屈原的介绍仍有加强和改进的必要。让孩子更容易接受和学习。

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