《避孕套里的男人》教案设计
语文课文《避孕套里的男人》教案设计
第一类
教学目的:
1，了解作者和背景。
2.读课文，分析结构。
3，了解沙皇统治下帝国文人的丑恶嘴脸。
教学重点:了解背景，记忆文学常识。
教学难点:明确层次，准确概括层次的含义。
教学过程:
一、引言:同学们，回忆一下我们学过的小说，塑造一个该出招时勇于出招的花和尚鲁申智；聪明敏感的乖乖女林黛玉；温柔善良的水生嫂；封建压迫下的恶业祥林嫂:伤心可叹的孔乙己；中学时代疯狂的金范，形形色色，数不胜数，都不可避免地打上了时代的烙印。今天，我们要向这样一个被时代打上烙印的人学习？不要戴避孕套里科夫。
作者简介:契诃夫(1860？1904)是19世纪俄罗斯最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。他一生写了3470多部小说，包括？短篇小说之王？被称为。著有《第六病房》《带阁楼的房子》《困人》《姚内气》等。戏剧《万尼亚叔叔》和《樱桃园》。
三、背景介绍:19年底。无产阶级革命前夕，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，登基后加强了恐怖统治。警察和间谍遍布俄国，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府一天天压制舆论，告密之风日益盛行，许多要求自由的人死于政治迫害。在这种比罐头食品还严苛的专制制度下，沙皇政府的忠实捍卫者，他们也竭力维护沙皇的反动统治。他们固守旧立场，憎恨和反对一切新事物。这样的人不仅出现在官场，也出现在知识界。契诃夫的《陷阱里的人》就描写了这样一个人物。
第四，疏通文字:
1.查字典解释下列单词。
治理:(控制)孤僻:(孤独和古怪)恶毒:(阴险和恶毒)嘲笑(讽刺)
安然无恙:(平安无事，没有任何问题和意外)祈祷:降服谗言，噩梦好笑。
施舍:给穷人物质上的帮助。介绍和促进。
讽刺:讽刺挖苦。六神不宁:形容惊恐、焦虑、不安。
六神:道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神。
五、读课文明确情节:
1.别·里科夫和他的避孕套简介(1-5)；生活安全套(1)；思想避孕套(2)；自己定。
第二，难道里科夫不爱(6？37)开始:鼓励(6？7)
发展:漫画，骑行(8？17)套人
高潮:吵架(18？36)
结果:失败(37)
三、难道瑞克的死(38？40)结束设置是死的
分析主题:揭露沙皇政府的黑暗，不要对里科夫无知，呼吁自由的空气。
第二节课
教学目的:1。了解别利科夫的形象，理解文章的主题。
2.学习如何用外表、语言和动作来描述任务。
3.了解沙皇专制制度的本质。
教学重点:分析人物，理解主题。
教学难点:学习文章，把握典型语言，塑造人物形象。
教学步骤:
1.简介:小说以人物塑造为中心，反映了现实生活。要想激活一个人物，就要靠手段:人像、语言、心理、动作等正面刻画，环境等外在因素的侧面对比。小说之王？如何激活贝里科夫这个陷阱？我们来讨论一下避孕套里的男人。
第二，分析人物。
1，说说你眼中的贝里科夫？
他是一个忠诚的公民，是沙皇制度下的忠实支持者和捍卫者。他保守，落后，严守规则，害怕惹事生非，改变现有的一切。他的所作所为客观上起到了帮助沙皇的作用。他用僵化的思维模式和道德规范统治着每一个人，他既是受害者，也是加害者。他是一个被沙皇专制制度毒害的可怜、可悲、恶心、可恨的人。
2.小说是如何塑造这个人物的？
专注于他的避孕套。
服装套装:雨靴、雨伞、棉衣、手表、刀、脸、眼睛和耳朵。
意识形态:通知、报纸、法令、惯例、规则
行为定势:摇头、窃窃私语、心慌、执着、谨慎、多疑、叹息、垂头丧气。
语言设定:不要闹。
环境套房:卧室、床、窗帘、被子、门、灶台、厨房。
3.这些避孕套对他有什么影响？
他用避孕套困住自己和他人。有他在身边，别人就不能畅所欲言，因为他什么都不同意？规则？向校长报告你的言行。而且，他反对一切新事物。同事们骑自行车交朋友。他认为这是违法的，他建议开除是因为害怕教室里有噪音和麻烦？彼得罗夫和叶果洛？。他像一只背着沉重外壳的蜗牛。他胆小、多疑、封闭、保守。他总是害怕生活中的新事物，害怕社会的变化，害怕旧秩序的动摇。努力维持现在的秩序，当外界发生变化的时候，他就会缩到自己的壳里。
4.为什么整个城市的人都怕这个胆小的人？为什么他能控制整个城市？
整个城市都害怕他，向他妥协。不敢？,?整个城市从10到15都生活在恐惧中？是因为他的言行和思想与沙皇专制制度相一致，自觉维护旧制度、旧思想。他周围的人还没有勇气跟他斗，所以都怕他，受他的统治。不讨厌里科夫是因为他不仅想把自己放进套子里，还想把周围的一切都套进去？避孕套？英寸这两种？害怕？表面上看是矛盾的，但只要结合当时的情况去思考，就会发现总的根源是沙皇的专制制度。一方面，里科夫所属的沙皇统治试图加强反动统治，在全国造成沉重压抑的气氛；另一方面，它正在消亡，摇摇欲坠。革命的风暴还没有到来，大多数人仍然困惑和害怕战斗，那么里科夫为什么不呢？治理？整个城市。
5.贝利科夫最后的结局是什么？
他已经死了。最后死在自己的套子里。
6.小说表现了他怎样的矛盾和冲突的悲剧？
爱情。通过恋爱时间表现出来？避孕套？伤害。
阅读第二部分，讨论里科夫结婚的原因？
①他人设定，华联卡说。
②华联卡长得不难看，有魅力，出身高贵，有房产。
(3)华莲卡是第一个真心实意、深情地对待他的人。
总结:以上都是外部因素或者外部诱惑。并不是说他心里真的有爱。他只是在准备结婚的时候很迷茫。
7.这段婚姻成功吗？为什么？
不是。因为有人画了一幅漫画。②华联卡骑自行车。这违反了里科夫的陷阱，他不能接受新事物，与充满活力的现实生活格格不入。于是，迂腐、多疑、谨慎的别·里科夫郑重其事地找到了华莲卡，企图用自己的套子套住她。结果华连卡不在，一直讨厌他的科瓦连科找他谈话。恋人被科瓦连科推下楼梯，所以婚姻失败。更要命的是，这一幕恰好被归来的华莲卡看到，她真的笑了三声。不要让里科夫的命运在这笑声中结束。他一直把它放在避孕套里。
总结:小说着重描写了别·里科夫婚姻的曲折，把两个性格完全不同的人放在一起，让保守落后的别·里科夫承受了新事物的冲击，让最怕麻烦的人承受了他认为最大的麻烦，把别·里科夫送进了自己的陷阱，再也拔不出来。正是在这种推搡和微笑中，新旧精锐力量的斗争得以展现，新生力量轻而易举地摧毁了旧势力，显示了旧势力的必然灭亡和新生力量的蓬勃壮大。
8.阅读并讨论最后两段。
学生单独阅读最后两段。学生画出关键句子并思考它们的意思。
问:(1)里科夫死后，大家有什么反应？
清晰:我很快乐，从内心感到自由。
(2)但为什么一周后生命又回到了它的旧形态？课文最后一句话的深意是什么？
讨论和总结:只要沙皇制度不被推翻，新里科夫就会在这片土地上不断孕育，所以生活还是一样的。作者启示人们，除非推翻沙皇的专制统治，根除腐朽思想，否则永远会有别·里科夫这样的人，生活不可能自由幸福。沙皇腐朽反动的统治必须从根本上推翻。
9.讨论小说对塑造这个人物有什么意义？
揭露了沙皇专制制度毒害了人们的思想，号召人们推翻沙皇的专制统治。6.讨论正文的第三部分，分析写作方法。
讽刺和细节描写的作用。
请结合课文中的例子讨论反语的使用。
诱导:讽刺是用漫画或嘲讽的语言来描述对象，从而达到否定和贬损的效果。文本中的反讽具有以下特点:
(1)夸张的语言和漫画式的小品，比如大热天打着下雨的鞋带伞，穿着保暖的棉衣，却从楼上摔下来安然无恙。反映人物的迂腐。
②揭示人物荒诞的生活逻辑。例如，里科夫把骑自行车的老师和用头走路的学生联系在一起，反映了他腐朽落后的思想和对变化的恐惧。
(3)含蓄的对比，如不要里科夫辖全城，人们都害怕，反过来他也害怕睡觉。这些描写和描述真是精辟，揭露和批判了里科夫腐朽丑恶的灵魂。学生看完这类文章，要在笑过之后，深入人物内心，仔细思考，从而有所悟，有所收获。
除了讽刺之外，作者还用一些生动的细节来表现人物，类似守财奴的写法。请找一两个例子来说明。
第四，总结，提高认识
根据这节课的教学目的，回到前面仔细阅读预习提示，加深理解。每个学生对自学做一个简短的总结。教师指导的要点:
(1)别里科夫形象及其时代意义(主要内容见预习提示)。
(2)讽刺和细节描写的运用。
短短的篇幅蕴含着深刻的思想内容，平凡的故事表现着重要的主题。
动词 （verb的缩写）拓展作业
1.用幽默讽刺的方式描述你生活中的一个人或者你自己或者你身边的人？避孕套？学会用幽默和讽刺来表达生活。