古代雅典教育的特点如下

1.教育目的和基本特点:雅典的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

2.教育阶段:雅典的教育分为几个阶段，包括家庭教育、公共教育和青少年军训。

3.女子教育:雅典女子教育的目的是培养坚强的女性来承担保卫自己领土的责任。

4.教育机构:雅典的教育机构包括体操学校、体育馆等。，其中私立学校比体操学校更常见。

5.教师身份:古代雅典出现了教师和仆人，陪伴奴隶主的子女上下学，监督子女的行为，对子女的学习给予适当的指导。老师和仆人可以打奴隶主和孩子。

古代雅典道德教育的核心价值

1，道德与知识融为一体

苏格拉底认为“道德来源于知识，而非自然”，道德与知识相辅相成，不可分割。苏格拉底基于道德与知识相统一的观点，创立了一种独特的教学方法——“助产术”，俗称问答法。原理是老师让学生通过提问和回答来学习知识。

2.道德是人和动物的根本区别。

世界上有一位教育家，被称为行走的百科全书。这就是古希腊教育家——亚里士多德，他是古希腊教育思想和德育经验的宝库。他把自然生命分为三种，从低到高排列，分别是:植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂。

3.健康的身体等于高尚的道德。

除了道德与知识的统一，古希腊人还认为“美”与“善”是不可分的，道德与审美是高度统一的。古希腊人主张“健康的身体等于完美的心灵”，身体不健康就会有道德缺陷。体育锻炼应该伴随一个人的一生，不好的体质不利于心灵的培养，也不利于道德的建立。