多动症儿童有哪些参考？
每个家长都希望自己的孩子健康成长，但却经常看到一些家长为孩子的成绩担忧。这些孩子表现为:活动过多，注意力不集中，乱涂乱画；还有的孩子任性，不合群，缺乏涵养。或幼稚、古怪、四肢抽搐，或漫无目的、贪玩、逃学、打架，甚至撒谎、偷窃等。，教育也无济于事。少数病例成年后仍有人格和行为缺陷。这是多动症。
多动症的特征是:
(1)注意力缺陷障碍:注意力缺陷障碍是这种疾病最重要的表现之一。孩子的主动注意力降低，被动注意力增加，表现为注意力不集中，上课注意力无法集中，容易受环境干扰而分心。注意对象从一个活动到另一个活动的频繁转移。做作业的时候，注意力不集中，做着玩，马虎马虎。做事从头到尾，经常半途而废或者频繁变动。做作业拖沓，因喝水、吃饭、小便等原因连续中断。，明显延长了做作业的时间。有的孩子盯着一个地方，心不在焉，盯着老师，却不知道心里在想什么。老师提问的时候往往不知道问题的内容。注意力缺陷障碍是这种疾病的必要症状。
(2)多动症:多动症是另一种常见症状。表现为活动量明显增加，坐立不安过度，来回跑动或小动作，在课堂上坐不住，经常在座位上扭动，或站立，严重者离开座位走动，或擅自离开教室。说话太多，制造噪音，插嘴，惹事，影响课堂纪律，吸引别人注意力。我喜欢看和玩危险的游戏，经常丢东西。多动症分为两种:一种是持续性多动症。孩子的多动行为在学校、家里等场合都很常见，而且往往很严重。第二，形势亢奋。多动行为只在某些场合(多在学校)出现，其他场合(在家)不出现，各种功能轻度受损。
(3)冲动任性:情绪不稳定，易怒，任性，自制力差。易受外界刺激兴奋，易受挫。行为不考虑后果，发生危险或破坏性行为，事后不吸取教训。
(4)学习困难:主要表现为学习成绩低。多动症儿童智力正常或基本正常，学习困难儿童是否患有多动症的测试与注意力不集中和多动有关。学习困难的时间取决于智力水平和多动症的严重程度。患有严重多动症且智力水平较低的儿童在学龄早期会出现学习困难。智力水平高、多动症状轻的人，初中阶段可能会有学习困难。
(5)神经系统发育障碍:约半数患儿可见神经系统衰弱的迹象，表现为笨拙的快速旋转，经济活动不协调，不能走直线，闭眼困难，指鼻试验阳性，精细动作不灵活，部分患儿可出现视觉-运动障碍和空间位置知觉障碍。
注意缺陷多动障碍的病因和发病机制
1，轻微脑组织损伤，由于脑内神经递质缺乏，导致神经递质传递信息失衡。比如孕期病毒感染吃药，围产期缺氧，母体妊娠的影响，新生儿窒息，产伤，脑缺氧，脑损伤，剖腹产，早产，过期产，产钳助产，产后感染，外伤。
2.遗传因素在不利因素中起作用* * *。分子遗传学研究认为，多动症与多巴胺受体存在一定的相关性。额叶和基底神经节在调节运动活动中起着重要作用。大脑中这些区域的功能障碍会降低它们的抑制功能，从而导致多动症。
3.脑内神经递质代谢异常。
4、维生素缺乏、食物过敏、糖代谢紊乱。
5、心理因素:由于孩子心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，经常打骂或在学校受到不当体罚和歧视等。，会使孩子遭受重大精神创伤，导致抽搐或多动等行为异常；管教不当，过分溺爱和顺从，会让孩子变得非常任性、傲慢，不愿意或无法控制自己；对孩子过于苛刻粗暴，会造成长期过度的心理压力，情绪压抑，行为失常。父母渴望孩子成功，孩子早期智力发育过度，使得外界环境的压力远远超过孩子的承受能力，这也是多动症发病的原因之一。
6、微量元素缺乏、环境污染或中毒
7.对食物过敏反应(尤其是食物中含有的添加剂、人工色素、调味品和防腐剂)
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